Este documento proporciona una revisión del curso Español I. Cubre temas como conversación básica, vocabulario, verbos regulares e irregulares, ser vs estar, pronombres, adjetivos posesivos y demostrativos, y más. Incluye ejemplos y ejercicios de práctica para reforzar los conceptos gramaticales fundamentales del nivel introductorio de español.

1. Señor Muth
El repaso del Español I

2. An Overview
 Conversación básica
 Vocabulario
 Palabras interrogativas (question words)
 Verbos regulares e irregulares
 Verbos de cambio de raíz (stem changes)
 Saber vs Conocer
 Los adjetivos posesivos
 Los adjetivos demonstrativos
 El verbo gustar
 DOP
 La cultura (reading & answering questions)

3. Conversación básica
Be able to ask about and answer the following:
 Names
 Ages
 Dates
 Classes
 Weather
 Favorite things (movie, class, etc)
 Likes and dislikes

4. Palabras interrogativas
¿Cuándo? (when) - ¿Cuándo es tu cumpleaños?
¿Cuánto? (how many) - ¿Cuántos años tienes?
¿Quién? (who) - ¿Quién es tu mejor amigo?
¿Qué? (what) - ¿Qué te gusta leer?
¿Cómo? (how) - ¿Cómo estás?
¿Dónde? (where) - ¿De dónde eres?
¿Por qué? (why) - ¿Por qué estás tan cansado?
¿Cuál? (which) - ¿Cuál es tu favorito?

5. How do you respond
to the following?
 ¿Cómo te llamas?
 ¿Cómo estás?
 ¿Cuál es tu clase favorita?
 ¿Quién es tu profesor/a favorito/a?
 ¿Cuántos años tienes?
 ¿De dónde eres?
 ¿Cuál es la fecha de hoy?
 ¿Cuándo es tu cumpleaños?
 ¿Qué hora es?

6. Los números y los colores
Complete the following number patterns:
 dos, cuatro, ____, ocho, ____, doce
 diez, veinte, treinta,______, cuarenta
 _____, diez, quince, veinte, _____
¿Cómo se dice…….?

7. Los días y los meses
Días de las semana:
 lunes
 martes
 miércoles
 jueves
 Viernes
 sábado
 domingo
Meses del año:
•enero
•febrero
•marzo
•abril
•mayo
•junio
•julio
•agosto
•septiembre
•octubre
•noviembre
•diciembre

8. La hora
¿Qué hora es? (Ejemplo)
1: ~ Es la…. (1:00 = Es la una)
2: - 12: ~Son las…. (7:00 = Son las siete)
:01 - :29 ~ y # (1:05 = Es la una y cinco)
:30 ~ y media (4:30 = Son las cuatro y media)
:31-:59 ~ menos # (2:50 = Son las tres menos diez)
:15 ~ cuarto (4:15 = Son las cuatro y cuarto)
de la mañana de la tarde de la noche

9. La hora
Practica:
3:14 –
12:00 –
1:45 –
7:30 –
4:25 -

10. Vocabulario de la familia
 La madre de mi madre es mi ___ .
 El hermano de mi padre es mi __ .
 Mi ________ es la hija de mi tío.
 Yo soy el/la ____ de mis abuelos.
Preguntas personales:
¿Tienes una familia grande?
¿Cuántos hermanos(as) tienes?
¿Dónde vive tu familia?

11. Vocabulario de la escuela
(review list)
¿Cómo se dice…..?

12. Vocabulario de la casa
(review list)

13. La comida (review list)
Each item

14. Correct the following sentences
(be sure to look for agreement of verbs, adjectives and nouns)
Ella lleva una blusa rojo.
Yo soy un chico inteligento.
Me gusta leer los libros interesante.
La leche está frio.
Mis clases es muy aburridos.
Yo quiero un zapatos negros.

15. Subject Pronouns
yo (I) nosotros/as (we)
Tú (you)
él/ella/usted ellos/ellas/ustedes
(he/she/you) (they/you)
*Tú (informal) - for friends/family
Usted (formal) - for adults/people of authority
*Nosotros is used when YOU are included in the group.
(ej: Belle, Cinderella y yo)
*él/ella replaces singular nouns. (ej: Pedro, María, el perro)
*ellos/ellas replaces plural nouns. (ej: Pedro y María, mis amigos, los
libros)

16. Verbos regulares
Verbs end in either -ar, -er, or –ir
and conjugate with the following endings.
verbos de -ar
o amos
as ---
a an
verbos de -er
o emos
es ---
e en
verbos de -ir
o imos
es ---
e en

17. Verbos regulares
Verbos de –ar: hablar, cocinar, mirar
Verbos de –er: comer, beber, vender
Verbos de –ir: vivir, escribir, aplaudir

