Este documento describe un proyecto educativo cuyo objetivo era abordar contenidos significativos para los estudiantes basados en su contexto local, como la creación de anuncios publicitarios en lenguas indígenas para generar ingresos para la comunidad. El proyecto buscaba integrar de manera interdisciplinaria diferentes asignaturas y vincular a la comunidad educativa, incluyendo a directores, maestros, estudiantes y padres de familia. Al final, el documento evalúa los logros y dificultades del proyecto.

1. "LA MAGIA DE LOS ANUNCIOS
PUBLICITARIOS PARA GENERAR INGRESOS
EN MI COMUNIDAD"
ORLANDA PÉREZ ROJAS
SOCIALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
DIDÁCTICAS

2. JUSTIFICACIÓN
Una educación, depende en gran medida del contexto sociocultural en el que
se desarrolle, los recursos con los que se cuentan, y los saberes previos de los
alumnos. Por lo que es imprescindible considerar el aprendizaje significativo y
situado en el proceso educativo, lo anterior, porque dicho aprendizaje ocurre
cuando las personas interactúan con su entorno y se sitúan en contextos
conocidos.
Siendo la localidad de San José Monte Chiquito, un contexto semi urbano en
el que aún existen personas bilingües hablantes del nahuatl, mazateco y
mixteco, fué pertinente considerar a la lengua indígena como objeto de
estudio, no solo para conservar dichas lenguas, sino para valorar y apreciar la
diversidad lingüística existente en nuestro estado y país.

3. O B J ET I V O :
El presente proyecto, tuvo como objetivo, abordar contenidos, que permitieron
construir el aprendizaje significativo en los estudiantes partiendo de situaciones
concretas y de acuerdo a su contexto, es decir, retomar una experiencia de vida
cotidiana significativa como un insumo de aprendizaje que le permitieron
reconocer y conectar la vida con la educación y descubrir que están relacionadas
una con la otra, lo anterior, poniendo en juego su lectura, investigación, reflexión y
analisis de los temas, por ende, se decidió considerar la Practica Social de Lenguaje
“Anuncios Publicitarios” teniendo conocimiento del impacto que generan dichos
anuncios con la finalidad de generar ingresos económicos que contribuyan de
manera positiva al desarrollo desucomunidad.

4. VINCULACIÒN INTERDISCIPLINAR
Abordar los contenidos mediante proyectos, supone una estrategia de
aprendizaje que consiste en la selección de un caso de intervención o
tema común, para su desarrollo requiere de la vinculación de dos o
más asignaturas que son organizadas en tiempos y movimientos de
acuerdo con un proceso de diseño con la finalidad de desarrollar las
competencias propias de las asignaturas, se caracteriza por: la guía
intercambiar información y opiniones, así, como considerar
del docente, trabajo colaborativo por parte de los alumnos e
la
participación e integración de los padres de familia.

5. RESCATE DE LA LENGUA INDIGENA EN EL PROYECTO.
Entendiendo el concepto de cultura como la integración de elementos que
identifican a un conjunto de personas como son: creencias, valores, normas,
símbolos y lengua, fue pertinente considerar a la lengua indígena como objeto de
estudio al elaborar de forma bilingüe los anuncios publicitarios para conservar
valorar y apreciar la diversidad lingüística de la comunidad.

6. L A I M P O R T A N C I A D E V I N C U L A C I Ó N D E L A C O M U N I D A D
E S C O L A R E N E L P R O C E S O D E E N S E Ñ A N Z A A P R E N D I Z A J E
Desde mi óptica considero imprescindible involucrar y mantener comunicación con los integrantes
dela comunidadeducativa enel proceso de enseñanza–aprendizaje,pues nose debe prescindir de
su apoyoyresponsabilidad. Por ende,las actividades quepromuevoenla escuela “EmilianoZapata”
se han realizado, integrando a la comunidad escolar (director, docente, alumnos y padres de
familia), los cuales son agentes de la educación, cada uno apoyando de acuerdo a sus
responsabilidades, pues la integración, el trabajo en equipo y la participación de todos los
miembros inmiscuidos, permiten vincular y garantizar el logro de los aprendizajes esperados, es
decir,debemoscompartirresponsabilidadestrabajandoconjuntamente.

7. EVIDENCIAS DE LOS PRODUCTOS

10. EVA LUA CIÓN
Al finalizar la aplicación de dicho proyecto y evaluar el desarrollo y proceso de
construciòn del mismo, se identificaron logros y dificultades que influyen de
manera positiva o negativamente en el proceso de enseñanza- aprendizaje
participación
Disposición
Trabajo colaborativo
Intercambio de ideas y opiniones
Complicación en la
identificación de los elementos
de un anuncio publicitario.
Dificultad en la investigación
Redacción en nahuatl

11. ¡Muchas gracias!