La sobreprotección infantil puede dañar la autoestima y habilidades del niño para enfrentar retos. En lugar de protegerlos excesivamente, los padres deben enseñarles a afrontar dificultades desde pequeños y promover su autonomía y pensamiento independiente a medida que crecen, para formar adultos competentes. Algunas señales de sobreprotección son no dejar que los niños asuman responsabilidades por sí mismos o enfrenten frustraciones.

1. Realizado por:
Fernando Sánchez García
Sobreprotección infantil

2. Quiero aprender
Quiero aprender a crecer

3. ¿Os consideráis unos padres muy sensibles y con un nivel excesivo de preocupación por vuestro hijo? ¿No
dejáis que vuestro hijo ensaye respuestas de manera autónoma para evitar que se equivoque o haga daño?
¿Le facilitáis todo? ¿Le limitáis las responsabilidades? ¿No le brindáis mayor autonomía a medida que va
creciendo? ¿Os cuesta decir “NO”?
Si habéis contestado con una mayoría de “síes” por favor, seguir leyendo con atención.

4. Os presento al estilo educativo SOBREPROTECTOR

5. ¿QUÉ ES ESO DE LA “SOBREPROTECCIÓN”?
El gran protagonista del estilo educativo sobreprotector es un exceso de PREOCUPACIÓN por los
hijos, sin dejar grados de autonomía y limitando la asunción de responsabilidades.
La sobreprotección es uno de los errores más comunes cometidos en la educación de los hijos por
los padres de hoy en día. Los padres evitáis que los niños vayan asumiendo los deberes, libertades y
responsabilidades propias de su fase de desarrollo con la creencia de que de actuando de este modo
les proporcionaran una infancia más fácil, cómoda y feliz al estar extensa de riesgo, y por ende, una
vida más próspera. Sin embargo, la realidad es bien distinta, pues lo que sucede es que el niño no
aprende a desenvolverse con normalidad en las circunstancias habituales y cotidianas, las cuales,
inevitablemente, tendrá que hacerles frente el día de mañana.

6. Otras dos razones, que podrían estar detrás de una sobreprotección paterna es la de la propia
comodidad de los padres al eximir de riesgo a su hijo y así no tener que estar pendiente ni
preocuparse por el mismo y otra de las razones haría alusión a la existencia de una dependencia
patológica de él, de manera que se le hace dependiente con el fin de asegurarse que siempre estará
cerca.
Si bien es cierto, que en un principio, el niño se siente seguro y cómodo, aceptando estas situaciones
de forma consciente, inconscientemente, el niño está sufriendo una pérdida de autoestima. Su
autoestima se está viendo seriamente dañada como consecuencia de la sensación de infravaloración
que va apoderándose del niño por la falta de reconocimiento por parte de los padres, así como de las
necesidades cada vez mayores de autonomía que el niño va experimentando a lo largo de su
desarrollo.

7. Con el avance de los años, y especialmente, cuando el niño entra en la etapa de la adolescencia, se
va percatando de que sus compañeros saben afrontar con solvencia y seguridad en sí mismos
diversas situaciones ante las que él siente, en contraposición, un temor cada vez más acentuado. Es
precisamente en este momento, en donde se produce un punto de inflexión en el niño, y a pesar de
que aún es incapaz de encontrar una explicación, y mucho menos una solución, ya adquiere plena
conciencia de su inseguridad y deficiencias, viéndose su autoestima aún más afectado. Si esta
sensación de inseguridad en sí mismo y una autoestima mermada acompaña al niño durante toda la
adolescencia, con todo pronóstico, será un adulto con problemas de difícil solución.

8. Por ello, poned en cuarentena la creencia de que la mejor infancia es la que se le da todo a los niños,
eximiéndole de responsabilidades y libres de peligros. La felicidad en la niñez no consiste en tener
una vida fácil, sino capacidad para hacer frente a los crecientes retos que se presenten (inherentes a
las fases del desarrollo) y conciencia del éxito en dicha tarea. Todo ello en un ambiente pleno de
amor y afecto.
El cometido de los padres no debe ser solo proporcionar una infancia feliz, sino también preparar a
ese niño para que sea en el futuro un adulto feliz.
Tanto la niñez como la adolescencia, como procesos evolutivos continuos que son, les ofrece al
niño la oportunidad de descubrir cosas nuevas y el de enfrentarse a nuevos retos, retos que en
algunas ocasiones supondrán cierto grado de riesgo para el niño pero que tendrá que asumir ya que
precisamente, es el hecho de afrontarlos y superarlos lo que permite que el niño vaya madurando,
repercutiendo de manera positiva en su autoestima e independencia.

