Este documento presenta los resultados de un proyecto de investigación realizado en la Unidad Educativa Municipal Calderón. El proyecto evaluó la gestión pedagógica, infraestructura y recursos educativos de acuerdo a las políticas públicas y normativa legal. Los resultados mostraron que la institución cumple con la planificación curricular y código de convivencia. La infraestructura y recursos didácticos cumplen con los estándares de calidad en su mayoría. Sin embargo, se necesita mejorar el equipamiento de los laboratorios de ingl

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
PEDAGOGÍA DE LA QUÍMICA Y BIOLOGÍA
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES:
DIAGNÓSTICO DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS: GESTIÓN PEDAGÓGICA,
INFRAESTRUCTURAY RECURSOS EDUCATIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL CALDERÓN
GRUPO DE INVESTIGADORES:
• ESTEBAN WLADIMIR RUIZ LÓPEZ
Quito, 7 de julio de 2017

2. INTRODUCCI
ÓN
El proyecto integrador de saberes es el componente
sobre el cual conjugan la investigación, la docencia y la
práctica pre profesional.
A través de este proyecto se desarrollan y fortalecen en
los estudiantes de la Carrera las habilidades inherentes a
la investigación.
La información generada se constituye en un insumo
base para las instituciones educativas sobre su estado en
relación a gestión pedagógica, normativa legal vigente e
inclusión, infraestructura y recursos educativos.

3. • Evidenciar instrumentos de planificación como parte de los
procesos de la gestión pedagógica.
• Constatar la infraestructura y recursos educativos de la
institución en relación con los estándares de calidad
propuestos por el Ministerio de Educación.
• Verificar el cumplimiento de la normativa legal vigente en
relación a las políticas de participación e inclusión.
OBJETIVOS
Analizar el cumplimiento de la gestión pedagógica,
infraestructura y recursos educativos en el marco de las
políticas públicas de acuerdo a la normativa legal vigente en un
contexto de participación e inclusión.

4. Socio-educativo
Descriptiva
Investigación
Acción
Participativa
Ficha de
caracterización y
observación
METODOLOGÍ
A
Exploratoria
Documental
Características
de la investigación
Instrumentos aplicados
Encuesta
Matriz FODA
Procesamiento de datos
Ingreso de datos
Cálculo y
representación gráfica
Análisis e
interpretación
Conclusiones y
recomendaciones

5. RESULTADOS: Caracterización
institucional

6. RESULTADOS: Ficha de
observación

7. PEGUNTA
93 93 93
86
7 7 7 7
0 0 0 00 0 0 00 0 0 00 0 0
7
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
(PCI) (PCA) (PUD) Plan de
Destrezas
Instrumentos curriculares
Docentes
Siempre Casi Siempre A Veces
Casi Nunca Nunca No Responde
RESULTADOS:
Encuestas
57
44
33 33
36
23
26
54
20
28
10
13 13
31
20
5
10
0
8 8
5 5
0
3 3
0 2 0
5 5
0
10
20
30
40
50
60
Código de convivencia
Estudiantes
Siempre Casi siempre A veces
Casi nunca Nunca No respode
79
50
57
14
43
14
36
14
72
14
0
7 7
0
7
0 0 0 0 0
7 7
21
14
36
0 0 0 0 0
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Código de convivencia
Docentes
Siempre Casi Siempre A veces
Casi Nunca Nunca No Responde
PEGUNTA

8. 67
33
56
69
67
41
26
16
10
20
18
20
0
26
13
3
10
13
0
5
10
5 5
3
0
10
8
0 0 0
5
10
3 3
0
23
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Cómputo Inglés Física Química Biología Otros
Equipamiento de laboratorios Estudiantes
Siempre Casi Siempre A veces Casi Nunca Nunca No Responde
79
29
79
86
71
21
0 0 0 0 0 0
7 7 7 7 7 7
0
7
0 0 0 00
50
0 0 0 0
14
7
14
7
21
71
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Computo Ingles Física Química Biología Otros
Equipamiento de laboratorios Docentes
Siempre Casi Siempre A Veces Casi Nunca Nunca No Responde
PEGUNTA

9. 44
54
44
23
36 36 36
38
15
10
15
13
0 0 0
32
0
5
33
0 0
20
0
10
20
30
40
50
60
Secretaria Conserjería Guardianía Otros
Servicios de calidad y calidez Estudiantes
Siempre Casi Siempre A Veces Casi Nunca Nunca No Responde
71 72 72
22
29
14
21 21
0
7
0 00 0 0 00 0 0 00
7 7
57
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Secretaria Conserjería Guardianía Otros
Servicios de calidad y calidez Docentes
Siempre Casi Siempre A Veces Casi Nunca Nunca No Responde
PEGUNTA

10. 23
18
23
31 33
49
67
54
59
49 51
36
5
21
15 15
8 10
5 5
0 0
5 3
0 0
3 5 3 3
0
3
0 0 0 0
0
10
20
30
40
50
60
70
80
1 2 3 4 5 6
Normativa para la inclusión y las adaptaciones
curriculares Estudiantes
Siempre Casi Siempre A Veces Casi Nunca Nunca No Responde
6
5
9
7
9
3
6
8
4
6
3
9
1
0 0 0 0
1
0 0 0 0
1
00 0 0 0 0
11 1 1 1 1
0
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2 3 4 5 6
Normativa para la inclusión y las adaptaciones
curriculares Docentes
Siempre Casi Siempre A Veces Casi Nunca Nunca No Responde
PEGUNTA

11. CONCLUSION
ES
• Evidenciar instrumentos de
planificación.
La Unidad Educativa Municipal Calderón cumple con la planificación curricular de acuerdo a las exigencias
normadas por el Ministerio de Educación y Cultura.
La comunidad educativa tiene una participación significativa en la estructuración, socialización,
seguimiento y evaluación del Código de Convivencia.

12. • Constatar la infraestructura y recursos
educativos.
La Institución Educativa, dispone de una infraestructura y recursos didácticos que en su mayoría se
enmarcan dentro de una descripción positiva en función de los estándares de calidad.
Similar opinión, se expresa con respecto a la calidad del servicio en los diferentes departamentos, excepto
en lo relacionado con la disponibilidad de conexión wifi en la biblioteca.
En lo referente a la existencia del laboratorio de Inglés, existe contradicción en lo expresado por los
docentes y estudiantes.
La calidad de servicio determinado en los diferentes departamentos de apoyo de la Institución, se
enmarca dentro de una opinión positiva.

13. • Verificar el cumplimiento de la normativa legal vigente en relación a las políticas de participación e
inclusión.
El nivel de satisfacción por parte de la mayoría de docentes y estudiantes respecto al cumplimiento de la
normativa que regula la inclusión y las adaptaciones curriculares en la Institución Educativa, es positiva,
evidenciándose de esta manera que la comunidad educativa tiene interés y respeto por las personas con
capacidades especiales.
• FODA

14. SUGERENCI
AS
Código de Convivencia: Socializar al 100%
Infraestructura: Mejorar el equipamiento de los laboratorio de
Inglés y Física.
Servicio: Mejora la conexión wifi.
Consejo Estudiantil: Socializar Actividades
Departamentos de apoyo: Promocionar el servicio de
Consejería estudiantil.

15. GRACIAS