El documento describe cómo las personas tienden a sustituir preguntas difíciles por preguntas relacionadas más fáciles de responder. Esto ocurre cuando el sistema intuitivo no puede responder rápidamente a una pregunta compleja y en su lugar responde a una pregunta heurística más simple. Las respuestas a estas preguntas heurísticas a menudo se toman como respuestas a las preguntas originales sin darnos cuenta de que no hemos respondido realmente a la pregunta planteada.
Este documento presenta información sobre la psicometría y el diseño de pruebas psicológicas. Explica los pasos para elaborar pruebas, incluyendo la planeación del contenido y los tipos de pruebas como las de observación, inteligencia y rendimiento. También cubre temas como la clasificación de pruebas, su historia, ética, validez y confiabilidad. El objetivo general es reconocer las implicaciones de las pruebas psicológicas y desarrollar habilidades para su diseño, administración y an
El documento discute la teoría de la comparación social. Explica que las personas tienden a evaluarse a sí mismas mediante la comparación con otros para determinar si sus opiniones y habilidades son correctas. También analiza cómo la motivación y la influencia social están relacionadas con la comparación social, y resume varias teorías que explican la importancia de la comparación social en la autoevaluación y el comportamiento humano. Finalmente, distingue entre dos tipos de comparación: ascendente y descendente.
Este documento presenta una perspectiva histórica del concepto de adultez y senectud. Explica que el estudio científico de estas etapas es relativamente reciente, y que tradicionalmente se centraba en la infancia y adolescencia. Detalla la evolución teórica de ambos conceptos a lo largo de la historia, desde las antiguas civilizaciones hasta los estudios psicológicos del siglo XIX. Finalmente, resume los principales avances en la investigación psicológica sobre la senectud desde la posguerra hasta los años 50 y
Este documento resume la historia de la psicología desde sus orígenes filosóficos hasta su desarrollo como ciencia experimental. Comienza con los conceptos etimológicos de psique y logía en griego antiguo. Luego describe cómo la psicología evolucionó como parte de la filosofía con pensadores como Aristóteles, Sócrates, Platón y Tomás de Aquino. Más adelante, se enfoca en el empirismo, asociacionismo y el trabajo pionero de Wundt para establecer la psicología como una
La terapia cognitiva de Beck se basa en la premisa de que los pensamientos y creencias de una persona afectan su estado de ánimo y comportamiento. Se enfoca en identificar cogniciones disfuncionales como pensamientos automáticos y supuestos subyacentes, y reemplazarlos con cogniciones más realistas y adaptativas. El objetivo es reducir el malestar emocional mediante la modificación de esquemas cognitivos. La terapia involucra tres fases: evaluación inicial, cuestionamiento de cogniciones durante sesiones, y
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD PSICOLOGÍA INDIVIDUAL DE ALFRED ADLER- FANNY JE...FANNY JEM WONG MIÑÁN
El documento resume la teoría de la psicología individual de Alfred Adler. Adler se separó del psicoanálisis de Freud en 1911 para desarrollar su propio enfoque, centrándose en el sentimiento de inferioridad, la búsqueda de superioridad, y cómo el estilo de vida único de una persona es moldeado por factores como la posición de nacimiento y metas ficticias. Adler veía al ser humano como fundamentalmente positivo y capaz de desarrollo personal.
Este documento discute varios conceptos clave de la psicología individual como el complejo de inferioridad, el estilo de vida, el self consciente y creativo. Explica que la personalidad se forma desde el nacimiento hasta los 5-6 años y está influenciada por factores físicos, psicológicos y sociológicos. También describe cómo el individuo crea una estructura única de self basada en lo heredado, experiencias pasadas y nuevas, y cómo el estilo de vida y el interés social moldean su conducta a lo largo de la vida.
1) Los filósofos griegos como Sócrates, Platón y Aristóteles fueron pioneros en el estudio de la psique humana y sentaron las bases para el desarrollo de la psicología como ciencia. 2) En la Edad Media, filósofos como Santo Tomás de Aquino continuaron estudiando procesos mentales como la percepción y las emociones. 3) En la Edad Moderna surgieron las teorías del empirismo, que sostenía que todo conocimiento proviene de la experiencia sensorial, y del racionalismo, que defend
Este documento presenta información sobre la psicometría y el diseño de pruebas psicológicas. Explica los pasos para elaborar pruebas, incluyendo la planeación del contenido y los tipos de pruebas como las de observación, inteligencia y rendimiento. También cubre temas como la clasificación de pruebas, su historia, ética, validez y confiabilidad. El objetivo general es reconocer las implicaciones de las pruebas psicológicas y desarrollar habilidades para su diseño, administración y an
El documento discute la teoría de la comparación social. Explica que las personas tienden a evaluarse a sí mismas mediante la comparación con otros para determinar si sus opiniones y habilidades son correctas. También analiza cómo la motivación y la influencia social están relacionadas con la comparación social, y resume varias teorías que explican la importancia de la comparación social en la autoevaluación y el comportamiento humano. Finalmente, distingue entre dos tipos de comparación: ascendente y descendente.
