Este documento describe la situación de los pueblos indígenas en todo el mundo. En tres capítulos, discute cómo los pueblos indígenas enfrentan altos niveles de pobreza, discriminación y amenazas a su cultura e idioma debido a la colonización histórica y la falta de control sobre sus propias vidas. También explica cómo el desarrollo insostenible ha dañado el medio ambiente en que viven y cómo sus derechos a la tierra y los recursos no se respetan plenamente. Finalmente,
El documento describe la situación actual de los pueblos indígenas en América Latina. Explica que existen 522 pueblos aborígenes en la región, siendo Brasil el país con mayor diversidad con 241 pueblos. También detalla los principales organismos internacionales que protegen los derechos de los pueblos indígenas como las Naciones Unidas y la OIT. Finalmente, resume las principales problemáticas que enfrentan los pueblos aborígenes como la pérdida de tierras, la pobreza, la falta de
La población de América está constituida por aproximadamente 900 millones de habitantes descendientes principalmente de tres grandes grupos étnicos - los pueblos indígenas americanos, los europeos y los africanos. Aunque la ascendencia europea predomina en algunos países, la mayoría de los países latinoamericanos son el resultado del mestizaje entre estas poblaciones. La estructura demográfica varía dentro del continente, con una mayor proporción de población joven en Latinoamérica y una población más envejecida en Estados Un
Este documento resume los diferentes conjuntos geográficos del mundo, incluyendo África (norte y subsahariana), América (norte, central y sur), Asia (norte, central, meridional, oriental y occidental) y Oceanía (Australia, Nueva Zelanda y estados insulares del Pacífico). Describe las características sociales, económicas, políticas y culturales de cada región.
Mujeres indígenas son esenciales para preservación biodiversidadCrónicas del despojo
Lideresas de todos continentes pidieron a los Estados se reconozca su rol como preservadoras de la biodiversidad del mundo.
Estudio demuestra que, en el Perú, la falta de oportunidades y a la presión sobre los territorios las obliga a migrar a las ciudades.
El documento describe a los dos principales pueblos afrodescendientes de Honduras, los garífunas y los negros de habla inglesa. Los garífunas descienden de africanos naufragados en las islas del Caribe y expulsados a Honduras en el siglo XVIII. Actualmente viven en 47 comunidades en el norte de Honduras y se dedican principalmente a la pesca, agricultura y comercio. Los negros de habla inglesa son descendientes de esclavos británicos y se asientan en el Caribe hondure
Este documento discute conceptualizaciones de la pobreza. Define la pobreza como una condición de déficit de recursos necesarios para alcanzar o mantener un nivel de vida decente y tolerable a largo plazo. Explica que la pobreza se expresa cuantitativa y cualitativamente, y analiza diferentes categorías de pobreza como la absoluta, relativa y la denominada "cultura de la pobreza". También aborda la evolución histórica de las conceptualizaciones de la pobreza y los diferentes enfoques para medir y estudiar este
El documento discute diferentes tipos de pobreza, incluyendo pobreza absoluta, relativa, extrema y de capacidades. Explica que la pobreza absoluta se refiere a carencias físicas o socioculturales que amenazan la subsistencia, mientras que la pobreza relativa compara la situación de una unidad con otras. Además, señala que aproximadamente el 70% de las personas que viven en la pobreza extrema son mujeres y niñas, y enumera estadísticas sobre personas que carecen de necesidades básicas.
El documento describe la situación actual de los pueblos indígenas en América Latina. Explica que existen 522 pueblos aborígenes en la región, siendo Brasil el país con mayor diversidad con 241 pueblos. También detalla los principales organismos internacionales que protegen los derechos de los pueblos indígenas como las Naciones Unidas y la OIT. Finalmente, resume las principales problemáticas que enfrentan los pueblos aborígenes como la pérdida de tierras, la pobreza, la falta de
La población de América está constituida por aproximadamente 900 millones de habitantes descendientes principalmente de tres grandes grupos étnicos - los pueblos indígenas americanos, los europeos y los africanos. Aunque la ascendencia europea predomina en algunos países, la mayoría de los países latinoamericanos son el resultado del mestizaje entre estas poblaciones. La estructura demográfica varía dentro del continente, con una mayor proporción de población joven en Latinoamérica y una población más envejecida en Estados Un
Este documento resume los diferentes conjuntos geográficos del mundo, incluyendo África (norte y subsahariana), América (norte, central y sur), Asia (norte, central, meridional, oriental y occidental) y Oceanía (Australia, Nueva Zelanda y estados insulares del Pacífico). Describe las características sociales, económicas, políticas y culturales de cada región.
Mujeres indígenas son esenciales para preservación biodiversidadCrónicas del despojo
Lideresas de todos continentes pidieron a los Estados se reconozca su rol como preservadoras de la biodiversidad del mundo.
Estudio demuestra que, en el Perú, la falta de oportunidades y a la presión sobre los territorios las obliga a migrar a las ciudades.
El documento describe a los dos principales pueblos afrodescendientes de Honduras, los garífunas y los negros de habla inglesa. Los garífunas descienden de africanos naufragados en las islas del Caribe y expulsados a Honduras en el siglo XVIII. Actualmente viven en 47 comunidades en el norte de Honduras y se dedican principalmente a la pesca, agricultura y comercio. Los negros de habla inglesa son descendientes de esclavos británicos y se asientan en el Caribe hondure
Este documento discute conceptualizaciones de la pobreza. Define la pobreza como una condición de déficit de recursos necesarios para alcanzar o mantener un nivel de vida decente y tolerable a largo plazo. Explica que la pobreza se expresa cuantitativa y cualitativamente, y analiza diferentes categorías de pobreza como la absoluta, relativa y la denominada "cultura de la pobreza". También aborda la evolución histórica de las conceptualizaciones de la pobreza y los diferentes enfoques para medir y estudiar este
El documento discute diferentes tipos de pobreza, incluyendo pobreza absoluta, relativa, extrema y de capacidades. Explica que la pobreza absoluta se refiere a carencias físicas o socioculturales que amenazan la subsistencia, mientras que la pobreza relativa compara la situación de una unidad con otras. Además, señala que aproximadamente el 70% de las personas que viven en la pobreza extrema son mujeres y niñas, y enumera estadísticas sobre personas que carecen de necesidades básicas.
Este documento resume la población hispana en América. Actualmente hay alrededor de 380 millones de hispanoamericanos, que representan el 42% de la población total de América. En Estados Unidos, la población hispana es de 40 millones de personas, compuesta principalmente por mexicanos, puertorriqueños y cubanos. El documento también analiza aspectos socioeconómicos como el nivel educativo, la participación laboral e ingresos de los hispanoamericanos en Estados Unidos.
El documento describe las características demográficas y económicas de América. La población americana se divide en América Latina y América anglosajona. América Latina tiene una población más joven y diversa culturalmente, mientras que América anglosajona tiene una población más envejecida. En términos económicos, Estados Unidos tiene una economía más industrializada y tecnológica, mientras que América Latina depende más de las materias primas.
Este documento presenta información sobre la población hispana en los Estados Unidos. Detalla que la migración hispana a EE.UU. aumentó después de la Segunda Guerra Mundial, principalmente de trabajadores de México y Centroamérica. Actualmente, los hispanos constituyen alrededor del 17% de la población estadounidense, con la mayoría de origen mexicano. Los estados con mayor población hispana son California, Texas y Florida. El documento también menciona brevemente a los candidatos latinos Marco Rubio y Ted
La mayoría de los hispanos en los Estados Unidos son de ascendencia mexicana. Según el censo de 2010, cuatro de los ocho estados que ganaron escaños deben su aumento a la población hispana, incluyendo Texas, Florida, Arizona y Nevada. Los hispanos ya representan la mayoría de la población en 30 ciudades de los Estados Unidos.
Este documento describe la magnitud y las causas de la pobreza a nivel mundial. Más de 1,000 millones de personas viven con menos de un dólar al día y miles de millones carecen de necesidades básicas como agua potable, vivienda y atención médica. Las principales causas de la pobreza incluyen el crecimiento poblacional rápido, la urbanización sin control, los desastres naturales y los conflictos políticos. La pobreza tiene graves consecuencias como malnutrición, enfermedades y muerte pre
Este documento describe aspectos de la diversidad cultural mundial, incluyendo definiciones de cultura, distribuciones de idiomas y religiones, y comparaciones del desarrollo humano entre regiones. Explica que la cultura se refiere a aspectos que caracterizan a un grupo humano como el idioma, la religión y las costumbres. Luego resume las principales religiones y su distribución global, e introduce el Índice de Desarrollo Humano para medir el bienestar entre países. Finalmente, describe las características culturales, demográficas y econ
Este documento describe las desigualdades en salud que enfrentan los grupos étnicos indígenas en México. Los indígenas tienen una esperanza de vida 7 años menor, altas tasas de desnutrición y anemia, y una mayor probabilidad de morir en los primeros 5 años de vida. Las principales causas de muerte entre los indígenas incluyen enfermedades infecciosas como diarrea e influenza, en comparación con las enfermedades no transmisibles que prevalecen en la población general. El documento concluye que se requ
Este documento discute la importancia de promover y proteger los derechos de los niños indígenas. Señala que a pesar de los progresos en los derechos de los pueblos indígenas, los niños indígenas a menudo no reciben la atención particular que merecen. Aborda cuatro áreas estratégicas clave para mejorar sus derechos: salud y nutrición, educación, protección culturalmente sensible y participación. También analiza desafíos específicos como el registro de nacimientos, acceso a la
huella ecologia de nicaragua por joxual josue araque perezJoshua Page
El documento discute los desafíos demográficos y ambientales que enfrenta Nicaragua. Nicaragua está experimentando una transición demográfica que ha llevado a un rápido crecimiento de la población, especialmente entre los jóvenes. Sin embargo, las tasas de crecimiento de la población están disminuyendo. El documento también analiza el concepto de "bono demográfico" y sus implicaciones para el desarrollo económico de Nicaragua. Sin embargo, advierte que si no se crean suficientes empleos y se capacita a
División política de américa(3°5° salvatierra,burgos,vasques,rodriguez m,alar...iazcano
El documento describe brevemente la división política y algunas características geográficas, económicas, culturales y demográficas de los países de América del Norte, América Central, el Caribe y América del Sur. Incluye información sobre idiomas oficiales, economía, turismo, educación, religión y otros detalles relevantes de cada país o región.
Este documento resume los principales desafíos de México al comenzar el siglo XXI, incluyendo el abandono del campo, rezago educativo, mala salud, deterioro ambiental, y desafíos en economía, educación, ciencia y tecnología, interculturalidad, y pobreza, desempleo y narcotráfico. Algunos desafíos específicos son garantizar riqueza para los mexicanos, erradicar el analfabetismo, incrementar el salario de los científicos para evitar la fuga de cerebros,
1) El documento describe la gravedad de la pobreza y el hambre en el mundo, señalando que aproximadamente 1.020 millones de personas pasan hambre y 50.000 mueren cada día debido a la pobreza extrema.
2) Resalta tres factores que han causado que la actual crisis alimentaria sea especialmente devastadora: que afecta a gran parte del mundo de manera simultánea, fue precedida por una crisis alimentaria, y la falta de integración de los países en desarrollo en la economía mundial.
3) Insta a los
El documento describe la situación del hambre y la pobreza en el mundo. Más de mil millones de personas padecen hambre, principalmente en Asia y África subsahariana. A pesar de reducciones en las décadas pasadas, el número de personas con hambre ha aumentado recientemente. El hambre viola los derechos humanos básicos a una vida sana y productiva.
México es un país diverso con más de 116 millones de habitantes, principalmente mestizos. La sociedad mexicana se define por niveles socioeconómicos, origen étnico-religioso e identidad. La cultura mexicana se caracteriza por su rica gastronomía, bebidas, arte, literatura, cine y música con influencias prehispánicas. México participa activamente en la escena económica y política internacional como miembro de organizaciones como la OCDE y el G20.
El documento describe el poblamiento de América como un fenómeno único que involucró el desplazamiento de millones de personas de otros continentes, produciendo nuevos grupos humanos con características propias. Divide el continente en América del Norte, América Central, El Caribe y América del Sur, y proporciona breves descripciones geográficas, demográficas, políticas, económicas y culturales de cada país.