9. Ante los nuevos retos
de dificultad creciente
a los hijos hay que enseñarles
cómo afrontarlos en vez de
sobreprotegerlos

11. ¿QUÉ CONSECUENCIAS TIENE EN MI HIJO MI EXCESIVA PREOCUPACIÓN POR ÉL?
Aparte de que este exceso de seguridad y de custodia por parte de los padres al niño merma su
autoestima así como la confianza que tiene en sí mismo, otras consecuencias previsibles en los hijos
que se derivan de un modelo de educación basado en la sobreprotección son:
• Adquieren hábitos inadecuados como consecuencia de que sus padres le hagan todo.
• Bajo nivel de autocontrol. Poco preparados para afrontar situaciones difíciles.
• Baja tolerancia a la frustración al no haber tenido que lidiar nunca con ese sentimiento. Por este
motivo, son frecuentes que manifiesten reacciones de ira.
• Tienen una mayor probabilidad de recurrir a evasiones ante la dificultad (por ejemplo, las
drogas).
• Tienen una mayor probabilidad de que sean víctimas de acoso.
• Muestra poca empatía y autoritarios.

12. En conclusión, viendo que debido al estilo
educativo sobreprotector los niños desarrollan
menos competencias emocionales, sintiéndose
más inseguros y teniendo menos habilidades,
difícilmente podréis estar en el camino
adecuado para formar a un futuro adulto
competente que sepa hacerle frente a los
obstáculos que se encuentre en su vida diaria.
Por ello debéis intentar dejar a un lado estas
prácticas educativas nocivas para vuestro hijo
y fomentar aquellas prácticas que sí os
permitan estar formando a un futuro adulto
competente.

14. ¿QUÉ PODÉIS HACER PARA EVITAR LA SOBREPROTECCIÓN?
Desde que el niño es pequeño se puede evitar la sobreprotección. Para que eludáis el proteger a
vuestro hijo de un modo excesivo y que por ende, sea perjudicial para él, aquí algunas
recomendaciones a tener en cuenta:

15. • Permitid que el niño se enfrente a las dificultades desde pequeño. Que quiere un juguete
determinado, que vaya él a buscarlo, y así estaréis contribuyendo al desarrollo de sus
habilidades.
• Promover que piense por sí mismo. Esto se verá facilitado si le preguntáis el porqué de las
cosas, qué cree él al respecto.
• Si evita enfrentarse a un nuevo aprendizaje que le resulta dificultosos, animarle a que siga
intentándolo, y explicarle que aunque no le agrade es algo que tiene que hacer. El no
enfrentarse a nuevos retos no es algo opcional, es un deber.
• Fomenta la constancia y la rutina a través de la práctica de nuevos deportes o actividades que le
conlleven un cierto esfuerzo.

16. • Favorecer la posibilidad de que realice actividades con otros niños en las que los adultos no estéis
“siempre” encima.
• Evitar no salir corriendo a la más mínima sospecha de que vuestro hijo necesita ayuda. Dejad
que sea él quien os solicite la ayuda y una vez solicitada, valorar si realmente necesita de apoyo
por vuestra parte o si bien, se las puede arreglar por el mismo aunque sea algo frustrante o
molesto.
• No dejéis que vuestros propios miedos organicen la vida de vuestro hijo. Es preferible enseñar
a vuestro hijo cómo debe desenvolverse en caso de que se encuentre en una situación de peligro
antes de que le prohibáis la realización de actividades por temor a que le pase algo.

19. Por último, me gustaría señalar que al niño no hay que darle todo lo que pida. Hoy en día es
frecuente encontrarse con padres que, incluso antes de que su hijo le haya formulado una petición
acerca de algo que desee tener, sus padres ya le han proporcionado eso y más, basándose en lo que
ellos creen que a su hijo le gustaría tener o lo que a ellos le hubiera gustado tener de pequeños. Los
niños tienen que aprender el valor de las cosas, del dinero y sobre todo del esfuerzo, y sinceramente,
¿creen realmente que facilitándole de antemano todo lo van a aprender? Difícilmente lo veo sino
dejáis que se esfuerce cuando quiere algo y que no se le concederá de inmediato, sino que dependerá
de su empeño y constancia.

20. ¿El mayor peligro de la “sobreprotección”?
En que es INVISIBLE a la vista de los padres, y hasta que no se os señala no caéis en la cuenta de
que vuestra actitud educativa puede estar basada en la protección.