Este documento presenta una perspectiva histórica del concepto de adultez y senectud. Explica que el estudio científico de estas etapas es relativamente reciente, y que tradicionalmente se centraba en la infancia y adolescencia. Detalla la evolución teórica de ambos conceptos a lo largo de la historia, desde las antiguas civilizaciones hasta los estudios psicológicos del siglo XIX. Finalmente, resume los principales avances en la investigación psicológica sobre la senectud desde la posguerra hasta los años 50 y
Este documento resume la historia de la psicología desde sus orígenes filosóficos hasta su desarrollo como ciencia experimental. Comienza con los conceptos etimológicos de psique y logía en griego antiguo. Luego describe cómo la psicología evolucionó como parte de la filosofía con pensadores como Aristóteles, Sócrates, Platón y Tomás de Aquino. Más adelante, se enfoca en el empirismo, asociacionismo y el trabajo pionero de Wundt para establecer la psicología como una
La terapia cognitiva de Beck se basa en la premisa de que los pensamientos y creencias de una persona afectan su estado de ánimo y comportamiento. Se enfoca en identificar cogniciones disfuncionales como pensamientos automáticos y supuestos subyacentes, y reemplazarlos con cogniciones más realistas y adaptativas. El objetivo es reducir el malestar emocional mediante la modificación de esquemas cognitivos. La terapia involucra tres fases: evaluación inicial, cuestionamiento de cogniciones durante sesiones, y
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD PSICOLOGÍA INDIVIDUAL DE ALFRED ADLER- FANNY JE...FANNY JEM WONG MIÑÁN
El documento resume la teoría de la psicología individual de Alfred Adler. Adler se separó del psicoanálisis de Freud en 1911 para desarrollar su propio enfoque, centrándose en el sentimiento de inferioridad, la búsqueda de superioridad, y cómo el estilo de vida único de una persona es moldeado por factores como la posición de nacimiento y metas ficticias. Adler veía al ser humano como fundamentalmente positivo y capaz de desarrollo personal.
Este documento discute varios conceptos clave de la psicología individual como el complejo de inferioridad, el estilo de vida, el self consciente y creativo. Explica que la personalidad se forma desde el nacimiento hasta los 5-6 años y está influenciada por factores físicos, psicológicos y sociológicos. También describe cómo el individuo crea una estructura única de self basada en lo heredado, experiencias pasadas y nuevas, y cómo el estilo de vida y el interés social moldean su conducta a lo largo de la vida.
1) Los filósofos griegos como Sócrates, Platón y Aristóteles fueron pioneros en el estudio de la psique humana y sentaron las bases para el desarrollo de la psicología como ciencia. 2) En la Edad Media, filósofos como Santo Tomás de Aquino continuaron estudiando procesos mentales como la percepción y las emociones. 3) En la Edad Moderna surgieron las teorías del empirismo, que sostenía que todo conocimiento proviene de la experiencia sensorial, y del racionalismo, que defend
20160407 prevención cuaternaria y la extensión de su concepto inicialgaloagustinsanchez
Este documento presenta varios estudios que muestran que los pacientes y el público en general tienden a sobrestimar los beneficios y subestimar los riesgos y daños de los tratamientos médicos, pruebas de detección y screening. Varios estudios mediante encuestas encontraron que los pacientes esperan mayores reducciones de riesgo de enfermedades graves de lo que realmente ofrecen intervenciones como el uso de estatinas, screening de cáncer de mama y próstata. Otro estudio encontró que muchos pacientes con cáncer incurable
Utilidad otorgada a colostomía por pacientes, expacientes y público generalgaloagustinsanchez
Este estudio comparó el grado de aversión a la colostomía reportado por 3 grupos: 1) pacientes actuales con colostomía, 2) expacientes que tuvieron colostomía hace más de 5 años, y 3) individuos sin colostomía. Los pacientes actuales reportaron mucho menos aversión a la colostomía que los expacientes o individuos sin colostomía, sugiriendo que quienes experimentan directamente una condición tienen una percepción diferente que quienes la recuerdan o la imaginan.
El pensamiento de grupo y el círculo de la lealtad, d dornergaloagustinsanchez
1. El documento describe el fenómeno del "pensamiento de grupo", donde cada miembro intenta conformar su opinión a la del grupo, lo que puede llevar a decisiones irracionales. Se explica con la "paradoja de Abilene", donde ningún miembro quería ir a Abilene pero todos fueron por complacer al grupo.
2. En la simulación de la empresa ChocoFin SL, Adolfo se impuso como líder autoritario gracias al apoyo de seguidores sumisos como Ceferino y Demetrio. Aunque la estrategia
Eval grade eca 2y +ext 5y, remis 1ºpsic [disc guic vs mant], recup 40 vs 17pc...galoagustinsanchez
Este estudio evaluó las tasas de remisión de síntomas y funcional entre una estrategia de discontinuación guiada del tratamiento antipsicótico versus el mantenimiento del tratamiento en pacientes con remisión de síntomas tras su primer episodio psicótico. El estudio asignó aleatoriamente 128 pacientes a discontinuación guiada o mantenimiento de antipsicóticos de baja dosis durante 18 meses. Los resultados mostraron tasas similares de recaída y remisión funcional y sintomática entre los grupos. Un posterior seguimiento
Eval grade est pro 20y, muj 35 y [migraña vs no], +mace +mortcvgaloagustinsanchez
Este estudio de cohortes prospectivo evaluó la asociación entre migraña y eventos cardiovasculares en mujeres estadounidenses de 25 a 42 años durante 22 años de seguimiento. De 115.541 mujeres, 17.531 tenían migraña y 98.010 no tenían migraña. Tras ajustar por 17 factores de confusión, se encontró una asociación de baja magnitud entre migraña y mayor incidencia de eventos cardiovasculares mayores y mortalidad cardiovascular, con números necesarios para dañar entre 315 y 1.481 personas en 22 años.
