El documento compara las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 se caracterizaba por páginas estáticas controladas por el creador sin comentarios de usuarios, mientras que la Web 2.0 trajo el auge de blogs y redes sociales con contenido generado por usuarios. La Web 3.0 se centra en búsquedas inteligentes, conectividad a través de más dispositivos, y contenido en 3D.

2. WEB 1.0 WEB 2.0 WEB 3.0
Características
 Páginas estáticas en vez de dinámicas por
el usuario que las visita.
 El uso de framesets o marco.
 Libros de visitas en línea o guestbooks.
 No se podían añadir comentarios ni nada
parecido.
 el auge de las redes sociales
 El auge de los blogs
 La importancia del long tall
 El contenido agregado por los
usuarios como valor clave de la web
 Búsquedas inteligentes.
 La evolución de las redes sociales.
 Mas rapidez.
 Conectividad a través de mas
dispositivos.
 Contenido libre.
 Espacios tridimensionales.
Ventajas
 Exposición al mundo entero a través
de Internet.
 El presentador de la información tiene
total control y autoridad de lo
publicado.
 Es un buen método para la realización de
trabajos de creación, investigación y
desarrollo de la capacidad para comunicar.
 Las herramientas colaborativas, generan
por si solas equipos de trabajo.
 Abre nuevos espacios de comunicación
entre profesores, alumnos, familias.
 Los buscadores encuentran información
relevante más fácilmente.
 Es mucho más sencillo hacer modificaciones
al diseño o compartir información.
 No se depende de un solo servicio para
obtener información, sino que ésta puede
estar distribuida en varios sitios y juntarla en
un tercero.
Desventajas
 Su tecnología está asociada con HTML,
JavaScript 1.0
 La comunicación es pasiva
 No se permite retroalimentación perdiendo
la oportunidad de tener acceso a
información relevante.
 No se conoce inmediatamente la reacción
del público en relación a la información
compartida.
 Desconfianza que se genera ante
la falta de comunicación entre el
profesor y los alumnos, sobre todo
en el proceso de evaluación del
aprendizaje del alumno.
 Eliminación de la interacción social
física. Requiere equipos y recursos
técnicos.
 Más comodidad menos intimidad.
 El costoso y laborioso proceso de
adaptar y reestructurar los documentos
de Internet para poder ser procesados de
forma semántica. A los problemas
técnicos hay que sumas, por ejemplo, los
problemas de idiomas.
 La complejidad de la codificación
semántica, es necesario unificar los
estándares semánticos, otro laborioso
proceso.