18. Verbos regulares
Drop the infinitive ending and add the correct
conjugation ending for subject-verb agreement.
Hablar – Yo hablo
Comer – Ella come
Vivir – Nosotros vivimos

19. Verbos regulares
Practica:
Ella ___ unos zapatos blancos. (llevar)
Mi familia y yo _____ tacos. (comer)
Paco y Pedro ____ en Harlem.(vivir)
¿____ tú mucho? (estudiar)
Yo ____ limonada en el verano. (beber)
lleva
comemos
viven
estudias
bebo

20. Verbos irregulares
There are many irregular verbs. We
categorize them for easy memorization.
This does not cover all irregular verbs!
These verbs have
irregularities in the
first person
singular (yo) form
Ser
Estar
Ir
Dar
Tener
Hacer
Poner
Salir

21. Verbos irregulares
Practica:
¿A dónde ___ tú despues de la clase? (ir)
Yo _____ un perro muy inteligente (tener)
Ella ___ muy temprano cada día. (salir)
Nosotros _____ muy interesantes. (ser)
Yo ____ hablando con mi amigo. (estar)
Mi familia y yo ____ una fiesta. (dar)

22. Ser vs Estar
Both ser and estar mean “to be.”
They mean the same thing but
are used differently.
A generalization:
Ser is used for permanent characteristics.
Estar is used for temporary conditions

23. Ser vs estar
Ser
Origin/Possession –
Soy de NY.
El libro es de Manuel.
Description –
Ella es alta.
Identification –
Yo soy una estudiante.
Date/Time –
Son las tres de la tarde.
Es la una de la mañana
Estar
Location –
Yo estoy en NY.
El libro está en la clase.
Condition –
Ella está triste.
Mis amigos están aburridos.
Progressive –
Paco está bailando
Yo estoy hablando.

24. Ser vs Estar
Practica:
______ las dos de la tarde.
Ella ______ practicando.
Nuestra familia ______ en Argentina.
¿De dónde ________?
Mi madre _______ muy triste.
El carro rojo ____ de Dora.

25. El verbo gustar
To express likes and dislike
we use verbs like “gustar”.
These verbs are not used like other –ar verbs.
Ej: We NEVER say “Yo gusto el chocolate.”
los verbos
gustar disgustar encantar interesar
aburrir faltar molestar

26. El verbo gustar
me nos
te
le les
+
gusta = for singular nouns or verbs
or
gustan = for plural nouns
The following are used for added clarification:
a mí a nosotros
a tí
a él /ella a ellos/ellas
A mí me gusta el brócoli. A ellas les disgusta estudiar.
A Paco le gustan las cebollas. A nosotros nos gustan los tacos.

27. Stem Changers
These are exactly what they sound like: verbs
with changes in the stem.
There are 4 categories of stem changes
dormir
contar
encontrar
pedir
servir
vestir
querer
entender
comenzar
jugar
We do NOT stem change NOSOTROS

28. Stem changers
Practica:
Ella _______ mucho en clase. (dormir)
Yo _______el baloncesto. (jugar)
Nosotros ________ el español. (entender)
Mario _______ la ensalada. (pedir)
La clase ________ muchos estudiantes.
(tener)
duerme
tiene
entendemos
juego
pide

29. D.O.P.
Direct object pronouns take the place of the object in the
sentence. By using DOPs we are saying “it/them” rather
than saying the object over and over. These can also
replace people, not just ‘things’.
Por ejemplo: “Yesterday I went to the mall to buy some shoes. I
found the shoes that I liked and tried the shoes on. I wanted to buy
the shoes so I took the shoes up to the clerk and paid for the shoes.
All of my friends like my shoes and want to buy some shoes just
like the shoes I bought.”
This sounds silly so we use the pronouns to replace
the shoes with “them”.

30. D.O.P.
me nos
te
lo/la los/las
DOPs are placed in front of a conjugated verbs or
“smooshed” to the back of the infinitive.
Yo tengo el libro. Yo lo tengo.
Ella estudia la biología. Ella la estudia.
Quiero comprar unos zapatos. Quiero comprarlos.
Los quiero comprar

31. Los adjetivos posesivos
Showing possession:
mi (my) nuestro/a* (our)
tu (your)
su (his/her) su (their)
*nuestro/a is the only one that must reflect the
gender of the noun. All must reflect number.
Mi amigo Nuestro carro Tus libros
Tu perro Nuestra casa Nuestras amigas
Sus zapatos Mis clases Su hermano

32. Los adjetivos demonstrativos
Remember:
This & these keep the t’s
That & those, out they go.
este estos
esta estas
ese esos
esa esas
aquel aquellos
aquella aquellas
Yo
aquí
allí
allá
Ejemplos:
Yo quiero este libro aquí.
Ella quiere esa mochila allí.
Nosotros queremos aquellos libros allá.

33. ¡El fin!
¡Buena Suerte!