Rev sist grade 10eca, diu [misopr vs plac], =éxitos, =dol +e amodergaloagustinsanchez
Este documento resume una revisión sistemática GRADE de 10 ensayos clínicos que comparan el uso de misoprostol versus placebo para la inserción de dispositivos intrauterinos (DIU) en mujeres. Los resultados principales son:
1) No hubo diferencias significativas en las tasas de éxito de la primera inserción del DIU entre los grupos de misoprostol y placebo.
2) El uso de misoprostol aumentó de manera significativa las tasas de éxito en un segundo intento de inserción del DIU tras el fracaso del primer
Eval grade est ret 5y bd uk, 1ªdepr 20 64y [ad vs no], +suic +epileps =mace a...galoagustinsanchez
Este estudio retrospectivo evaluó la asociación entre el uso de antidepresivos y eventos adversos como suicidios, eventos cardiovasculares y epilepsia en personas de 20 a 64 años con depresión. Los investigadores analizaron los registros médicos de 239.000 pacientes en una base de datos de atención primaria en Reino Unido, asignándolos a grupos expuestos a diferentes antidepresivos o no expuestos. Tras ajustar las diferencias iniciales mediante análisis estadístico, encontraron que el uso de algunos antide
Inform nac os vs warf para cardioversión electiva en fa, a 31 ago-16galoagustinsanchez
Este documento discute el uso de nuevos anticoagulantes orales (dabigatrán, rivaroxabán, apixabán y edoxabán) frente a la warfarina para la cardioversión electiva en pacientes con fibrilación auricular. Actualmente, las fichas técnicas de estos fármacos no incluyen esta indicación, aunque podría autorizarse si surgiera nuevo conocimiento clínico relevante. Sin embargo, usarlos para este propósito actualmente no estaría justificado simplemente por el hecho de que los pacientes tengan fibrilación
Est etol, cómo resuelven disonancia cognitiva por su relac indfca. chimonasgaloagustinsanchez
Este estudio exploró las actitudes de los médicos hacia sus interacciones con representantes farmacéuticos mediante grupos focales. Los médicos reconocieron el concepto de conflicto de intereses en estas relaciones, pero mantuvieron opiniones favorables hacia los representantes. Para resolver esta contradicción cognitiva, los médicos utilizaron negaciones y racionalizaciones como evitar pensar en el conflicto, negar que sus relaciones afectaran su práctica o argumentar que las reuniones eran educativas.
La percepción selectiva. ¿creo lo que veo o veo lo que creo¿galoagustinsanchez
Este documento describe varios estudios sobre la percepción selectiva. En un estudio, niños sobreestimaron el tamaño de monedas más valiosas al recordarlas sin verlas, lo que sugiere que sus percepciones estaban influenciadas por sus creencias sobre el valor de las monedas. Otro estudio encontró que niños pobres sobreestimaron más el tamaño de las monedas que niños ricos, indicando que las necesidades personales también afectan la percepción. Finalmente, un tercer estudio mostró que las personas identifican naipes anormal
Sección 3 efectos adversos. ii. miopatías asociadas a estatinasgaloagustinsanchez
Este documento resume los efectos adversos musculares asociados con el uso de estatinas, incluyendo mialgias, debilidad muscular, miositis, mionecrosis y rabdomiolisis. Revisa cuatro metaanálisis de ensayos clínicos que no encontraron una diferencia estadísticamente significativa en la tasa de rabdomiolisis entre grupos tratados con estatinas versus placebo. Sin embargo, señala que estos estudios no definieron con rigor la rabdomiolisis y sus niveles de gravedad, por lo que no
Eval grade eca 4m +ext 6m, tdm [ejerc vs sertr vs ejerc+sertr], tdm =4m 10mgaloagustinsanchez
Ejercicio frente a antidepresivos para el trastorno depresivo mayor: Un ensayo clínico de 4 meses y un posterior estudio de extensión observacional de 6 meses adicionales.
20171014 est ret bd cs, reg pac fa acenoc, trt ap vs servhospgaloagustinsanchez
Estudio retrospectivo sobre el INR de pacientes con fibrilación auricular no valvular, cuyo anticoagulante AVK se dosificó en un Centro de Salud de Atención Primaria frente al Servicio de Hematología de referencia
Este documento resume el experimento de David Rosenhan en 1972 donde él y siete amigos fingieron síntomas psiquiátricos y fueron internados en hospitales psiquiátricos. Todos fueron diagnosticados incorrectamente con enfermedades mentales graves. Veintidós años después, Lauren Slater repitió el experimento y también fue diagnosticada incorrectamente a pesar de las mejoras en los criterios diagnósticos. Estos experimentos muestran la subjetividad del diagnóstico psiquiátrico y los riesgos de etiquetar a alguien incorrectamente.