Mapeo diversidad y dialogo intercultural mjvergarar
El documento describe los cambios sociales, económicos y culturales experimentados por la población nativa de San Andrés y Providencia tras la declaración de puerto libre. Esto incluyó la transformación de una economía de subsistencia a una comercial, llevando al desempleo del nativo y la pérdida de valores culturales tradicionales. Asimismo, se produjo un aumento poblacional y problemas asociados a la falta de planificación urbana.
Las comunidades Garífunas de Honduras se resisten a los desalojos y robo de t...Crónicas del despojo
Las comunidades Garífunas de Honduras se resisten pacíficamente a los desalojos forzados de sus tierras ancestrales para hacer lugar a proyectos turísticos y de palma africana. Han utilizado títulos de propiedad, leyes internacionales y recuperación de tierras para defender su derecho a la tierra y cultura, pero enfrentan amenazas crecientes de violencia e intimidación por parte de intereses corporativos y narcotraficantes respaldados por el gobierno.
Promocion de los derechos a los recursos naturales - AJWS junio 2011Laura E. Asturias
Este documento describe la importancia de los derechos de las comunidades locales a los recursos naturales. Se presenta el caso de comunidades indígenas en el Perú que se manifestaron pacíficamente contra leyes que abrían sus tierras a la extracción, pero fueron reprimidas violentamente por la policía, matando o deteniendo a muchos. También se explica que las comunidades dependen de los recursos para su sustento y cultura, pero a menudo son desplazadas por proyectos de minería o industrias madereras. La protección de los dere
Este documento proporciona información sobre la cultura, política y economía de México. México está ubicado en América del Norte y limita con Estados Unidos, el Océano Pacífico, Guatemala, Belice y el Mar Caribe. La población de México es de aproximadamente 112 millones de habitantes, la mayoría de los cuales son católicos y hablan español. Algunas tradiciones culturales importantes incluyen el Día de los Muertos y el Cinco de Mayo. La economía de México depende principalmente de los
Este documento proporciona instrucciones en 3 pasos para crear un botón con animación de texto usando un clip de película en Adobe Animate. Primero, se dibuja un rectángulo y se le agrega texto para convertirlo en un botón. Luego, se elimina el texto en una de las zonas del botón y se inserta un clip de película con la animación letra por letra. Finalmente, se borra el texto predeterminado y se arrastra el clip de película al botón para reproducir la animación al pasar el mouse.
El documento describe el Programa Ecoescuelas, creado por la Fundación para la Educación Ambiental para promover la educación ambiental en más de 40 países. El programa busca que los centros educativos realicen actividades de sensibilización ambiental sin costo, como la recogida de papel, plantación de semillas, y charlas sobre el uso responsable de recursos. Los centros presentan sus actividades en el IV Encuentro de la Red de Ecoescuelas con el objetivo de obtener la Bandera Verde que reconoce su participación en el programa.
Este documento resume la población hispana en América. Actualmente hay alrededor de 380 millones de hispanoamericanos, que representan el 42% de la población total de América. En Estados Unidos, la población hispana es de 40 millones de personas, compuesta principalmente por mexicanos, puertorriqueños y cubanos. El documento también analiza aspectos socioeconómicos como el nivel educativo, la participación laboral e ingresos de los hispanoamericanos en Estados Unidos.
El documento describe las características demográficas y económicas de América. La población americana se divide en América Latina y América anglosajona. América Latina tiene una población más joven y diversa culturalmente, mientras que América anglosajona tiene una población más envejecida. En términos económicos, Estados Unidos tiene una economía más industrializada y tecnológica, mientras que América Latina depende más de las materias primas.
Este documento presenta información sobre la población hispana en los Estados Unidos. Detalla que la migración hispana a EE.UU. aumentó después de la Segunda Guerra Mundial, principalmente de trabajadores de México y Centroamérica. Actualmente, los hispanos constituyen alrededor del 17% de la población estadounidense, con la mayoría de origen mexicano. Los estados con mayor población hispana son California, Texas y Florida. El documento también menciona brevemente a los candidatos latinos Marco Rubio y Ted
La mayoría de los hispanos en los Estados Unidos son de ascendencia mexicana. Según el censo de 2010, cuatro de los ocho estados que ganaron escaños deben su aumento a la población hispana, incluyendo Texas, Florida, Arizona y Nevada. Los hispanos ya representan la mayoría de la población en 30 ciudades de los Estados Unidos.
Este documento describe la magnitud y las causas de la pobreza a nivel mundial. Más de 1,000 millones de personas viven con menos de un dólar al día y miles de millones carecen de necesidades básicas como agua potable, vivienda y atención médica. Las principales causas de la pobreza incluyen el crecimiento poblacional rápido, la urbanización sin control, los desastres naturales y los conflictos políticos. La pobreza tiene graves consecuencias como malnutrición, enfermedades y muerte pre
Este documento describe aspectos de la diversidad cultural mundial, incluyendo definiciones de cultura, distribuciones de idiomas y religiones, y comparaciones del desarrollo humano entre regiones. Explica que la cultura se refiere a aspectos que caracterizan a un grupo humano como el idioma, la religión y las costumbres. Luego resume las principales religiones y su distribución global, e introduce el Índice de Desarrollo Humano para medir el bienestar entre países. Finalmente, describe las características culturales, demográficas y econ
Este documento describe las desigualdades en salud que enfrentan los grupos étnicos indígenas en México. Los indígenas tienen una esperanza de vida 7 años menor, altas tasas de desnutrición y anemia, y una mayor probabilidad de morir en los primeros 5 años de vida. Las principales causas de muerte entre los indígenas incluyen enfermedades infecciosas como diarrea e influenza, en comparación con las enfermedades no transmisibles que prevalecen en la población general. El documento concluye que se requ
Este documento discute la importancia de promover y proteger los derechos de los niños indígenas. Señala que a pesar de los progresos en los derechos de los pueblos indígenas, los niños indígenas a menudo no reciben la atención particular que merecen. Aborda cuatro áreas estratégicas clave para mejorar sus derechos: salud y nutrición, educación, protección culturalmente sensible y participación. También analiza desafíos específicos como el registro de nacimientos, acceso a la
huella ecologia de nicaragua por joxual josue araque perezJoshua Page
El documento discute los desafíos demográficos y ambientales que enfrenta Nicaragua. Nicaragua está experimentando una transición demográfica que ha llevado a un rápido crecimiento de la población, especialmente entre los jóvenes. Sin embargo, las tasas de crecimiento de la población están disminuyendo. El documento también analiza el concepto de "bono demográfico" y sus implicaciones para el desarrollo económico de Nicaragua. Sin embargo, advierte que si no se crean suficientes empleos y se capacita a
División política de américa(3°5° salvatierra,burgos,vasques,rodriguez m,alar...iazcano
El documento describe brevemente la división política y algunas características geográficas, económicas, culturales y demográficas de los países de América del Norte, América Central, el Caribe y América del Sur. Incluye información sobre idiomas oficiales, economía, turismo, educación, religión y otros detalles relevantes de cada país o región.
Este documento resume los principales desafíos de México al comenzar el siglo XXI, incluyendo el abandono del campo, rezago educativo, mala salud, deterioro ambiental, y desafíos en economía, educación, ciencia y tecnología, interculturalidad, y pobreza, desempleo y narcotráfico. Algunos desafíos específicos son garantizar riqueza para los mexicanos, erradicar el analfabetismo, incrementar el salario de los científicos para evitar la fuga de cerebros,
1) El documento describe la gravedad de la pobreza y el hambre en el mundo, señalando que aproximadamente 1.020 millones de personas pasan hambre y 50.000 mueren cada día debido a la pobreza extrema.
2) Resalta tres factores que han causado que la actual crisis alimentaria sea especialmente devastadora: que afecta a gran parte del mundo de manera simultánea, fue precedida por una crisis alimentaria, y la falta de integración de los países en desarrollo en la economía mundial.
3) Insta a los
El documento describe la situación del hambre y la pobreza en el mundo. Más de mil millones de personas padecen hambre, principalmente en Asia y África subsahariana. A pesar de reducciones en las décadas pasadas, el número de personas con hambre ha aumentado recientemente. El hambre viola los derechos humanos básicos a una vida sana y productiva.
México es un país diverso con más de 116 millones de habitantes, principalmente mestizos. La sociedad mexicana se define por niveles socioeconómicos, origen étnico-religioso e identidad. La cultura mexicana se caracteriza por su rica gastronomía, bebidas, arte, literatura, cine y música con influencias prehispánicas. México participa activamente en la escena económica y política internacional como miembro de organizaciones como la OCDE y el G20.
El documento describe el poblamiento de América como un fenómeno único que involucró el desplazamiento de millones de personas de otros continentes, produciendo nuevos grupos humanos con características propias. Divide el continente en América del Norte, América Central, El Caribe y América del Sur, y proporciona breves descripciones geográficas, demográficas, políticas, económicas y culturales de cada país.
Mapeo diversidad y dialogo intercultural mjvergarar
El documento describe los cambios sociales, económicos y culturales experimentados por la población nativa de San Andrés y Providencia tras la declaración de puerto libre. Esto incluyó la transformación de una economía de subsistencia a una comercial, llevando al desempleo del nativo y la pérdida de valores culturales tradicionales. Asimismo, se produjo un aumento poblacional y problemas asociados a la falta de planificación urbana.
Las comunidades Garífunas de Honduras se resisten a los desalojos y robo de t...Crónicas del despojo
Las comunidades Garífunas de Honduras se resisten pacíficamente a los desalojos forzados de sus tierras ancestrales para hacer lugar a proyectos turísticos y de palma africana. Han utilizado títulos de propiedad, leyes internacionales y recuperación de tierras para defender su derecho a la tierra y cultura, pero enfrentan amenazas crecientes de violencia e intimidación por parte de intereses corporativos y narcotraficantes respaldados por el gobierno.
Promocion de los derechos a los recursos naturales - AJWS junio 2011Laura E. Asturias
Este documento describe la importancia de los derechos de las comunidades locales a los recursos naturales. Se presenta el caso de comunidades indígenas en el Perú que se manifestaron pacíficamente contra leyes que abrían sus tierras a la extracción, pero fueron reprimidas violentamente por la policía, matando o deteniendo a muchos. También se explica que las comunidades dependen de los recursos para su sustento y cultura, pero a menudo son desplazadas por proyectos de minería o industrias madereras. La protección de los dere
Este documento proporciona información sobre la cultura, política y economía de México. México está ubicado en América del Norte y limita con Estados Unidos, el Océano Pacífico, Guatemala, Belice y el Mar Caribe. La población de México es de aproximadamente 112 millones de habitantes, la mayoría de los cuales son católicos y hablan español. Algunas tradiciones culturales importantes incluyen el Día de los Muertos y el Cinco de Mayo. La economía de México depende principalmente de los
Este documento proporciona instrucciones en 3 pasos para crear un botón con animación de texto usando un clip de película en Adobe Animate. Primero, se dibuja un rectángulo y se le agrega texto para convertirlo en un botón. Luego, se elimina el texto en una de las zonas del botón y se inserta un clip de película con la animación letra por letra. Finalmente, se borra el texto predeterminado y se arrastra el clip de película al botón para reproducir la animación al pasar el mouse.
El documento describe el Programa Ecoescuelas, creado por la Fundación para la Educación Ambiental para promover la educación ambiental en más de 40 países. El programa busca que los centros educativos realicen actividades de sensibilización ambiental sin costo, como la recogida de papel, plantación de semillas, y charlas sobre el uso responsable de recursos. Los centros presentan sus actividades en el IV Encuentro de la Red de Ecoescuelas con el objetivo de obtener la Bandera Verde que reconoce su participación en el programa.
Este documento describe la ruptura de una pareja que estuvo a punto de cumplir un año juntos. El hombre dejó a la mujer sin dar explicaciones. Más tarde, ella se interesó por otro hombre, pero él le dijo que no sentía lo mismo. Finalmente, ella se enteró de que este hombre le había contado a otros detalles privados de sus conversaciones, lo que la decepcionó.
El documento presenta información sobre Facebook, Twitter y el uso de las redes sociales. Explica que Facebook es un sitio de redes sociales creado por Mark Zuckerberg para estudiantes de Harvard y ahora abierto a todo público, mientras que Twitter permite enviar mensajes cortos de 140 caracteres llamados tweets que otros usuarios pueden seguir. También señala que aunque es importante que las empresas tengan presencia en redes sociales, simplemente crear una cuenta no es suficiente y deben usarlas estratégicamente para mejorar su negocio.
