El documento proporciona orientaciones para el diseño de un curso de capacitación. Sugiere formular objetivos en términos de conductas observables y medibles, establecer vínculos entre estímulos y respuestas deseables, y definir habilidades para un aprendizaje colaborativo y el desarrollo del pensamiento. También recomienda una motivación constante, considerar los errores como parte del aprendizaje, y planificar de manera eficiente para tomar decisiones y formar a las personas en su desempeño laboral.

1. Orientaciones en el Diseño Instruccional en un Curso de Capacitación
Sugerencias:
1.-Formulación en términos de operaciones de conductas observables y medibles.
Los análisis de procesos deben tener en cuenta las influencias externas y medir la
experiencia individual de las personas a través de las habilidades para fortalecer la
comunicación.
Debe establecer vínculo entre los estímulos y las respuestas deseables, para alcanzar las
metas previstas.
2.-De acuerdos a los conocimientos previos y en base a esto con nuevas ideas puedan
aprender pensar. Pudiendoparticiparactivamente en la creación de aportes a los
nuevos proyectos. Pudiendo definirse Objetivos claros.
3.-Definir las habilidades de las personas para realizar un aprendizaje colaborativo,
estableciendo metas para el crecimiento de las personas, desarrollandodel
pensamiento para un aprendizaje futuro.
4.- Debe haber una motivación constante, considerar que los errores son parte del
aprendizaje.
5.- Todo diseño debe contemplar una planificación eficiente para la toma de decisiones,
propiciando unaformación eficiente paralas personas para un mejor desenvolvimiento
de su quehacer laboral.
Participantes:
Víctor Martínez Moraga
Sandra Castro Yávar