Eventos raros amenazantes sistema 1 posibilidad, sistema 2 probabilidadgaloagustinsanchez
El documento describe cómo el Sistema 1 (intuición) tiende a sobrestimar eventos raros que nos atemorizan. Explica que cuando eventos como atentados terroristas son muy publicitados, generan una "cascada de disponibilidad" que hace que parezcan más probables de lo que son, a pesar de que el Sistema 2 (razonamiento) sabe que la probabilidad es baja. También señala que este efecto explica por qué el terrorismo es tan efectivo para inducir miedo y por qué sobrestimamos probabilidades de ganar loterías o
El documento discute la importancia de considerar la relevancia clínica además de la significancia estadística de una intervención. Explica que la reducción absoluta del riesgo y el número necesario a tratar son mejores medidas de la magnitud del efecto clínico que el riesgo relativo. También enfatiza la importancia de presentar los riesgos absolutos y sus intervalos de confianza para la toma de decisiones compartida.
Sesgos cognitivos tendentes a conflicto de [entre] interesesgaloagustinsanchez
El documento discute los conflictos de intereses en la relación médico-paciente. Señala que el interés principal del médico debe ser el bienestar del paciente, pero que otros intereses como los económicos pueden entrar en conflicto con este objetivo. También analiza cómo la información sobre los beneficios y riesgos de los tratamientos puede ocultarse o distorsionarse, afectando la capacidad del médico de tomar las mejores decisiones para el paciente.
Eval grade eca 1y, dol lumbcrón [mindfulness ó tcc vs usual], dolgaloagustinsanchez
Este documento resume un ensayo clínico aleatorizado que comparó tres intervenciones para el dolor lumbar crónico: terapia de reducción del estrés basada en mindfulness grupal, terapia cognitivo-conductual grupal y atención habitual. El estudio asignó aleatoriamente a 342 pacientes a uno de los tres grupos e incluyó evaluaciones en varios momentos hasta 2 años de seguimiento. Los resultados mostraron que tanto la terapia cognitivo-conductual como la terapia basada en mindfulness produjeron mejoras significativas en la funcionalidad en
El documento resume la teoría de la inteligencia emocional de Daniel Goleman, incluyendo los cinco componentes principales de la inteligencia emocional (autoconciencia emocional, autorregulación emocional, motivación, empatía y habilidades sociales). También discute cómo las emociones evolucionaron para ayudar a la supervivencia y cómo las personas pueden desarrollar una mayor inteligencia emocional a lo largo de la vida.
El documento resume 5 pensamientos sociales importantes para el desarrollo de habilidades interpersonales: 1) pensamiento causal (identificar las causas de los problemas), 2) pensamiento alternativo (imaginar múltiples soluciones a los problemas), 3) pensamiento consecuencial (prever las consecuencias de las acciones), 4) pensamiento de perspectiva (ponerse en el lugar del otro), y 5) pensamiento de medios-fines (fijar objetivos y organizar los recursos para alcanzarlos). Estos pensamientos son importantes para tener éxito en la vida y
20160407 prevención cuaternaria y la extensión de su concepto inicialgaloagustinsanchez
Este documento presenta varios estudios que muestran que los pacientes y el público en general tienden a sobrestimar los beneficios y subestimar los riesgos y daños de los tratamientos médicos, pruebas de detección y screening. Varios estudios mediante encuestas encontraron que los pacientes esperan mayores reducciones de riesgo de enfermedades graves de lo que realmente ofrecen intervenciones como el uso de estatinas, screening de cáncer de mama y próstata. Otro estudio encontró que muchos pacientes con cáncer incurable
Utilidad otorgada a colostomía por pacientes, expacientes y público generalgaloagustinsanchez
Este estudio comparó el grado de aversión a la colostomía reportado por 3 grupos: 1) pacientes actuales con colostomía, 2) expacientes que tuvieron colostomía hace más de 5 años, y 3) individuos sin colostomía. Los pacientes actuales reportaron mucho menos aversión a la colostomía que los expacientes o individuos sin colostomía, sugiriendo que quienes experimentan directamente una condición tienen una percepción diferente que quienes la recuerdan o la imaginan.
El pensamiento de grupo y el círculo de la lealtad, d dornergaloagustinsanchez
1. El documento describe el fenómeno del "pensamiento de grupo", donde cada miembro intenta conformar su opinión a la del grupo, lo que puede llevar a decisiones irracionales. Se explica con la "paradoja de Abilene", donde ningún miembro quería ir a Abilene pero todos fueron por complacer al grupo.
2. En la simulación de la empresa ChocoFin SL, Adolfo se impuso como líder autoritario gracias al apoyo de seguidores sumisos como Ceferino y Demetrio. Aunque la estrategia
Eval grade eca 2y +ext 5y, remis 1ºpsic [disc guic vs mant], recup 40 vs 17pc...galoagustinsanchez
Este estudio evaluó las tasas de remisión de síntomas y funcional entre una estrategia de discontinuación guiada del tratamiento antipsicótico versus el mantenimiento del tratamiento en pacientes con remisión de síntomas tras su primer episodio psicótico. El estudio asignó aleatoriamente 128 pacientes a discontinuación guiada o mantenimiento de antipsicóticos de baja dosis durante 18 meses. Los resultados mostraron tasas similares de recaída y remisión funcional y sintomática entre los grupos. Un posterior seguimiento
Eval grade est pro 20y, muj 35 y [migraña vs no], +mace +mortcvgaloagustinsanchez
Este estudio de cohortes prospectivo evaluó la asociación entre migraña y eventos cardiovasculares en mujeres estadounidenses de 25 a 42 años durante 22 años de seguimiento. De 115.541 mujeres, 17.531 tenían migraña y 98.010 no tenían migraña. Tras ajustar por 17 factores de confusión, se encontró una asociación de baja magnitud entre migraña y mayor incidencia de eventos cardiovasculares mayores y mortalidad cardiovascular, con números necesarios para dañar entre 315 y 1.481 personas en 22 años.