El documento cuenta la historia de un hombre llamado Cheo que era trabajador y responsable pero tenía la debilidad del alcohol. A pesar de las advertencias de su hermana, Cheo se volvió adicto a la bebida y tuvo que ser internado en un hogar para usuarios de alcohol en dos ocasiones. Hoy en día Cheo solo recuerda a su hijo y momentos del pasado, olvidando incluso a sus nietos, como consecuencia de su adicción al alcohol. El documento concluye que es importante escuchar consejos para evitar problemas, y que si se bebe
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de exportaciones de alta tecnología a Rusia y la congelación de activos de oligarcas rusos. Los líderes de la UE esperan que estas medidas disuadan a Rusia de continuar su agresión militar contra Ucrania.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar las herramientas de Photoshop para redimensionar, recortar y seleccionar imágenes. Explica cómo abrir archivos PSD para conservar capas, redimensionar imágenes al cambiar la resolución y el tamaño en píxeles, y cómo utilizar las herramientas de recorte, marco, lazo y varita mágica para seleccionar partes de una imagen. También cubre cómo crear nuevas capas y mover selecciones entre capas para modificar el fondo de una
Este documento lista 19 viajes de vacaciones organizados por varias asociaciones para personas con discapacidad intelectual. Cada viaje incluye las fechas, el destino, las actividades planeadas como paseos por la playa y visitas culturales, el grupo objetivo, y el precio que varía de 110€ a 245€ dependiendo del viaje. También se mencionan gastos adicionales como dinero para actividades o transporte. El documento proporciona detalles de contacto para cada asociación organizadora.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo seleccionar celdas, filas y hojas completas en Excel, así como cómo mover celdas utilizando el portapapeles o el ratón. También explica cómo cambiar el formato de fuente, alineación y bordes de las celdas para mejorar la presentación de la hoja de cálculo. El documento contiene 14 ejercicios prácticos sobre estas funciones básicas de Excel.
Los derechos humanos son prerrogativas inherentes a la persona que son indispensables para el desarrollo del individuo en una sociedad jurídicamente organizada. Estos derechos, establecidos en la constitución y las leyes, deben ser reconocidos y garantizados por el estado. Los derechos humanos nos sirven como herramientas para desarrollarnos libremente y quedamos protegidos contra actos ilícitos del estado, protegiendo la vida, la libertad, la seguridad, la integridad y el medio ambiente. Algunos
Este cuento de hadas cuenta la historia de Cenicienta, una joven que es maltratada por su madrastra y sus hermanastras. Cuando el Rey anuncia un baile en el palacio, la madrastra no deja que Cenicienta vaya. Sin embargo, su hada madrina la transforma para que pueda asistir al baile, donde conoce y baila con el príncipe. Al dar las 12 campanadas debe huir, dejando atrás solo un zapato de cristal. Para encontrar a su amada, el príncipe hace que todas las don
Este documento describe el nuevo modelo policial comunitario y de prevención del delito en México. Resalta la importancia de la profesionalización policial a través de la capacitación, el cumplimiento de normas internacionales de derechos humanos, y la investigación científica del crimen. También enfatiza la necesidad de una estrecha colaboración entre la policía y la comunidad para identificar y resolver problemas.
El documento describe cómo se puede describir a una persona físicamente, mencionando características como la estatura, el color de pelo y la apariencia. También indica que las personas tienen formas de ser, sentimientos y preferencias que van más allá de lo físico. El documento propone una actividad para que los estudiantes describan a un compañero de clase usando adjetivos y luego expliquen el porqué de la descripción.
La gametogénesis es la formación de gametos mediante la meiosis que reduce el número de cromosomas a la mitad. En los humanos, la espermatogénesis produce espermatozoides en los testículos mientras que la ovogénesis produce óvulos en los ovarios. La fecundación comienza con una carrera donde de 250 millones de espermatozoides eyaculados, solo uno logra fertilizar el óvulo tras un largo recorrido y procesos de selección que dejan solo a los más fuertes y veloces.
Este documento presenta varias citas y reflexiones sobre temas como la conservación del medio ambiente, la belleza, las amistades, el desarrollo sostenible y la importancia de no sentirse solo. Finaliza invitando a visitar una página web con presentaciones, chistes e imágenes para pasar un buen rato.
Este documento describe los conceptos clave de la comunicación y la enseñanza, incluyendo la interacción dinámica entre el emisor y el receptor, el proceso de comunicación, y las cuatro situaciones de comunicación: mismo tiempo mismo lugar, mismo tiempo distinto lugar, distinto tiempo mismo lugar, y distinto tiempo distinto lugar.
Este decreto exonera del pago del Impuesto Sobre la Renta los ingresos provenientes de la explotación primaria de actividades agrícolas, forestales, pecuarias y acuícolas obtenidos por personas naturales y jurídicas residentes en Venezuela. Se define la explotación primaria y se establecen condiciones como destinar el monto del impuesto a inversiones y llevar contabilidad de ingresos y gastos.
El documento resume la historia, causas y tratamientos del autismo. El autismo es un espectro de trastornos que afecta la socialización, comunicación e imaginación, y se caracteriza por conductas repetitivas e inusuales. Su nombre fue acuñado en 1912 y en la actualidad afecta a 4 de cada 10000 personas. Sus causas se desconocen pero involucran factores genéticos y ambientales. Los tratamientos actuales se enfocan en el análisis de la conducta aplicado, aunque la educación y otros enfoques también son usados
Este documento proporciona una lista detallada de las piezas que componen el kit de robótica educativa WeDo. Describe cada pieza individual, incluyendo ejes, engranajes, vigas, ladrillos y otros componentes estructurales y mecánicos. El objetivo es que los docentes conozcan a profundidad las características de cada pieza para poder aprovechar todo el potencial del kit y diseñar modelos robóticos propios.
Este documento habla sobre antivirus, firewalls y virus. Explica que los antivirus detectan y eliminan virus, menciona algunos ejemplos de antivirus gratuitos y de pago, y describe brevemente qué es un firewall y algunos tipos de virus que se pueden recibir por correo electrónico.
Este documento discute los pueblos indígenas de América Latina, su cultura y desarrollo. Explica que hay alrededor de 40 millones de indígenas en la región que enfrentan desafíos de la globalización. También destaca que los pueblos indígenas viven principalmente en zonas remotas y frágiles, pero tienen un profundo conocimiento de la naturaleza y técnicas de uso sostenible de recursos. El documento argumenta que se debe reconocer la cultura indígena y su pot
Las poblaciones indígenas han perdido mucho a lo largo de la historia pero tienen mucho que ganar en el futuro. Representan una diversidad cultural e influyen en muchas culturas a través de alimentos básicos y productos farmacéuticos. Aunque numerosos, enfrentan desafíos como la pérdida de tierras, discriminación y amenazas a su supervivencia cultural.
El documento trata sobre los pueblos indígenas y la cooperación con ellos. Explica que no existe una definición oficial de "pueblo indígena" en las Naciones Unidas, sino que se basa en la autoidentificación y la continuidad histórica con sociedades precoloniales. También destaca la importancia del consentimiento libre e informado de los pueblos indígenas antes de aprobar proyectos que afecten a sus tierras.
El documento describe la cosmovisión de los pueblos indígenas y cómo se basa en una relación armónica con la Madre Tierra. Explica que la cosmovisión indígena no separa la naturaleza de la cultura y enfatiza la riqueza de sus territorios y patrimonio cultural en lugar de enfocarse en conceptos como la pobreza. También discute los desafíos que enfrentan los pueblos indígenas como la pérdida de tierras y recursos, y la falta de participación en decisiones que los afect
El documento habla sobre la Conferencia Mundial de los Pueblos Indígenas de las Naciones Unidas, donde se reconoció que los pueblos indígenas siguen siendo los más pobres y marginados. El documento final de la conferencia confirma los derechos de los pueblos indígenas y contiene obligaciones para los estados. Sin embargo, su aplicación depende de la voluntad política de los estados. El documento también discute sobre el despojo de tierras de los pueblos indígenas debido a la invers
Este documento resume la Conferencia Mundial de los Pueblos Indígenas de 2014 realizada por la ONU. Reconoce que los pueblos indígenas siguen siendo los más pobres y marginados del mundo. El documento final de la conferencia confirma los derechos de los pueblos indígenas y contiene obligaciones para los estados miembros. Sin embargo, su implementación efectiva requerirá voluntad política y esfuerzos continuos de los pueblos indígenas y la ONU.
Cartilla: Perfil Epidemiológico de los 5 Pueblos Indígenas de Pando - Resumen...UNFPA Boliva
El Estado Plurinacional de Bolivia, es un país diverso en lo territorial, poblacional y cultural, lo cual se refleja en los grupos humanos que lo habitan. En la actualidad, se evidencia un mayor reconocimiento de los Derechos de los Pueblos Indígenas en Bolivia, establecido en la Constitución Política del Estado (CPE) y diversas leyes nacionales, que acompañan el proceso de transformaciones y reformas del Estado, con el objeto de consolidar la democracia e inclusión de los distintos factores sociales.
1) El documento discute los conceptos de identidad nacional, estado-nación y minorías culturales. Señala que el modelo de estado-nación monocultural ha generado inequidad e inclusión de grupos étnicos y culturales.
2) También resalta la realidad multicultural del mundo, con miles de grupos étnicos. En Latinoamérica, la mayoría de población indígena se encuentra en pocos países como México, Perú, Guatemala y Bolivia.
3) Finalmente, propone que para lograr equidad e inclusión social se requ
Declaración sobre los derechos de los pueblos indígenas. Maricruz Martínez
La autora describe la situación de los pueblos indígenas en México. Históricamente han sufrido opresión y marginación, lo que ha resultado en altos niveles de pobreza e inequidad. Por ejemplo, la esperanza de vida de los indígenas es 7 años menor que el promedio nacional. Además, la autora destaca los derechos fundamentales de los pueblos indígenas reconocidos en la Declaración de la ONU, como el derecho a sus tierras ancestrales, su cultura y autodeterminación.
El documento describe la historia de los derechos de los pueblos indígenas y su lucha por el reconocimiento. A pesar de algunos avances, los pueblos indígenas siguen siendo uno de los grupos más vulnerables y sus derechos no están plenamente protegidos. En las últimas décadas, los pueblos indígenas se han organizado a nivel internacional para reclamar el respeto a sus derechos y culturas.
Bob Geldof fundó Band Aid Trust en 1985 y organizó los conciertos de Live Aid para recaudar fondos para las víctimas de la hambruna en Etiopía que mató a aproximadamente un millón de personas. Honduras se benefició de la condonación de deuda de los países pobres impulsada por Geldof 20 años después. Honduras actualmente tiene altos niveles de pobreza y desigualdad, con más del 60% de la población viviendo en la pobreza y el 35.9% en pobreza extrema. La pobreza en
Este documento resume la Declaración Universal de los Derechos Humanos adoptada por las Naciones Unidas en 1948, la cual establece una serie de derechos y libertades fundamentales para todas las personas. Luego describe las características del desarrollo y el subdesarrollo, analizando las causas históricas, sociales, políticas, demográficas y geográficas de la desigualdad global. Finalmente, examina posibles soluciones como la ayuda internacional, el trabajo de las ONG y una reestructuración del orden mundial para promover
5º Civilización U6º VA: Desarrollo y subdesarrolloebiolibros
Este documento resume la Declaración Universal de los Derechos Humanos adoptada por las Naciones Unidas en 1948, la cual establece una serie de derechos y libertades fundamentales para todas las personas. Luego describe las características del desarrollo y el subdesarrollo, analizando las causas históricas, sociales, políticas, demográficas y geográficas de la desigualdad global. Finalmente, examina posibles soluciones como la ayuda internacional, el trabajo de las ONG y una reestructuración del orden mundial para promover
1) Los pueblos indígenas en América Latina y el Caribe suman entre 40 y 50 millones de personas pertenecientes a más de 400 comunidades en 24 países, con altos índices de pobreza y desigualdad.
2) Los pueblos indígenas tienen una visión cosmica del medio ambiente centrada en la identidad, el territorio, la autonomía y el desarrollo propio, viendo a la tierra como parte integral de su cultura.
