El documento proporciona instrucciones sobre varios temas gramaticales en español, incluyendo la diferencia entre qué y cuál, los verbos ser y estar, el verbo gustar, transiciones de tiempo, el imperfecto, triggers verbales, acabar de + infinitivo, hace + tiempo + que + verbo conjugado, verbos con gustar, reflexivos, mandatos afirmativos irregulares en tú, y el objeto directo y su colocación. El documento ofrece ejemplos para ilustrar cada punto.
Apresentação simples dos conceitos mais relevantes de gerência de projetos, para um público não especializado. O foco da apresentação é o que é essencial no tema: comunicação, pessoas, recursos, prazo e gestão destes.
Simple presentation regarding project management for non-PM audience.
Apresentação simples dos conceitos mais relevantes de gerência de projetos, para um público não especializado. O foco da apresentação é o que é essencial no tema: comunicação, pessoas, recursos, prazo e gestão destes.
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Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
3. Qué → that Cuál → which
is always is used in front of es
used when asking or any other conjugation of
for a definition. ser for all other purposes.
Qué Cuál
¿Qué hora es? ¿Cuál es tu dirección?
¿Cuál es tu nombre?
¿Qué es un nombre?
¿Qué es su novio? ¿Cuál es el problema?
4. Descrpitions Possession
Occupations
Events
Characteristics
Yo soy • I am
Time Dates
Tú eres • You are
Origin
Él/ella/usted
es
•He/she/it is
Relation
Nosotros
Examples somos
•We are
Yo soy ecuatoriana.
Tú eres muy agradable. Vosotros • You all (Spain) are
Ella es de Lima, Peru. sois
Nostros somos peruanos.
Ellos/ellas/ • They are/you all are
Vosotros sois castaños.
Ellos son rubios. Ustedes son
5. Yo • estoy
Health • ¿Como estás?
Tú • estás
Emotions • ¿Como estás?
Él/
• está
ella/
Location • ¿Dónde estás?
usted
Present • ¿Como está? • estamos
condition Nosotros
• estáis
I • ar -ando Vosotros
N • er/ir –iendo
Ellos/
• están
G • -yendo ellas/
Ustedes
6. Me • I like
gusta
Te • You like Para clarificar
gusta - a mí me gusta
-a ti te gusta
Le • She/he/it -a él/ella/usted le gusta
-a nosotros nos gusta
gusta likes -a vosotros os gusta
–a ellos/ellas/ustedes les gusta
Nos • We like
gusta
Para clarificar con nombres
Os • You all -a él/ella le gusta
gusta (Spain) like -a Juan le gusta
-a Maria le gusta
Les • They like -a ellos les gustas
-a ellas les gusta
gusta -a Juan y a Maria les gusta
8. REGULAR
hablar (AR) comer (ER) escribir (IR)
hablaba comía escribía
hablabas comías escribías
hablaba comía escribía
hablabámos comíamos escribíamos
hablabais comíais escribíais
hablaban comían escribían
IRREGULAR
Uses:
ir ser ver
1) ongoing action (was/were)
iba era veía 2) repeated action (used to)
ibas eras veías 3) no definite beginning or end
4) time/date/age/feelings/
iba era veía descriptions
íbamos éramos veíamos 5) interrupted activity (cuando)
ibais erais veíais
iban eran veían
9. todos los de vez en muchas
a menudo a veces cada día
días cuando veces
once
many
everyday In a often sometimes daily
times
while
siempre los lunes mientras generalmente frecuentemente
always mondays while generally frequently
Examples
1) Mario tiene la tarea todos los días.
2) A menudo, Maria estudia por su pruebas.
3) Los lunes ella tiene la práctica.
10. •I just… •We just…
•Ex: Acabo de llevar a •Ex: Acabamos de leer el
Acabo mi hermana a su casa. Acabamos libro.
de…
de…
•You just…
•Ex: Acabas de invitar a •You all (Spain) just…
muchas muchachas. •Ex: Acabáis de escribir
Acabas Acabáis
unas cartas.
de… de…
•She/he/it just…
•Ex: Cristina acaba de •They just…
conversar con mi mamá. Acaban •Ex: Ellos acaban de nadar
Acaba
de… en el mar.
de…
11. Hace+time+que+conjugated verb
--talks about how much time you‟ve been doing something.
Ex: Hace treinta y cinco minutos que Paula espera al autobús.
Hay+que+infinitive
--talks about what needs to be done or what must be done.
Ex: Hay que estudiar para sacar buenas notas.
Se prohibe+infintive
--tells what is prohibited present tense since & for
Ex: Se prohibe fumor.
preterite tense ago
Ir+a+infintive
--tells what someone is going to do; conjugate ir.
Ex: Roberto va a hablar por teléfono con Lisette.
12. importar molestar
Ex: No me importa lo Ex: Perdone que
to import que piense la gente. to bother le moleste.
disgustar doler
Ex: Disgusto Ex: Me molesta
to dislike hamburguesas. to hurt la pierna.
faltar encantar
Ex: Le falta Ex: Nos encanta
to be lacking experiencia. to love la casa.
13. reflexive verb: verb whose subject and object
are one in the same
“se” will be attached to the end
subject is both the do-er of the action and the
receiver of the action. Examples of reflexive verbs
Reflexive pronouns despertanse- to wake oneself up
me afeitarse- to shave oneself
te
acostarse- to go to bed
se
os ducharse- to take a shower
nos levantarse- to get up
Examples: dormirse- to fall asleep
(1) Me lavo mi pelo.
lavarse- to wash oneself
(2) Afeitó la barba.
(3) Ella peinar su cabello.
14. To tell a friend, family member, child, or pet to
do something, use the affirmative tú command.
Then, simply drop the “s”
Examples:
Compra la camisa. (Buy the shirt.)
¡Aprende español! (Learn Spanish!)
¡Escribe el ensayo! (Write the essay!)
15. Note that these irregularities only occur with affirmative tú
commands. As with all other verbs, to form negative informal
commands with these verbs, use the "tú" form of the present
subjunctive.
Di la verdad. (Tell the truth.)
No digas mentiras. (Don't tell lies.)
Haz tu tarea. (Do your homework.)
No hagas eso. (Don't do that.)
16. used to tell friends, family members, or young people what NOT to
do.used to tell friends, family members, or young people what NOT
to do.
Ex: Don‟t eat it.
1) Conjugate the verb to 1st person= como
2) “Comer” is an er verb, so change the “o” to an “a”
3) Add an “s” and put the word of it (lo) in front of the verb
= ¡No lo comas!
ar e
er/ir a
Ex: Don‟t talk.
Hablo hable hables = ¡No lo hables!
17. Direct Object Pronouns – takes the place of a noun and answers to the
question “what?”
me nos
te os
lo los
la las
when you change the syllabification of a verb, add
an „ mark to the antenpenutima (3rd to last
syllable)
Ex: ¡Bébela! –Beber el agua. DROP THE “S”
DOP & IOP only attach in 3 ways:
(1) infinitive= Ella va a comerlo.
(2) affirmative command= ¡Cómelo!
(3) present progressive= Juan esta comiéndolo.
18. it is a perfected action in the past
“snap shot” of the past
beginning and/or ending
AR ER/IR
Yo é í
tú
aste iste
El/ella/usted
ó ió
Nosotros
Ellos/ellas/ustedes amos imos
aron ieron
Examples: Yo compré un regalo para mi amigo.
Los muchachos compraron un regalo para su amigo.
María compró un regalo para su amigo.