Rev sist grade 10eca, diu [misopr vs plac], =éxitos, =dol +e amodergaloagustinsanchez
Este documento resume una revisión sistemática GRADE de 10 ensayos clínicos que comparan el uso de misoprostol versus placebo para la inserción de dispositivos intrauterinos (DIU) en mujeres. Los resultados principales son:
1) No hubo diferencias significativas en las tasas de éxito de la primera inserción del DIU entre los grupos de misoprostol y placebo.
2) El uso de misoprostol aumentó de manera significativa las tasas de éxito en un segundo intento de inserción del DIU tras el fracaso del primer
Eval grade est ret 5y bd uk, 1ªdepr 20 64y [ad vs no], +suic +epileps =mace a...galoagustinsanchez
Este estudio retrospectivo evaluó la asociación entre el uso de antidepresivos y eventos adversos como suicidios, eventos cardiovasculares y epilepsia en personas de 20 a 64 años con depresión. Los investigadores analizaron los registros médicos de 239.000 pacientes en una base de datos de atención primaria en Reino Unido, asignándolos a grupos expuestos a diferentes antidepresivos o no expuestos. Tras ajustar las diferencias iniciales mediante análisis estadístico, encontraron que el uso de algunos antide
Inform nac os vs warf para cardioversión electiva en fa, a 31 ago-16galoagustinsanchez
Este documento discute el uso de nuevos anticoagulantes orales (dabigatrán, rivaroxabán, apixabán y edoxabán) frente a la warfarina para la cardioversión electiva en pacientes con fibrilación auricular. Actualmente, las fichas técnicas de estos fármacos no incluyen esta indicación, aunque podría autorizarse si surgiera nuevo conocimiento clínico relevante. Sin embargo, usarlos para este propósito actualmente no estaría justificado simplemente por el hecho de que los pacientes tengan fibrilación
Est etol, cómo resuelven disonancia cognitiva por su relac indfca. chimonasgaloagustinsanchez
Este estudio exploró las actitudes de los médicos hacia sus interacciones con representantes farmacéuticos mediante grupos focales. Los médicos reconocieron el concepto de conflicto de intereses en estas relaciones, pero mantuvieron opiniones favorables hacia los representantes. Para resolver esta contradicción cognitiva, los médicos utilizaron negaciones y racionalizaciones como evitar pensar en el conflicto, negar que sus relaciones afectaran su práctica o argumentar que las reuniones eran educativas.
La percepción selectiva. ¿creo lo que veo o veo lo que creo¿galoagustinsanchez
Este documento describe varios estudios sobre la percepción selectiva. En un estudio, niños sobreestimaron el tamaño de monedas más valiosas al recordarlas sin verlas, lo que sugiere que sus percepciones estaban influenciadas por sus creencias sobre el valor de las monedas. Otro estudio encontró que niños pobres sobreestimaron más el tamaño de las monedas que niños ricos, indicando que las necesidades personales también afectan la percepción. Finalmente, un tercer estudio mostró que las personas identifican naipes anormal
Sección 3 efectos adversos. ii. miopatías asociadas a estatinasgaloagustinsanchez
Este documento resume los efectos adversos musculares asociados con el uso de estatinas, incluyendo mialgias, debilidad muscular, miositis, mionecrosis y rabdomiolisis. Revisa cuatro metaanálisis de ensayos clínicos que no encontraron una diferencia estadísticamente significativa en la tasa de rabdomiolisis entre grupos tratados con estatinas versus placebo. Sin embargo, señala que estos estudios no definieron con rigor la rabdomiolisis y sus niveles de gravedad, por lo que no
Eval grade eca 4m +ext 6m, tdm [ejerc vs sertr vs ejerc+sertr], tdm =4m 10mgaloagustinsanchez
Ejercicio frente a antidepresivos para el trastorno depresivo mayor: Un ensayo clínico de 4 meses y un posterior estudio de extensión observacional de 6 meses adicionales.
20171014 est ret bd cs, reg pac fa acenoc, trt ap vs servhospgaloagustinsanchez
Estudio retrospectivo sobre el INR de pacientes con fibrilación auricular no valvular, cuyo anticoagulante AVK se dosificó en un Centro de Salud de Atención Primaria frente al Servicio de Hematología de referencia
Este documento resume el experimento de David Rosenhan en 1972 donde él y siete amigos fingieron síntomas psiquiátricos y fueron internados en hospitales psiquiátricos. Todos fueron diagnosticados incorrectamente con enfermedades mentales graves. Veintidós años después, Lauren Slater repitió el experimento y también fue diagnosticada incorrectamente a pesar de las mejoras en los criterios diagnósticos. Estos experimentos muestran la subjetividad del diagnóstico psiquiátrico y los riesgos de etiquetar a alguien incorrectamente.