3) La Estrategia de la OPS/OMS promueve el acceso
El documento resume los derechos de los pueblos aborígenes en Argentina. Explica que los aborígenes son los habitantes originales del país y que el gobierno ha establecido medidas para protegerlos. También detalla los resultados del censo de 2004-2005 que identificó a más de 400,000 indígenas de 22 pueblos diferentes, con una presencia notable en Buenos Aires. Resalta algunos de los artículos clave de la declaración de derechos de los pueblos indígenas.
Este documento presenta información sobre las comunidades nativas en la Amazonía peruana. Discuten su definición legal, derechos territoriales y autonomía, y los desafíos que enfrentan como la pérdida de tierras, falta de servicios y amenazas ambientales. También analiza la participación limitada de estas comunidades en el desarrollo nacional y la necesidad de reconocer plenamente sus derechos para lograr un desarrollo sostenible que respete su cultura e identidad.
Bolivia es un país multiétnico y pluricultural, reconocido en su constitución. Más de 33 grupos étnicos
habitan diferentes regiones del país desde tiempos antiguos, incluyendo pueblos quechuas, aimaras y
más de 30 pueblos indígenas en las tierras bajas. En 1990, una histórica marcha indígena llevó al
reconocimiento estatal de los pueblos indígenas y sus derechos. Aún queda un largo camino para que
los pueblos
La situación de_los_transgénicos_y_los_derechos_humanos_en_pueblos_indígen...Lida Molano
El documento describe la violación de los derechos humanos de los pueblos indígenas en Colombia debido a la introducción de cultivos transgénicos en sus territorios sin su consentimiento. Estas violaciones afectan especialmente el derecho a la libre determinación, la consulta previa y la participación en decisiones sobre sus recursos culturales y naturales. Además, los cultivos transgénicos ponen en riesgo el derecho a la vida, la propiedad, la cultura, la alimentación, la salud y un medio ambiente sano de los pueb
Situación juridica y social del indigena venezolanolucyastoppa
La situación actual de los pueblos indígenas venezolanos, que suman alrededor de 500 mil personas de 37 etnias diferentes, es crítica. Viven en situaciones de pobreza extrema y alta mortalidad que amenazan su desaparición a pesar de que la constitución reconoce sus derechos. Aunque se han logrado avances legales para proteger sus tierras, lenguas y cultura, el estado no garantiza de manera efectiva la seguridad ni el bienestar de las comunidades, quienes se ven obligadas a migrar para
En la actualidad hay en el mundo alrededor de 5.000 grupos indígenas compuestos de unos 370 millones de personas distribuidas en más de 70 países. Pese a la discriminación a la que fueron sometidos a lo largo de toda la historia muchas de sus costumbres y valores persisten, y varias de sus lenguas todavía sobreviven. Teresa Daffunchio y María Colacino reflejan en esta nota parte de sus reclamos.
Este documento describe y compara varios modelos de evaluación psicológica. Define el modelo tradicional, conductual, cognitivo y los modelos globales. Explica las características, objetivos y ventajas/limitaciones de cada modelo. Concluye describiendo la evolución hacia modelos más integrales que consideran factores contextuales.
La Doctora María Montessori desarrolló un innovador método educativo basado en sus observaciones de niños. Creó materiales didácticos y un ambiente preparado que permite a los niños aprender a su propio ritmo a través de la exploración independiente. Su enfoque en la libertad, el respeto y las necesidades del niño revolucionó la educación temprana en el siglo XX.
El documento describe los diferentes tipos de muestreo y cómo calcular el tamaño de la muestra. Explica que el tamaño de la muestra depende del error permitido, el nivel de confianza y si la población es finita o infinita. También presenta fórmulas para calcular el tamaño de la muestra para poblaciones finitas e infinitas y describe métodos de muestreo como el aleatorio simple, estratificado, sistemático y por conglomerados.
El capítulo proporciona una guía para que los estudiantes identifiquen los problemas reales de una empresa que no siempre son evidentes para los directivos. Explica los elementos que componen una decisión, como el nivel jerárquico de quien la toma y su finalidad. Además, detalla los 7 pasos para diseñar una investigación de mercado, como la formulación del problema, recopilación de datos e informe. Por último, indica cómo preparar una solicitud e propuesta de investigación, incluyendo antecedentes, objetivos, diseño y costo.
La investigación de mercados es la recolección, análisis y evaluación de información sobre los consumidores, competidores y el mercado. Es una técnica cada vez más utilizada por las empresas para identificar las características de la demanda y el mercado. Cualquier tipo de institución requiere información sobre el mercado y los competidores para tomar mejores decisiones ante los cambiantes entornos económico, político y social.
El documento describe los pasos para diseñar un cuestionario efectivo. Estos incluyen 1) identificar la información necesaria y los objetivos de la investigación, 2) determinar el tipo de cuestionario, ya sea personal, telefónico o en línea, 3) desarrollar preguntas individuales claras y relevantes, 4) seleccionar el tipo de preguntas como abiertas, de opción múltiple o dicotómicas, 5) redactar las preguntas de manera precisa y objetiva, y 6) probar el cuestionario con un grupo peque
Este documento discute la planificación promocional para la ventaja competitiva. Explica siete resultados de aprendizaje clave relacionados con el papel de las promociones, el proceso de comunicación, los objetivos de la promoción, los elementos de la mezcla promocional, el concepto AIDA y su relación con la promoción, y la comunicación integrada de mercadeo. El documento proporciona detalles sobre cada uno de estos temas y cómo se relacionan entre sí para lograr objetivos promocionales y ventajas competitivas.
Este documento describe los resultados de aprendizaje clave relacionados con las ventas y la promoción. Cubre temas como los objetivos de la promoción de ventas, las herramientas de promoción para consumidores y minoristas, las ventas personales frente a las relaciones de ventas, y los pasos en el proceso de ventas. También explica las funciones de la gestión de ventas como definir metas, reclutar y capacitar al personal de ventas, y monitorear el desempeño.
Este documento presenta cinco resultados de aprendizaje sobre publicidad y relaciones públicas. El primer resultado discute los efectos de la publicidad en la cuota de mercado y los consumidores. El segundo identifica los principales tipos de publicidad como publicidad institucional y publicidad de productos. El tercero cubre las decisiones creativas en el desarrollo de campañas publicitarias. El cuarto describe la evaluación de medios y selección de técnicas. Y el quinto discute el papel de las relaciones públicas en la mezcla promocional
1) El documento discute los conceptos de precios, incluyendo la importancia de las decisiones de fijación de precios, objetivos de precios, y factores que afectan la determinación de precios como la demanda, costos, estrategias de producto, competencia y distribución. 2) Explica que los precios afectan los ingresos y ganancias de las empresas y asignan recursos en la economía. 3) Identifica objetivos de precios como maximización de beneficios, cuota de mercado y retorno de inversión.
Este documento presenta una serie de actividades para practicar el uso de artículos definidos e indefinidos en español. Explica la diferencia entre artículos definidos e indefinidos y su uso en singular y plural dependiendo del género y número del sustantivo. Además, incluye ejercicios de completar oraciones y emparejar artículos con sustantivos para reforzar estos conceptos gramaticales.
El documento describe la moda y el vestuario en la década de 1940 en Guatemala y el mundo. La Segunda Guerra Mundial marcó la moda de la época con colores oscuros y austeridad. Los trajes femeninos adoptaron un estilo militar con hombreras y telas rígidas. Los vestidos de noche seguían siendo elegantes pero más recatados. La moda masculina se simplificó sin chalecos. La ropa de los niños era escasa y usada.
Este documento describe el realismo mágico y lo real maravilloso. El realismo mágico surgió a mediados del siglo XX y se caracteriza por presentar hechos fantásticos en un contexto realista sin asombrarse. Lo real maravilloso fue acuñado por Alejo Carpentier para describir una estética basada en las culturas indígenas y africanas de América que muestra lo maravilloso como parte de lo cotidiano. Autores representativos incluyen a Gabriel García Márquez, Julio Cortázar y Juan Rul
Este documento describe el realismo y naturalismo como movimientos literarios que se enfocan en reflejar la realidad de manera objetiva, en contraste con el idealismo romántico. Explica que el realismo se basa en datos empíricos para dar testimonio directo del mundo, mientras que el naturalismo aplica métodos científicos a la literatura. También resume los temas, como el amor imposible y los problemas de pareja, e influencias como el positivismo. Finalmente, define el criollismo como una variante enfocada en la realidad rural de
Este documento describe conceptos clave de la fonología, incluyendo el fonema, fono, alófono y criterios para estudiar los fonemas como el punto de articulación y modo de articulación. Explica que los fonemas son unidades abstractas de sonido de una lengua y que los fonos son las realizaciones concretas de los fonemas que pueden variar como alófonos. También incluye una tabla de los fonemas del español con sus puntos y modos de articulación.
Este documento describe las estrategias de enseñanza de la geografía en la educación formal. Cubre la interpretación del medio físico, el análisis del paisaje, el desarrollo de la inteligencia espacial y la ubicación de entornos. También presenta estrategias didácticas como el uso de mapas, croquis y situaciones problemáticas para analizar el paisaje de forma sincrética desde lo local a lo general. Recomienda el uso de recursos diversos como videos, GPS y muestras.
Este documento contiene una serie de instrucciones para mover palitos y cambiar la configuración de diferentes formas geométricas como discos, cuadrados y triángulos. Las instrucciones especifican cuántos palitos quitar o mover para lograr ciertos resultados configuracionales.
Este documento discute cómo el aula puede ser un laboratorio para el aprendizaje significativo. Identifica varios elementos que pueden potenciar el aprendizaje significativo en el aula, incluyendo el clima interno, las estrategias de enseñanza, las zonas de desarrollo próximo, las tres D de la enseñanza (dialógica, dialéctica y diacrítica), los objetivos de aprendizaje, y contextualizar los materiales. También describe las condiciones necesarias para lograr aprendizajes significativos.
El documento presenta varias claves para enseñar y aprender teniendo en cuenta el potencial del cerebro desde una perspectiva neurocientífica. Explica que el aprendizaje ocurre a través de la formación de conexiones sinápticas entre neuronas y que es importante convencer al cerebro de que la información es relevante a través del repaso. También señala que tomar notas es fundamental para transferir la memoria a corto plazo al almacenamiento a largo plazo.
El documento presenta información sobre diferentes temas como números triangulares y cuadrados, y radiolarios. Radiolarios son protozoos marinos que producen esqueletos de sílice con una cápsula central que divide la célula, y que se usan como fósiles guía debido a su rápida evolución.
1. La situación de los pueblos indígenas del mundo
Capítulo I
Los pueblos indígenas: pobreza y bienestar
Datos relevantes
Injusticia perpetua. Los pueblos indígenas padecen las consecuencias de la injusticia histórica, a saber la colo
nización, la desposesión de sus tierras, territorios y recursos, la opresión y la discriminación, así como la falta
de control de sus propios modos de vida. Los Estados coloniales y modernos, en la búsqueda del crecimiento
económico, les han denegado ampliamente su derecho al desarrollo. De resultas de ello, los pueblos indígenas
suelen perder ante actores más poderosos y se convierten en los grupos más empobrecidos de sus países.
La tercera parte de los pobres del mundo. Los pueblos indígenas siguen siendo los más numerosos entre los
pobres, los analfabetos y los desempleados. Los pueblos indígenas suman unos 370 millones. Pese a que cons
tituyen aproximadamente el 5% de la población mundial, los pueblos indígenas constituyen el 15% de los pobres
del mundo. También representan la tercera parte de los 900 millones de indigentes de las zonas rurales.
Suicidio, violencia y encarcelamiento. El hábito de fumar y el uso indebido de estupefacientes son muy comunes
entre los pueblos indígenas; también son altos los porcentajes de suicidio y encarcelamiento. Estos problemas
se acentúan más en las zonas urbanas, donde los pueblos indígenas están apartados de sus comunidades y cul
turas, y pocas veces son plenamente aceptados como miembros de la sociedad dominante en pie de igualdad.
También hay más probabilidades de que entre los pueblos indígenas se registren delitos violentos.