Eventos raros amenazantes sistema 1 posibilidad, sistema 2 probabilidadgaloagustinsanchez
El documento describe cómo el Sistema 1 (intuición) tiende a sobrestimar eventos raros que nos atemorizan. Explica que cuando eventos como atentados terroristas son muy publicitados, generan una "cascada de disponibilidad" que hace que parezcan más probables de lo que son, a pesar de que el Sistema 2 (razonamiento) sabe que la probabilidad es baja. También señala que este efecto explica por qué el terrorismo es tan efectivo para inducir miedo y por qué sobrestimamos probabilidades de ganar loterías o
El documento discute la importancia de considerar la relevancia clínica además de la significancia estadística de una intervención. Explica que la reducción absoluta del riesgo y el número necesario a tratar son mejores medidas de la magnitud del efecto clínico que el riesgo relativo. También enfatiza la importancia de presentar los riesgos absolutos y sus intervalos de confianza para la toma de decisiones compartida.
Sesgos cognitivos tendentes a conflicto de [entre] interesesgaloagustinsanchez
El documento discute los conflictos de intereses en la relación médico-paciente. Señala que el interés principal del médico debe ser el bienestar del paciente, pero que otros intereses como los económicos pueden entrar en conflicto con este objetivo. También analiza cómo la información sobre los beneficios y riesgos de los tratamientos puede ocultarse o distorsionarse, afectando la capacidad del médico de tomar las mejores decisiones para el paciente.
Eval grade eca 1y, dol lumbcrón [mindfulness ó tcc vs usual], dolgaloagustinsanchez
Este documento resume un ensayo clínico aleatorizado que comparó tres intervenciones para el dolor lumbar crónico: terapia de reducción del estrés basada en mindfulness grupal, terapia cognitivo-conductual grupal y atención habitual. El estudio asignó aleatoriamente a 342 pacientes a uno de los tres grupos e incluyó evaluaciones en varios momentos hasta 2 años de seguimiento. Los resultados mostraron que tanto la terapia cognitivo-conductual como la terapia basada en mindfulness produjeron mejoras significativas en la funcionalidad en
El documento resume la teoría de la inteligencia emocional de Daniel Goleman, incluyendo los cinco componentes principales de la inteligencia emocional (autoconciencia emocional, autorregulación emocional, motivación, empatía y habilidades sociales). También discute cómo las emociones evolucionaron para ayudar a la supervivencia y cómo las personas pueden desarrollar una mayor inteligencia emocional a lo largo de la vida.
El documento resume 5 pensamientos sociales importantes para el desarrollo de habilidades interpersonales: 1) pensamiento causal (identificar las causas de los problemas), 2) pensamiento alternativo (imaginar múltiples soluciones a los problemas), 3) pensamiento consecuencial (prever las consecuencias de las acciones), 4) pensamiento de perspectiva (ponerse en el lugar del otro), y 5) pensamiento de medios-fines (fijar objetivos y organizar los recursos para alcanzarlos). Estos pensamientos son importantes para tener éxito en la vida y
Este documento describe diferentes tipos de pensamientos negativos y autodestructivos que pueden afectar la mente de las personas. Explica que estos pensamientos distorsionados son la causa subyacente de emociones negativas como la ansiedad y la depresión. También describe cuatro fases para superar estos pensamientos negativos, comenzando por reconocer su existencia y luego aprendiendo a identificarlos y reemplazarlos con pensamientos más racionales.
10. los conflictos internos y la repercución en tu entornoChepe Jrmr
El documento habla sobre la importancia del desarrollo emocional y la necesidad de enfocarse en los sentimientos tanto propios como de los demás. Señala que rara vez preguntamos cómo se sienten las personas en nuestro entorno y en lugar de eso nos enfocamos más en logros académicos y laborales. También describe algunos rasgos negativos de la personalidad como la susceptibilidad, la desconfianza y la impulsividad, y enfatiza la importancia de cultivar una actitud mental positiva para el bienestar.
El documento describe la diferencia entre personas reactivas y proactivas. Las personas reactivas se centran en su "círculo de preocupación" y se sienten afectadas por circunstancias fuera de su control, mientras que las personas proactivas se enfocan en su "círculo de influencia" y toman iniciativa para causar un cambio positivo a pesar de las dificultades. También explica que la felicidad depende más de la actitud mental que de las circunstancias externas.
Este documento resume los 7 hábitos de las personas altamente efectivas de Stephen Covey. Describe cada uno de los 7 hábitos, incluyendo la proactividad, tener un punto de llegada, establecer prioridades, mente positiva, comprender para ser comprendido, sinergia y sacar la mayor virtud. También incluye un análisis crítico de uno de los integrantes que no está de acuerdo con las enseñanzas del libro.
La inteligencia-emocional-de-daniel-goleman-aplicada-al-liderazgo[1]Carlos Hernandez
Este documento resume los conceptos clave de la inteligencia emocional de Daniel Goleman aplicados al liderazgo. Explica las cuatro dimensiones principales: 1) autoconciencia y autocrítica, 2) autocontrol y autorregulación, 3) motivaciones trascendentes, y 4) empatía y compromiso social. Cada capítulo describe cómo desarrollar estas habilidades para ser un líder más efectivo.