Un problema también en los países desarrollados. El bienestar de los pueblos indígenas es un problema no
sólo en los países en desarrollo. Incluso en los países desarrollados, los pueblos indígenas casi invariablemente
están a la zaga de la población no indígena en la mayoría de los indicadores del bienestar. Su esperanza de vida
es más corta, la calidad de los servicios médicos y la educación es más baja y sus tasas de desempleo son más
elevadas. Un niño aborigen nacido hoy día en Australia tiene una esperanza de vida de casi 20 años menos que
un compatriota no aborigen. La obesidad, la diabetes tipo 2 y la tuberculosis son actualmente problemas de salud
graves entre los pueblos indígenas de los países desarrollados.
Ser indígena es ser pobre. Estudios de las condiciones socioeconómicas de los pueblos indígenas de América
Latina demuestran que ser indígena equivale a ser pobre y que con el tiempo esa situación se ha perpetuado.
Aun cuando hayan podido acumular capital humano (es decir, oportunidades de educación o capacitación), no
pueden convertirlo en ganancias significativamente mayores ni reducir la pobreza que los diferencia de la po
blación no indígena. Esta conclusión es válida para los países cuyos pueblos indígenas constituyen una pequeña
fracción de la población general, como México y Chile, así como en países en que una gran parte de la población
es indígena, como en Bolivia.
Se podrán encontrar más datos e información sobre diferentes países en la publicación y en las fichas descrip-
tivas regionales adjuntas.
El informe sobre la situación de los pueblos indígenas del mundo fue elaborado por siete expertos independien-
tes y producido por la secretaría del Foro Permanente de las Naciones Unidas para las Cuestiones Indígenas.
Para información adicional, véase: www.un.org/indigenous
Producido por el Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas — DPI/2551/A — 09-64061 — Enero de 2010
2. La situación de los pueblos indígenas del mundo
Capítulo II
Los pueblos indígenas y la cultura
Datos relevantes
Las culturas indígenas bajo amenaza de desaparecer. Nunca está de más destacar la importancia de la tierra y los territorios
para la identidad cultural indígena. Sin embargo, los pueblos indígenas no han dejado de sufrir la pérdida de tierras, territo
rios y recursos naturales. El resultado ha sido que las culturas indígenas están a punto de desaparecer en muchas partes
del mundo. Debido a que esos pueblos han quedado excluidos de los procesos de adopción de decisiones y de los marcos
normativos de los Estados nación en los que viven y a que han sido objeto de procesos de dominación y discriminación, se ha
considerado que sus culturas son inferiores, primitivas, intrascendentes, algo que debe ser erradicado o transformado.
Dentro de 100 años desaparecerá el 90% de los idiomas. Es común calcular que existen entre 6.000 y 7.000 lenguas vivas en el
mundo de hoy. La mayoría de ellas son habladas por muy pocas personas, mientras que una inmensa mayoría de la población
mundial habla muy pocas de ellas. Cerca del 97% de la población mundial habla el 4% de los idiomas, mientras que sólo un 3%
habla el 96% restante. Una gran mayoría de esos idiomas son el patrimonio de pueblos indígenas y muchos (si no la mayoría)
están a punto de desaparecer. Cerca del 90% de los idiomas actuales podría desaparecer en los próximos 100 años.
Idiomas en extinción, deterioro para las comunidades. A pesar de que algunos pueblos indígenas están logrando revitalizar
sus idiomas, muchos otros están librando una batalla perdida, porque sus idiomas simplemente ya no se transmiten de una ge
neración a otra. La mayoría de los gobiernos son conscientes de esta crisis de la lengua, pero los fondos que se asignan suelen
destinarse solamente a dejar constancia de su existencia y muy poco va a parar a programas de revitalización de los idiomas. La
lengua, por otra parte, no es sólo un medio de comunicación, sino que suele estar vinculada con la tierra o región que tradicio
nalmente han ocupado los pueblos indígenas; es un componente esencial de la identidad colectiva e individual de la persona y,
por consiguiente, da un sentido de pertenencia y comunidad. Cuando el idioma muere, ese sentido de comunidad se deteriora.
El alimento tradicional alarga la vida. Otra de las cosas que también se han reconocido últimamente es que la salud ge
neral, el bienestar y la continuidad cultural de los pueblos indígenas están directamente relacionados con su capacidad
de consumir sus alimentos tradicionales y mantener sus prácticas alimentarias tradicionales. Este reconocimiento ha
dado lugar a llamamientos a los gobiernos para que incorporen la cultura en el desarrollo de la agricultura sostenible, los
sistemas alimentarios y las prácticas, políticas y programas relacionados con ellos que respeten y apoyen el bienestar de
los pueblos indígenas.
Ahora se está reconociendo el valor de los conocimientos tradicionales. Desde tiempos inmemoriales los pueblos indígenas
y las comunidades locales han sido los depositarios de los conocimientos y los recursos tradicionales y han aplicado el de
recho consuetudinario consagrado en su cosmología espiritual. Los colonizadores y los Estados poscoloniales debilitaron y
destruyeron gran parte de los conocimientos tradicionales, que incluyen el derecho consuetudinario y el folclore, al imponer
sus propios sistemas jurídicos, sus conocimientos y su concepción del mundo a los pueblos indígenas. Pero en la actualidad
se aprecia cada vez más el valor y el potencial de los conocimientos tradicionales.
Se podrán encontrar más datos e información sobre diferentes países en la publicación y en las fichas descriptivas regio-
nales adjuntas.
El informe sobre la situación de los pueblos indígenas del mundo fue elaborado por siete expertos independientes y pro-
ducido por la secretaría del Foro Permanente de las Naciones Unidas para las Cuestiones Indígenas.
Para información adicional, véase: www.un.org/indigenous
Producido por el Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas — DPI/2551/B — 09-64061 — Enero de 2010
3. La situación de los pueblos indígenas del mundo
Capítulo III
Los pueblos indígenas y el medio ambiente
Datos relevantes
Los pueblos indígenas representan la mayor parte de la diversidad cultural del mundo. En todo el mundo hay
aproximadamente 370 millones de personas indígenas que ocupan el 20% de la superficie terrestre. Se calcula
también que representan unas 5.000 culturas indígenas diferentes. Por tal motivo, los pueblos indígenas del mundo
representan la mayor parte de la diversidad cultural del planeta, aunque constituyen una minoría numérica.
Los derechos sobre la tierra están en la legislación, pero no son realidad. Son muy pocos los países que reco
nocen los derechos de los pueblos indígenas a la tierra, pero ni siquiera en esos países se han completado los
procedimientos de otorgamiento de títulos y de demarcación de las tierras, y a menudo se demoran o quedan archi
vados cuando cambian los dirigentes o las políticas. Aun en los casos en que los pueblos indígenas poseen títulos
legítimos de propiedad de sus tierras, esas tierras suelen ser arrendadas por el Estado como concesiones mineras
o madereras sin consultar con los pueblos indígenas y, menos aún, pedir su consentimiento libre y fundamentado
previo. La falta de seguridad jurídica de la tenencia sigue siendo un problema decisivo para los pueblos indígenas
en casi todas partes.
Las nuevas tecnologías obligan al reasentamiento. La promoción de las nuevas tecnologías, como las semillas me
joradas, los fertilizantes y plaguicidas químicos, etc., y la introducción de planes de cultivos comerciales y grandes
plantaciones han causado la degradación ambiental y destruido ecosistemas autosostenibles, lo que ha afectado a
muchas comunidades indígenas hasta el punto de obligarlas a reasentarse en otro lugar.
El costo del desarrollo insostenible. Las grandes represas y las actividades mineras han causado en muchos paí
ses el desplazamiento forzado de miles de personas y familias indígenas, que no han recibido una indemnización
adecuada. Varias comunidades han sido trasladadas de los parques nacionales en contra de su voluntad, mientras
que el desarrollo turístico de algunos países ha causado el desplazamiento de poblaciones indígenas y su creciente
empobrecimiento. Cuando los pueblos indígenas han reaccionado y han tratado de hacer valer sus derechos, en
muchos casos han sido objeto de maltrato físico, encarcelamiento, tortura e, incluso, han perecido.
Diferencias en la aplicación: mucho ruido y pocas nueces. Pese a que desde 2002 los pueblos indígenas han visto
que se reconocen cada vez más sus derechos ambientales a nivel internacional, llevar a la práctica ese reconoci
miento político en la forma de adelantos concretos a nivel nacional y local sigue siendo un reto enorme. Muchas
decisiones adoptadas a nivel internacional caen en el vacío o no siempre se aplican a nivel nacional, y con suma
frecuencia se hace caso omiso de lo que dicen los pueblos indígenas, si es que se les escucha.
El cambio climático pone en peligro la existencia misma de los pueblos indígenas. Para muchos pueblos indí
genas, el cambio climático es ya una realidad, y son cada vez más conscientes de que es evidente que el cambio
climático no es simplemente un problema ambiental, sino que tiene consecuencias socioeconómicas graves. El
Banco Mundial considera también que el cambio climático podría impedir el logro de los objetivos de desarrollo
del milenio, incluidos los de erradicación de la pobreza, la mortalidad infantil, la lucha contra el paludismo y otras
(Continúa en la página siguiente)
4. enfermedades, así como la sostenibilidad ambiental. Para muchos pueblos indígenas, el cambio climático es una
amenaza potencial para su existencia misma y una importante cuestión de derechos humanos y de equidad.
Graves efectos en las mujeres. Los desalojos forzosos y el despojo de tierras han surtido efectos graves en parti
cular en las mujeres indígenas, quienes, de resultas de ellos, a menudo ven cómo aumenta su volumen de trabajo
—deben caminar largas distancias para hallar fuentes alternativas de agua o leña—, dejan de percibir ingresos
por sus actividades productivas y quedan en situación de dependencia económica de los hombres.
Se podrán encontrar más datos e información sobre diferentes países en la publicación y en las fichas descrip-
tivas regionales adjuntas.
El informe sobre la situación de los pueblos indígenas del mundo fue elaborado por siete expertos independien-
tes y producido por la secretaría del Foro Permanente de las Naciones Unidas para las Cuestiones Indígenas.
Para información adicional, véase: www.un.org/indigenous
Producido por el Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas — DPI/2551/C — 09-64061 — Enero de 2010
5. La situación de los pueblos indígenas del mundo
Capítulo IV
La educación contemporánea
y los pueblos indígenas
Datos relevantes
La falta de respeto y la escasez de recursos crean una diferencia abismal en la educación. Con suma frecuencia,
los sistemas de enseñanza no respetan las diversas culturas de los pueblos indígenas. Son muy pocos los maes
tros que hablan sus idiomas y sus escuelas suelen carecer de materiales básicos. Los materiales pedagógicos
que proporcionan información exacta e imparcial acerca de los pueblos indígenas y de sus modos de vida son
muy escasos. Pese a los numerosos instrumentos internacionales que proclaman los derechos universales a la
educación, los pueblos indígenas no gozan plenamente de esos derechos, por lo que la diferencia entre los pue
blos indígenas y el resto de la población sigue siendo abismal en la esfera de la enseñanza en todo el mundo.
Numerosos obstáculos a la educación. Hay más probabilidades de que los niños indígenas, al llegar a la escue
la, estén hambrientos, enfermos y cansados; a menudo son objeto de intimidación, y el uso del castigo corporal
sigue siendo una cuestión generalizada. La discriminación étnica y cultural en las escuelas es un obstáculo
importante para la igualdad de acceso a la educación, y causa del bajo rendimiento escolar y del incremento en
la tasa de deserción escolar. Las niñas indígenas, en particular, enfrentan problemas difíciles relacionados con
el ambiente poco acogedor en las escuelas, la discriminación por motivo de sexo, la violencia imperante en las
escuelas y, en ocasiones, el abuso sexual, todo lo cual contribuye a las elevadas tasas de deserción escolar.
Pérdida de identidad, atrapados en tierra de nadie. Cuando los escolares indígenas se ven expuestos solamente
a la ideología nacional en detrimento de su ideología nativa, están en peligro de perder parte de su identidad, su
conexión con sus padres y antepasados y, en última instancia, de quedar atrapados en tierra de nadie, lo cual
los despoja de un importante aspecto de su identidad sin que por ello lleguen a ser totalmente asimilados por la
sociedad nacional dominante.
Invisibles, sin nacionalidad y en peligro. Cuando el nacimiento de un niño o niña no queda inscrito, es menos
probable que ese niño o esa niña disfruten de sus derechos y gocen de la protección que proporciona el Estado
en que nació. Por otra parte, cuando sus derechos son violados, ese niño o esa niña pueden pasar inadverti
dos. Más tarde en su vida, no podrá votar ni presentarse como candidato en las elecciones. Esos niños corren
también el peligro de ser víctimas de la trata y con frecuencia son presa de quienes explotan su vulnerabilidad,
los obligan a convertirse en mendigos, sirvientes en condiciones parecidas a la esclavitud o los reclutan como
niños soldados.
La educación a menudo es irrelevante. Los estudiantes indígenas con frecuencia se dan cuenta de que la edu
cación que el Estado les ofrece promueve el individualismo y una atmósfera competitiva, en lugar de formas
comunitarias de vida y cooperación. No se les enseñan técnicas de supervivencia ni de trabajo adecuadas para
las economías indígenas, y en muchos casos regresan a sus comunidades con una enseñanza oficial que es
irrelevante o inapropiada para sus necesidades. Se ven obligados a buscar empleo en la economía nacional, lo
que termina en un círculo vicioso de fragmentación social, éxodo de profesionales y falta de desarrollo, sobre
(Continúa en la página siguiente)
6. todo porque los trabajos y los sueldos a los que pueden aspirar en muchos casos no están a la altura de sus
logros académicos.
Pese a los esfuerzos, no se ve solución en el futuro previsible. Incluso en los países donde el nivel general de
escolarización de los pueblos indígenas ha aumentado, como, por ejemplo, varios países de América Latina y el
Canadá, la diferencia de calidad en la escolarización persiste, lo que da por resultado pobres resultados en la
educación de los pueblos indígenas. Las condiciones de pobreza extrema, exclusión y aislamiento no son un buen
presagio para los programas de educación sostenibles y multiculturales destinados a los pueblos indígenas.
Se podrán encontrar más datos e información sobre diferentes países en la publicación y en las fichas descrip-
tivas regionales adjuntas.
El informe sobre la situación de los pueblos indígenas del mundo fue elaborado por siete expertos independien-
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7. La situación de los pueblos indígenas del mundo
Capítulo V
Salud
Datos relevantes
Niveles alarmantes de diabetes. En todo el mundo más del 50% de los adultos indígenas de más de 35 años de
edad padece diabetes tipo 2, y se prevé que estas cifras aumenten. En algunas comunidades indígenas, la dia
betes ha alcanzado proporciones epidémicas y pone en peligro la existencia misma de la comunidad.
Una esperanza de vida de 20 años menos. Los pueblos indígenas tienen una salud mucho más precaria, tienen
más probabilidades de quedar discapacitados y de que su calidad de vida disminuya y, en última instancia,
de morir más jóvenes que los demás pueblos. La diferencia en años en la esperanza de vida entre los pueblos
indígenas y los demás pueblos es la siguiente: Guatemala, 13; Panamá, 10; México, 6; Nepal, 20; Australia, 20;
Canadá, 17; Nueva Zelandia, 11.
Pobreza, tuberculosis y falta de tratamiento. La tuberculosis, enfermedad que ataca primordialmente a las per
sonas que viven en la pobreza, afecta al menos a 2.000 millones de personas en el mundo. A causa de la pobreza,
la tuberculosis sigue afectando en forma desproporcionada a los pueblos indígenas de todo el planeta. Pese a
que se han elaborado programas de lucha contra la tuberculosis, éstos no suelen beneficiar a los pueblos indí
genas debido a cuestiones relacionadas con la pobreza, la vivienda precaria, la falta de acceso a los servicios
médicos y a los medicamentos, las barreras culturales, las diferencias lingüísticas y la lejanía geográfica.
Poca salud, que se hace sentir con más intensidad entre las mujeres indígenas. Los pueblos indígenas expe
rimentan desproporcionadamente altos niveles de mortalidad materna e infantil, desnutrición, enfermedades
cardiovasculares, VIH/SIDA y otras enfermedades infecciosas, como el paludismo y la tuberculosis. Las mujeres
indígenas experimentan estos problemas de salud con especial intensidad, ya que se ven afectadas en forma
desproporcionada por los desastres naturales y los conflictos armados, y con frecuencia se les niega el acceso
a la educación, la tierra, la propiedad y otros recursos económicos. Sin embargo, su función en la supervisión
de la salud y el bienestar de sus familias y sus comunidades es esencial. Además, a medida que aumenta el
número de problemas de salud pública de otra índole, como el uso indebido de estupefacientes, el alcoholismo,
la depresión y el suicidio, son necesarios esfuerzos urgentes y concertados para mejorar la situación de salud
de los pueblos indígenas.
Pobreza y desnutrición. La mala nutrición es uno de los problemas de salud que más afectan a los pueblos in
dígenas en todo el mundo. Además de las circunstancias de extrema pobreza, los pueblos indígenas padecen
de desnutrición debido a la degradación ambiental y a la contaminación de los ecosistemas en los que las co
munidades indígenas han vivido tradicionalmente, la pérdida de sus tierras y territorios y la disminución de sus
fuentes tradicionales de alimentos o de su acceso a ellas.
Libre determinación, derechos colectivos, decisivos para la salud de los pueblos indígenas. Para buscar solu
ción a las causas fundamentales de los problemas de salud de los pueblos indígenas, los derechos colectivos de
los pueblos indígenas a sus bienes comunitarios y a la libre determinación deben gozar de pleno reconocimiento
(Continúa en la página siguiente)
8. y ser ejercidos. Se ha determinado que muchos trastornos mentales, como la depresión, el uso indebido de
estupefacientes y el suicidio, guardan relación con la colonización histórica y el despojo de que han sido objeto
los pueblos indígenas, lo que ha dado como resultado la fragmentación de las instituciones sociales, culturales,
económicas y políticas indígenas.
Sistemas de salud apropiados para el contexto indígena. Los modelos de atención de la salud deben tener en
cuenta el concepto indígena de salud, y preservar y fortalecer los sistemas de salud indígenas como estrategia
para aumentar el acceso y la cobertura de la atención de la salud. Esto requerirá el establecimiento de meca
nismos claros de cooperación entre el personal correspondiente de los servicios de salud, las comunidades, los
curanderos tradicionales, los encargados de formular políticas y los funcionarios públicos a fin de asegurar que los
recursos humanos respondan al perfil epidemiológico y al contexto sociocultural de las comunidades indígenas.
Se podrán encontrar más datos e información sobre diferentes países en la publicación y en las fichas descrip-
tivas regionales adjuntas.
El informe sobre la situación de los pueblos indígenas del mundo fue elaborado por siete expertos independien-
tes y producido por la secretaría del Foro Permanente de las Naciones Unidas para las Cuestiones Indígenas.
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9. La situación de los pueblos indígenas del mundo
Capítulo VI
Derechos humanos
Datos relevantes
Violencia, asimilación forzada, abuso. Pese a todos los adelantos positivos logrados en el establecimiento de
normas de derechos humanos a nivel internacional, los pueblos indígenas siguen enfrentando graves violacio
nes cotidianas de esos derechos. Cuestiones como la violencia y la brutalidad, la perpetuación de las políticas
de asimilación, la marginación, el despojo de sus tierras, la expulsión o reubicación forzada, la denegación de
sus derechos a la tierra, los efectos del desarrollo en gran escala, los abusos de las fuerzas militares y los con
flictos armados, y un conjunto de violaciones de otra índole, son una realidad para las comunidades indígenas
de todo el mundo. Los actos de violencia y brutalidad se observan en todos los confines del mundo indígena, la
mayoría de las veces perpetrados contra personas indígenas que están defendiendo sus derechos y sus tierras,
territorios y comunidades.
Violencia contra las mujeres. Es mucho más probable que una mujer indígena sea objeto de violación, y algunas
estimaciones demuestran que más de una de cada tres mujeres indígenas han sido violadas en algún momento
de su vida.
Racismo sistémico. No son pocas las veces que los pueblos indígenas plantean cuestiones relacionadas con la
discriminación sistémica y del racismo directo del Estado y de sus autoridades. Esta discriminación se manifiesta
de distintas maneras, como interrogatorios frecuentes e innecesarios por la policía, actitudes condescendientes
de los maestros hacia los alumnos o la descortesía de una recepcionista en una oficina pública. En su expresión
más extrema, estas formas de discriminación terminan en burdas violaciones de los derechos humanos, como
asesinato, violación y otras formas de violencia o intimidación. Suele ser difícil cuantificar y verificar estas for
mas de discriminación pues las autoridades simplemente no dejan constancia de ellas o no las desglosan por
origen étnico.
Tipificación de la protesta como delito. Las personas indígenas con frecuencia son llevadas bajo arresto debido
a que se han tipificado como delito las actividades de protesta social. Una de las deficiencias más graves en la
protección de los derechos humanos en los últimos años es la tendencia a utilizar la legislación y el sistema de
justicia para castigar y tipificar como delito las actividades de protesta social y las legítimas demandas inter
puestas por las organizaciones y los movimientos indígenas en la defensa de sus derechos.
Poco cambio a pesar de algunos progresos logrados. Pese a los esfuerzos realizados en los últimos 40 años
para mejorar las condiciones y aumentar el reconocimiento de los derechos indígenas por medio del derecho y
la política, el recurso a los tribunales, el diálogo nacional y el aumento de las oportunidades de dirección, todavía
no se ha logrado dar cabida plenamente a los derechos indígenas.
Se podrán encontrar más datos e información sobre diferentes países en la publicación y en las fichas descrip-
tivas regionales adjuntas.
El informe sobre la situación de los pueblos indígenas del mundo fue elaborado por siete expertos independien-
tes y producido por la secretaría del Foro Permanente de las Naciones Unidas para las Cuestiones Indígenas.
Para información adicional, véase: www.un.org/indigenous
Producido por el Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas — DPI/2551/F — 09-64061 — Enero de 2010
10. La situación de los pueblos indígenas del mundo
Hechos y cifras
África
Los pueblos indígenas de muchos países africanos han sido desplazados de los parques nacionales y de las zonas pro
tegidas, sus tierras han sido expropiadas y se les ha negado el acceso a los recursos naturales que son fundamentales
para su supervivencia y sus medios de subsistencia.
En la publicación se mencionan ejemplos como los siguientes:
”” ay alrededor de 300.000 bosquimanos, llamados también “pigmeos” o “batwa”, en los bosques pluviales del
H
África central. Estos pueblos están actualmente sometidos a presiones sin precedentes sobre sus tierras, sus
recursos forestales y sus sociedades, ya que sus bosques están siendo talados, desbrozados para la agricultura o
convertidos en zonas exclusivas de conservación de la fauna y la flora silvestres. Al asentarse en los poblados, se
convierten en parias, al margen de la sociedad dominante, y dependen cada vez más de la economía monetaria,
sin poder disfrutar de los derechos que se les reconocen a los demás ciudadanos y marginados del proceso de
adopción de decisiones. Mientras se intensifican estas presiones, los pueblos pigmeos sufren un aumento de la
pobreza, la discriminación racial, la violencia y el colapso cultural. En toda el África central, su modo de vida tradi
cional está desapareciendo y está desapareciendo también su incomparable conocimiento de los bosques.
”” e los 70.000 a 87.000 batwa que, según cálculos, viven en la región de los Grandes Lagos, probablemente menos
D
de 7.000 tienen actualmente acceso directo y sistemático a los bosques debido a la tala, que ha abierto el camino
a proyectos de desarrollo y al establecimiento de zonas de conservación. Un grupo más pequeño de batwa en esta
región, que no son más de 3.000, vive mayormente a orillas del lago Kivu. Pescadores por tradición, ya no pueden
dedicarse abiertamente a la pesca porque no tienen licencia para pescar.
”” l modo de subsistencia tradicional de los batwa, basado en la alfarería, se ve cada vez más amenazado por la
E
moderna industria cerámica, más mecanizada. Entre 1978 y 1991 disminuyó en 40% la población batwa que depen
de de la alfarería. Aunque se han realizado muy pocas investigaciones, es probable que esta población disminuya
debido a la extrema pobreza, el escaso acceso a la atención de la salud y la pérdida de tierras y de sus medios de
subsistencia tradicionales. Por otra parte, las autoridades se niegan a reconocer a los batwa como indígenas, o
incluso como grupo étnico aparte, afirmando que hacerlo debilitaría el proceso de reconciliación entre los grupos
étnicos.