Este documento presenta material para desarrollar la inteligencia emocional en estudiantes de bachillerato. Incluye tests de autoconocimiento para que los estudiantes reflexionen sobre sí mismos, sus fortalezas, áreas de mejora y proyectos de futuro. También identifica hábitos mentales negativos como la infravaloración personal, necesidad de aprobación y falta de objetivos que es importante erradicar para estar bien. El objetivo general es ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos y otros, gestionar sus emociones y comport
3.5. e aspectos_de_nuestro_mundo_interno_que_influyen_en_el_logro_de_nuestras...Lilia Torres
Este documento explora cómo nuestra mente y emociones internas influyen en el logro de nuestras metas. Propone identificar fortalezas y áreas de mejora relacionadas con la atención y las emociones a través de un cuestionario, para tomar conciencia del propio universo interno. Una mente atenta y emociones saludables pueden ser herramientas poderosas para alcanzar objetivos, aunque se requiere entrenamiento para regular ambos aspectos.
El documento trata sobre el papel del monitor como educador. Describe los diferentes estilos educativos de un monitor (autoritario, democrático y permisivo) y las características de cada uno. También incluye información sobre las inteligencias múltiples y las habilidades que debe tener un buen monitor.
Este documento ofrece consejos para mejorar la comunicación familiar. Explica que la comunicación es compleja y fuente de problemas, pero también de soluciones si se hace bien. Identifica errores comunes como pensar por los demás o echar en cara, y da pautas como preguntar en lugar de asumir y aceptar que no hay una única verdad. También destaca las diferencias entre hombres y mujeres a la hora de comunicarse.
La mente humana y la autoobservacion de si mismo 01Ramon Ruiz
Civilización trás civilización que nos ha antecedido, se han preocupado por los problemas humanos, y trás esta investigación lograron comprender que, es la mente humana a través del pensamientos y las imágenes quienes producen el gran caos y todos los problemas que ocurren en cada sociedad y comunidad humana.
Este documento habla sobre la inteligencia emocional y su autor Daniel Goleman. Explora temas como cómo las emociones pueden paralizar la mente ante situaciones estresantes, el control de los impulsos y cómo esto afecta el desarrollo psicológico, los estados de ánimo negativos y pensamientos negativos que obstaculizan el pensamiento, y el optimismo como un gran motivador. También discute conceptos como el "flujo", un estado mental óptimo para el rendimiento.
TALLER BÚSQUEDA DE ALTERNATIVAS - COMO AFRONTAR LOS RETOS DEL DÍA A DÍASebastianpolo
El taller (Incorpora Alternativas y Habilidades de Afrontamiento en tu Vida) se compone de dos sesiones. En cada sesión se desarrollan los siguientes temas y se pretende que los participantes den sus opiniones acerca de cada tema:
PRIMERA SESIÓN
1) PENSAMIENTOS POSITIVOS
Si nos detenemos a pensar por un momento en nuestro comportamiento nos daremos cuenta de que a veces actuamos de manera poco lógica, desconfiada, agresiva, sumisa, falsa, incompetente.
Estas conductas nos pueden afectar negativamente a nosotros mismos y también a las personas con las que nos relacionamos
Nos hacen sentir emociones negativas y esto puede provocar conflictos con los demás.
2) ALTERNATIVAS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS
Un problema es una situación real o imaginaria a la que tenemos que dar una solución, pero esa solución puede no estar disponible en este momento. Cuando no encontramos soluciones a lo que nos pasa nos solemos quedar bloqueados y no vemos una salida, nos llenamos de pensamientos negativos y nos cargamos de preocupaciones
Aprender a solucionar problemas consiste en reconocer que tipo de problema presentamos, buscar una solución e intentar aplicarla.
3) COMO ADMINISTRAR NUESTRO TIEMPO
Sentirnos cargados por obligaciones, responsabilidades y falta de tiempo para llevarlas a cabo, es una de las fuentes de estrés más comunes.
Cuando tenemos dificultad a la hora de administrar nuestro tiempo y establecer objetivos podemos experimentar los siguientes inconvenientes:
Fatiga y malestar tras muchas horas de actividad no productiva (se nos ha pasado el tiempo sin hacer lo que teníamos planeado)
Incumplimiento de compromisos (tenemos tantas cosas que hacer que al final hacemos pocas y mal)
Sensación de estar desbordados por demandas y pormenores y encima de tener que hacer casi siempre lo que no se desea. (todo se nos viene encima)
Este documento describe cómo identificar situaciones problemáticas y los tipos de pensamientos necesarios para afrontarlas. Define una situación problemática como un conjunto de hechos o circunstancias que dificultan alcanzar un objetivo. Explica que detectar conflictos familiares temprano puede prevenir problemas mayores y que los pensamientos causal, alternativo, consecuencial, medios-fin y de perspectiva ayudan a comprender y abordar problemas de manera efectiva.
Trabajo de actividades de orientacion uft UNIDAD I,,II,III andreinadz
El documento habla sobre la inteligencia emocional. Explica que es la capacidad de manejar, entender y trabajar las propias emociones y las de los demás de manera efectiva. Una persona con buena inteligencia emocional puede controlar sus impulsos, entender las emociones ajenas y causar el menor daño posible en las interacciones. También destaca que aunque la genética y la infancia influyen, siempre es posible desarrollar la inteligencia emocional.