”” a mayoría de los batwa no posee documentos que los acredite como ciudadanos, lo que impide que sean propie
L
tarios legales de su tierra, ya que el otorgamiento de títulos sobre las tierras está vinculado a la nacionalidad.
”” os pastores, que son criadores de ganado y camellos en el Sáhara, África oriental y la sabana de África occi
L
dental, aportan una importante contribución económica en muchos países africanos, mientras que el pastoreo es
la fuente de identidad, cultura, patrimonio y tradiciones de unos 200 millones de personas. Sin embargo, varios
factores, como las tierras de pastoreo que van más allá de fronteras nacionales, la militarización, la modernización
económica y la apropiación de tierras por parte del Estado, han surtido efectos devastadores entre los pastores,
así como en las tierras mismas.
El informe sobre la situación de los pueblos indígenas del mundo fue elaborado por siete expertos independientes y produ-
cido por la secretaría del Foro Permanente de las Naciones Unidas para las Cuestiones Indígenas.
Para información adicional, véase: www.un.org/indigenous
Producido por el Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas — DPI/2551/G — 09-64061 — Enero de 2010
11. La situación de los pueblos indígenas del mundo
Hechos y cifras
Asia y el Pacífico
En el sistema de justicia penal los condenados son mayoritariamente personas indígenas:
”” os maoríes constituyen menos del 15% de la población de Nueva Zelandia; sin embargo, representan el
L
40% del total de condenas impuestas por los tribunales y la mitad de la población penitenciaria.
”” n Australia, la población indígena en 2001 representaba sólo el 2,4% del total;, sin embargo, el 19,9% de
E
los convictos adultos eran indígenas.
Se han recibido acusaciones de abusos cometidos por las fuerzas militares:
”” Myanmar, miembros de la aldea de Tagu Seik, cercana a Einme, fueron torturados y su comunidad
En
saqueada presuntamente por mantener comunicaciones con otro grupo de oposición armada, según la
información recibida por el Relator Especial de las Naciones Unidas.
”” n Filipinas se produjo un ataque parecido tras interponerse acusaciones de que algunos indígenas
E
eran miembros de un “grupo faccioso” de terroristas comunistas.
Se registran porcentajes de pobreza y desempleo muy elevados entre las comunidades indíge-
nas de la región:
”” n Australia, el desempleo entre los indígenas en 2006 alcanzó el 15,6%, prácticamente el triple de la
E
tasa de desempleo registrada entre la población no indígena, mientras que el ingreso medio entre los
indígenas era un poco más de la mitad de los ingresos que percibía la población no indígena.
”” n Nueva Zelandia, la tasa de desempleo entre los maoríes duplica con creces la media nacional (7,7%
E
frente a 3,8%), pero los hogares maoríes perciben ingresos equivalentes al 70% de la media nacional.
”” egún la clasificación de países del Índice de pobreza humana del PNUD, la situación de las comu
S
nidades indígenas de la India es comparable a la de los países subsaharianos, que están entre los
últimos 25.
Entre los problemas de salud se cuentan la diabetes, la tuberculosis y el suicidio:
”” Prácticamente la mitad (44%) de los isleños del Estrecho de Torres padecen de diabetes.
”” a prevalencia de la diabetes tipo 2 entre los indígenas de 25 a 50 años de edad en Australia es diez
L
veces mayor que la de los australianos descendientes de europeos.
”” os isleños del Pacífico y los maoríes tienen por lo menos diez veces más probabilidades de contraer
L
tuberculosis que el resto de la población de Nueva Zelandia.
(Continúa en la página siguiente)
12. El desarrollo ha causado desplazamientos en masa de grupos indígenas:
”” egún se informa, el proyecto de la represa de Bakun en Malasia ha causado el desplazamiento for
S
zado de unos 8.000 indígenas de 15 comunidades debido al desbroce de 80.000 hectáreas de bosques
pluviales.
”” egún informes, en Tailandia varias comunidades de las tierras altas, entre ellas el pueblo karen, han
S
sido desplazadas de los parques nacionales en contra de su voluntad.
”” n Indonesia, entre 1967 y1997 las plantaciones de palma aceitera aumentaron unas 20 veces, mientras
E
que en Borneo hay planes de convertir tres millones de hectáreas. Según las estimaciones más recien
tes, la pérdida neta de bosques durante el período comprendido entre 2000 y 2005 fue de 7,5 millones de
hectáreas anuales.
El informe sobre la situación de los pueblos indígenas del mundo fue elaborado por siete expertos independien-
tes y producido por la secretaría del Foro Permanente de las Naciones Unidas para las Cuestiones Indígenas.
Para información adicional, véase: www.un.org/indigenous
Producido por el Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas — DPI/2551/H — 09-64061 — Enero de 2010
13. La situación de los pueblos indígenas del mundo
Hechos y cifras
América Latina
Pobreza “extrema y omnipresente”:
”” os índices de pobreza entre los indígenas son mucho más altos que entre el resto de la población en
L
varios países de América Latina: Paraguay, 7,9 veces; Panamá, 5,9 veces; México, 3,3 veces; y Guate-
mala, 2,8 veces.
”” os ingresos de los trabajadores indígenas promedian sólo la mitad de los de trabajadores no indígenas,
L
debido en gran parte a factores como la discriminación y la calidad de la enseñanza. La mayor diferen
cia en los ingresos por cada año adicional de escolarización entre la población indígena y la no indígena
en América Latina se registra en Bolivia.
Grandes diferencias en la educación:
”” n Guatemala, más del 50% de los jóvenes indígenas con edades entre 15 y 19 años no ha terminado sus
E
estudios de primaria frente a cerca de una tercera parte de los jóvenes no indígenas.
”” ay una notable diferencia entre el número de años que estudian los niños no indígenas y los indígenas.
H
Esa diferencia con los niños no indígenas del Perú significa que estos niños reciben instrucción durante
2,3 años más que los indígenas, cifra que en Bolivia alcanza los cuatro años.
Excluidos de las tierras y los recursos:
”” n Colombia, durante los últimos tres decenios miles de indígenas se han visto desplazados debido a la
E
actividad militar del Estado y a la presencia de grupos armados que participan en el cultivo y el tráfico
de drogas en las zonas indígenas. Esto ha incrementado aún más el número de refugiados entre la po
blación de países vecinos, como el Brasil, el Ecuador, Panamá, Perú y Venezuela.
”” l 90% de la madera que se extrae en la Amazonia peruana se obtiene por medios ilícitos y procede de
E
zonas protegidas que pertenecen a comunidades indígenas o están reservadas para pueblos indígenas
que viven en aislamiento voluntario.
Estadísticas de salud alarmantes:
”” iguen registrándose grandes diferencias en la esperanza de vida entre los indígenas y los no indíge
S
nas, por ejemplo, en Guatemala (13 años), Panamá (10 años) y México (6 años).
”” a mortalidad infantil sigue siendo 70% superior entre las comunidades indígenas, a pesar de las mejo
L
ras logradas en América Latina en los últimos 40 años.
”” a desnutrición entre los niños indígenas duplica la que se registra entre los no indígenas. En Honduras,
L
aproximadamente un 95% de los niños indígenas menores de 14 años sufre de desnutrición.
”” n Venezuela, los indicadores de salud son significativamente más bajos en el estado de Amazonas,
E
donde habitan veinte pueblos indígenas diferentes, que en el resto del país. La tasa de mortalidad infan
til es de 43,9 por 1.000 nacidos vivos, frente a una media nacional de 19 por 1.000. En 2004 se registraron
70 veces más casos de paludismo que la media nacional registrada.
(Continúa en la página siguiente)
14. ”” n el Ecuador, las investigaciones recientes indican que el porcentaje de cáncer entre las comunidades
E
indígenas que viven en las zonas petroleras es treinta veces mayor que la media nacional; el de cáncer
de riñones y de piel, quince veces, y el de estómago, cinco veces.
El informe sobre la situación de los pueblos indígenas del mundo fue elaborado por siete expertos independien-
tes y producido por la secretaría del Foro Permanente de las Naciones Unidas para las Cuestiones Indígenas.
Para información adicional, véase: www.un.org/indigenous
Producido por el Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas — DPI/2551/I — 09-64061 — Enero de 2010
15. La situación de los pueblos indígenas del mundo
Hechos y cifras
América del Norte
Muy por debajo del umbral de pobreza:
”” l ingreso medio de los indígenas americanos no llega a la mitad de la media general de los Estados
E
U
nidos.
”” asi la cuarta parte de los indígenas americanos y de los de Alaska vive bajo el umbral de pobreza de
C
los Estados Unidos, frente a un 12,5% de la población total.
”” l 60% de los niños aborígenes de las zonas urbanas del Canadá vive por debajo del umbral de po
E
breza.
El riesgo de contraer tuberculosis, de suicidio, desnutrición y de otro tipo es mayor:
”” n el Canadá, en 2006 el índice de tuberculosis entre los pueblos de las naciones originarias era 35 veces
E
más alto que el de la población no aborigen. La tasa registrada entre los inuit es un poco más de 150 veces
más alta que entre la población no aborigen.
”” l porcentaje de suicidios entre los inuit es el más alto del Canadá y representa 11 veces la media na
E
cional.
”” os indígenas americanos y los de Alaska tienen las tasas de defunción más altas que los demás america
L
nos a causa de tuberculosis (600% más alta), alcoholismo (510% más alta), choques de vehículos (229%
más alta), diabetes (189% más alta), lesiones no intencionales (152% más alta), homicidio (61% más alta)
y suicidio (62% más alta).
”” a desnutrición entre los pueblos indígenas de América del Norte contribuye a que aumente la prevalencia
L
de la obesidad, la diabetes y las enfermedades cardiovasculares. La tribu de indios pima de Arizona re
gistra uno de los porcentajes más altos de diabéticos del mundo, ya que cerca del 50% de los adultos con
edades entre 30 y 64 años padecen de diabetes.
”” l porcentaje de suicidios entre los indígenas jóvenes americanos y los de Alaska es muy superior a la me
E
dia nacional de los demás grupos de población. Entre los menores de 5 a 14 años, el suicidio es 2,6 veces
mayor que la media nacional registrada; entre los de 15 a 24 años de edad, es 3,3 veces más alto.
Las tasas de deserción escolar frustran las perspectivas económicas:
”” n el Canadá, cerca del 70% de los estudiantes de naciones originarias que viven en las reservaciones
E
jamás terminará la enseñanza secundaria.
”” s obvio que ese déficit en la enseñanza repercutirá en los resultados económicos. Pese a que entre
E
1994 y 2005 la tasa total de desempleo disminuyó en los Estados Unidos, del 6,5 al 5,9%, durante ese
mismo período aumentó del 11,7 al 15,1% entre los indígenas americanos y los de Alaska.
Altos índices de encarcelamiento:
”” pesar de que los pueblos indígenas del Canadá representan sólo el 3% de la población total, constitu
A
yen cerca del 19% de los presos en las cárceles federales.
(Continúa en la página siguiente)
16. Violencia contra las mujeres:
”” as mujeres indígenas americanas tienen 2,5 veces más probabilidades de ser violadas o de sufrir abuso sexual
L
que el resto de las mujeres en los Estados Unidos en general.
El informe sobre la situación de los pueblos indígenas del mundo fue elaborado por siete expertos independientes y pro-
ducido por la secretaría del Foro Permanente de las Naciones Unidas para las Cuestiones Indígenas.
Para información adicional, véase: www.un.org/indigenous
Producido por el Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas — DPI/2551/J — 09-64061 — Enero de 2010
17. La situación de los pueblos indígenas del mundo
Acerca de la publicación
La primera publicación sobre la situación de los pueblos indígenas del mundo muestra datos estadísticos alar-
mantes sobre la pobreza, la salud, la educación, el empleo, los derechos humanos, el medio ambiente y otros
aspectos.
En el primer capítulo, escrito por Joji Cariño, se hace hincapié tanto en la libre determinación como en el prin-
cipio del consentimiento libre, previo y fundamentado, lo que en la práctica significa que los propios pueblos
indígenas deben ser libres para determinar su propio desarrollo. Los derechos de los pueblos indígenas a sus
propias tierras y territorios deben ser respetados y los pueblos indígenas tienen que formular sus propias de
finiciones e indicadores de pobreza y bienestar. Aunque no se dispone de estadísticas mundiales sobre la si
tuación de los pueblos indígenas, es obvio que la pobreza, la marginación, la falta de una vivienda adecuada y
la desigualdad en los ingresos los afectan de manera desproporcionada. Fenómenos como la privatización, la
liberalización, el cambio climático, el conflicto y el desarrollo insostenible ejercen una gran presión sobre sus
modos de vida tradicionales. En este capítulo se llega a la conclusión de que …“Los pueblos indígenas pueden
aportar contribuciones vitales para hallar solución a los problemas contemporáneos de la renovación de la éti
ca y las relaciones ecológicas y sociales y a la materialización de la paz, los derechos humanos y el desarrollo
sostenible”.
En el segundo capítulo, Naomi Kipuri analiza la destacada contribución que los pueblos indígenas aportan a la
diversidad cultural en todo el planeta. Pese a que se estima que los pueblos indígenas constituyen menos del
6% de la población mundial, estos pueblos hablan la inmensa mayoría de los 7.000 idiomas que se calcula existen
en el mundo, controlan algunas de las zonas de mayor diversidad biológica y acumulan una cantidad inconmen
surable de conocimientos tradicionales acerca de sus ecosistemas. Las culturas indígenas enfrentan la doble
amenaza, de cierto modo contradictoria, de la discriminación y la mercantilización. Los pueblos indígenas siguen
siendo objeto del racismo y la discriminación, se los considera inferiores a las comunidades no indígenas y su
cultura es vista como un obstáculo para su desarrollo. Con todo, se reconoce cada vez más que los pueblos in
dígenas tienen una relación excepcional con su medio ambiente, sus conocimientos tradicionales y su espiritua
lidad, lo que da origen a esfuerzos externos, que suelen estar más allá de su control, por utilizar o aprovecharse
de su cultura, no les proporcionan beneficio alguno y suelen causarles un gran perjuicio.
El capítulo sobre el medio ambiente, escrito por Neva Collings, comienza con un análisis de los principales pro
blemas ambientales con que tropiezan actualmente los pueblos indígenas. En este capítulo se hace hincapié en
la conexión espiritual, cultural, social y económica de los pueblos indígenas con sus tierras tradicionales y su
tradición de derechos colectivos a la tierra, que difieren de los modelos predominantes de propiedad individual
sobre la tierra, privatización y desarrollo y que, con frecuencia, terminan por privar a los pueblos indígenas
de sus tierras. Además de esas amenazas, los pueblos indígenas sufren las consecuencias del rápido cambio
climático. A continuación, se examinan algunos de los marcos jurídicos y mecanismos internacionales para la
protección del medio ambiente, con hincapié en su aplicación y en la manera en que los pueblos indígenas los
han aprovechado. Por último, se señalan las principales dificultades y diferencias que confrontan los pueblos
indígenas a nivel local y nacional.
(Continúa en la página siguiente)
18. En el capítulo sobre educación, preparado por Duane Champagne, se ofrecen ejemplos del contraste radical
en el acceso a la educación entre los estudiantes indígenas y los que no lo son. A todos los niveles, y en todas
las regiones del mundo, las tasas de alfabetización entre los pueblos indígenas tienden a ser inferiores, asisten
un menor número de años a la escuela y las probabilidades de que abandonen los estudios son mayores. La
educación suele impartirse en un contexto culturalmente inapropiado y con pocas o insuficientes facilidades.
Con suma frecuencia, los que logran graduarse son absorbidos por la cultura dominante, porque no pueden
hallar empleo en sus comunidades. Pese a esas desalentadoras tendencias generales, hay muchas iniciativas
que abren el camino para la educación indígena, en la que participa la comunidad en su conjunto, donde los
maestros son bilingües y los pueblos indígenas tienen la libertad de escoger si ejercen sus profesiones en sus
comunidades o en otra parte.
En el capítulo sobre salud, escrito por Myrna Cunningham1, se destaca la dependencia mutua entre la salud y
otros factores, como la pobreza, el analfabetismo, la marginación, la degradación ambiental y la (falta de) libre
determinación. Estas fuerzas, heredadas de la colonización, hacen que los pueblos indígenas en general, y las
mujeres y los niños indígenas en particular, sean vulnerables a la mala salud. El resultado es que los pueblos
indígenas registran, en prácticamente todos los casos, indicadores desproporcionadamente elevados de mala
salud. Los pueblos indígenas tienen poco acceso a los sistemas de salud pública, y por otra parte es evidente
que no se reconoce ni se presta apoyo a los propios sistemas de salud de los pueblos indígenas. Todo plan de
prestación de servicios médicos a los pueblos indígenas para que tenga éxito debe prever un sistema de salud
multicultural, en el que se practique la medicina occidental y la indígena con recursos humanos, tecnológicos
y financieros equivalentes y en el que los pueblos indígenas participen en todos los procesos de adopción de
decisiones.
En el capítulo sobre derechos humanos, Dalee Sambo Dorough subraya la indivisibilidad y la interrelación entre
los derechos de los pueblos indígenas y la manera en que sus derechos humanos guardan relación intrínseca
con su derecho a la libre determinación. Pese a la existencia de un número importante de instrumentos interna
cionales que protegen sus derechos humanos y a las notables mejoras logradas en los últimos años, los pueblos
indígenas siguen siendo objeto diariamente de graves violaciones de los derechos humanos, desde el despojo
de las tierras hasta la violencia y el asesinato. Con frecuencia, la mayoría de esas violaciones son cometidas
contra personas indígenas que están defendiendo sus derechos y sus tierras y territorios. La diferencia entre
el reconocimiento y el goce de esos derechos en la realidad debe ser abordada mediante la educación sobre
derechos humanos, una mayor supervisión y un mayor compromiso de los Estados.
El último capítulo, escrito por Mililani Trask, examina algunos de los asuntos que están surgiendo y que afectan
a los pueblos indígenas, entre ellos, la violencia y el militarismo, los efectos de la conservación, la globalización,
la migración y la urbanización, y los pueblos indígenas que viven en aislamiento voluntario. Un tema común es
la vulnerabilidad de los pueblos indígenas frente a las presiones externas y la necesidad de formular políticas
específicas que aborden esa vulnerabilidad, y al mismo tiempo velar por el respeto del principio de consenti
miento libre, previo y fundamentado y por que los pueblos indígenas participen en los procesos de adopción de
decisiones que afectan su bienestar. De hecho, éste es el tema central de toda la publicación.
El informe sobre la situación de los pueblos indígenas del mundo fue elaborado por siete expertos independien-
tes y producido por la secretaría del Foro Permanente de las Naciones Unidas para las Cuestiones Indígenas.
Para información adicional, véase: www.un.org/indigenous
1
Escrito en colaboración con el Centro para la Autonomía y el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CADPI) de Nicaragua.
Producido por el Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas — DPI/2551/K — 09-64061 — Enero de 2010
19. La situación de los pueblos indígenas del mundo
Comunicado de prensa 14 de enero de 2010
Los pueblos indígenas constituyen una tercera parte
de los grupos más pobres del mundo y viven en condicio-
nes alarmantes en todos los países
La primera publicación sobre la situación de los pueblos indígenas del mundo muestra datos estadísticos alar-
mantes sobre la pobreza, la salud, la educación, el empleo, los derechos humanos, el medio ambiente y otros
aspectos.
Los pueblos indígenas de todo el mundo siguen sufriendo como resultado de tasas de pobreza desproporciona
damente elevadas, problemas de salud, delincuencia y violaciones de los derechos humanos.
”” n los Estados Unidos, un indígena tiene 600 veces más probabilidades de contraer tuberculosis y un
E
62% más de probabilidades de cometer suicidio que la población general.
”” n Australia, es probable que un niño indígena muera 20 años antes que sus compatriotas no nativos. La
E
diferencia en materia de esperanza de vida en Nepal también es de 20 años, mientras que en Guatemala
es de 13 años y en Nueva Zelandia, de 11.
”” n algunas partes del Ecuador, los pueblos indígenas están expuestos a un riesgo 30 veces más elevado
E
de contraer cáncer de garganta que el promedio nacional.
”” a escala mundial, más del 50% de los adultos indígenas padecen de diabetes del tipo 2, y se prevé que
Y
esa cifra aumente.
Éstos son algunos de los datos estadísticos alarmantes que se presentan en esta primera publicación de las
N
aciones Unidas sobre la situación de los pueblos indígenas del mundo, una evaluación exhaustiva de las condi
ciones de los pueblos indígenas en esferas tales como la salud, la pobreza, la educación y los derechos humanos.
Los integrantes de los pueblos indígenas, cuya población asciende a unos 370 millones (aproximadamente el
5% de la población mundial), constituyen, sin embargo, una tercera parte de los 900 millones de personas extre
madamente pobres de las zonas rurales. Cada día, las comunidades indígenas de todo el mundo deben hacer
frente a los problemas de violencia y brutalidad, las políticas de asimilación continua, la expropiación de tierras,
la marginación, el traslado o el desplazamiento forzoso, la denegación de derechos a la tierra, los efectos del
desarrollo en gran escala, los abusos de las fuerzas militares y muchos otros abusos.
Situación alarmante de salud entre los pueblos indígenas
La información estadística que se presenta en la publicación pone de relieve la gravedad de la situación tanto
en los países desarrollados como en los países en desarrollo. La nutrición inadecuada, el acceso limitado a la
atención, la falta de recursos que es fundamental para mantener la salud y el bienestar, y la contaminación de
los recursos naturales son factores que contribuyen a la terrible situación de salud de los pueblos indígenas en
todo el mundo.
(Continúa en la página siguiente)
20. Según se indica en la publicación:
”” a esperanza de vida de los pueblos indígenas es hasta 20 años inferior a la de las personas no indí
L
genas.
”” os pueblos indígenas tienen niveles desproporcionadamente elevados de mortalidad maternoinfantil,
L
malnutrición, enfermedades cardiovasculares, VIH/SIDA y otras enfermedades infecciosas, como la
malaria y la tuberculosis.
”” n muchos países las tasas de suicidio entre los pueblos indígenas, especialmente entre los jóvenes,
E
son considerablemente elevadas; por ejemplo, entre los inuit del Canadá esa tasa es 11 veces superior
al promedio nacional.
Los desplazamientos y la expropiación destruyen las comunidades indígenas
Una de las amenazas más graves que encaran los pueblos indígenas mencionados en la publicación es el des
plazamiento de sus tierras, territorios y recursos. En la publicación se presentan detalladamente varios ejemplos
de desplazamiento, separación y desalojo, especialmente en Malasia, Indonesia, Tailandia, Hawai, Rwanda,
Burundi, Uganda, la República Democrática del Congo y Colombia.
“Cuando los pueblos indígenas han reaccionado e intentado afirmar sus derechos, han sufrido maltratos, encar
celamiento, tortura e incluso la muerte”, señala la publicación.
El informe sobre la situación de los pueblos indígenas del mundo fue elaborado por siete expertos indepen-
dientes y producido por la secretaría del Foro Permanente de las Naciones Unidas para las Cuestiones Indí-
genas.
Notas a los editores
Victoria Tauli-Corpuz, Presidenta del Foro Permanente de las Naciones Unidas para las Cuestiones Indíge
nas, y Myrna Cunningham, una de los autores de Situación de los pueblos indígenas del mundo, celebrarán
una conferencia de prensa en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva York, para presentar oficialmente
la publicación.
Fecha: 14 de enero de 2009, a las 13.15 horas.
Lugar: uditorio de la Biblioteca Dag Hammarskjöld, Sede de las Naciones Unidas, First Avenue y 46th Street
A
(Primera Avenida y Calle 46).
Los periodistas que no estén acreditados ante las Naciones Unidas deberán consultar el sitio web de la Depen-
dencia de Acreditación y de Enlace con los Medios de Información: http://www.un.org/media/accreditation/ o
llamar al teléfono:+1 (212) 963-6934.
Para preguntas relacionadas con los medios de información, sírvase comunicarse con: Renata Sivacolundhu,
Departamento de Información Pública, dirección electrónica: sivacolundhu@un.org, tel.: +1 (212) 963-2932
Para información adicional, véase: www.un.org/indigenous
Producido por el Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas — DPI/2551/L — 09-64061 — Enero de 2010