Trabajo de actividades de orientacion uftandreinadz
El documento habla sobre la inteligencia emocional. Explica que es la capacidad de manejar, entender y trabajar con las propias emociones y las de los demás de manera efectiva. Una persona con buena inteligencia emocional puede controlar sus impulsos, entender las perspectivas de los demás y causar el menor daño posible en las interacciones. La educación emocional es importante para el éxito personal y laboral en un mundo complejo.
Este documento presenta un prólogo para una guía sobre la sociedad actual dirigida a personas curiosas. El autor explica la paradoja de que a medida que se aprende más sobre un tema, se tiene más conciencia de lo que se ignora. Mientras que las personas menos sabias suelen tener opiniones categóricas, las más sabias tienden a dudar más. El autor se identifica como una persona curiosa e interesada en aprender sobre diversos temas más allá de su formación como ingeniero.
Este documento presenta un test de creencias limitadoras compuesto por 10 preguntas. Cada pregunta evalúa la conformidad con una creencia limitadora específica, como la necesidad de aprobación de los demás o la idea de que los eventos externos causan la infelicidad. Una puntuación alta indica una creencia limitadora fuerte. Luego, el documento explica cada creencia y sus efectos negativos, y propone sustituir pensamientos limitadores por afirmaciones positivas para mejorar la actitud a través del tiempo.
La autora investiga cómo afecta la inteligencia emocional a los niveles de estrés y la toma de decisiones de las estudiantes de tercer año de preparatoria en el Colegio América de Puebla. Busca proporcionar información a sus compañeras sobre la inteligencia emocional para facilitar su desarrollo personal y apoyarlas en la elección de su carrera profesional.
Similar a Sustitución de una pregunta por otra más facil, des-dianarse (20)
Vn eca credence 30m, dm2+erc+50 enfcv [canaglifozina vs pl]galoagustinsanchez
VIÑETA DEL ENSAYO CLÍNICO: CREDENCE: Eventos CV y renales en pacientes con DM2 y enfermedad renal crónica, a cuyo tratamiento estándar se añade Canaglifozina frente a Placebo, durante 30 meses.
Perkovic V, Jardine MJ, Neal B, Bompoint S, on behalf of the CREDENCE Trial Investigators. Canagliflozin and Renal Outcomes in Type 2 Diabetes and Nephropathy. N Engl J Med. 2019 Jun 13;380(24):2295-2306.
Vn eca i mp110 15m, cpnm met-iv, pdl1+ [atez vs 5-qmtpt]galoagustinsanchez
VIÑETA DEL ENSAYO CLÍNICO: IMpower 110: Supervivencia global y Libre de progresión en 15 meses con Atezolizumab frente a QMT estándar en 1ª Línea, en Cáncer de pulmón no microcítico metastásico, y expresión PD-L1 > 1%.
Este documento resume los resultados a 3 meses de un ensayo clínico aleatorizado y controlado de la vacuna NVX-CoV2373 contra el COVID-19. La vacuna redujo la incidencia de casos confirmados por PCR en un 90% en comparación con el placebo. Se observaron más efectos adversos menores con la vacuna, pero no hubo diferencias en efectos adversos graves. La vacuna demostró ser segura y eficaz para prevenir casos leves a moderados de COVID-19 en este corto período de seguimiento.
Vn eca vacunas covid 19 [virus inactivados wiv04 o hb02 vs control al oh3]galoagustinsanchez
Este documento resume los resultados a los 2 meses de un ensayo clínico aleatorizado que comparó dos vacunas de virus inactivados (WIV04 y HB02) frente a una vacuna de control con solución de hidróxido de aluminio. Ambas vacunas de virus inactivados mostraron una reducción significativa en la incidencia de casos sintomáticos de COVID-19 confirmados por PCR, con números necesarios a tratar de 185 para WIV04 y 172 para HB02. Los efectos adversos fueron similares entre los grupos.
El documento distingue entre el espacio científico y el espacio antropológico. En el espacio científico, los expertos operan dentro de los límites de su campo y generan nuevos conceptos. En el espacio antropológico, que incluye las relaciones humanas, los expertos no son competentes. Algunas intervenciones médicas sin beneficios científicos continúan usándose como placebos sociales. Científicos buscan reducir estas intervenciones a través de campañas de concientización sobre un perí
VIÑETA DEL ENSAYO CLÍNICO: EMPAREG: Morbimortalidad CV en pacientes con DM2 y alto riesgo CV, a cuyo tratamiento estándar se añade Empaglifozina frente a Placebo, durante 33 meses.
Las variables combinadas son no experienciales [conceptos oscuros y confusos]galoagustinsanchez
Este documento discute la importancia de elegir variables de resultados claras y distintas en las evaluaciones de intervenciones sanitarias. Explica que variables combinadas u oscuras como "Primer evento de [Mortalidad CV, Infarto de miocardio o Ictus]" son conceptos oscuros y confusos en lugar de experiencias claras. Concluye que tales variables no deberían usarse porque son "formas sin materia" que no pueden reproducir experiencias humanas.
VIÑETA DEL ENSAYO CLÍNICO: Resultados en 2 meses de seguimiento de 1 dosis de Vacuna Janssen anti-COVID-19 (Ad26.COV2.S) frente a Vacuna Placebo (sol salina).
VIÑETA DEL ENSAYO CLÍNICO EMPEROR-Reduced: Eventos CV y renales en pacientes con insuficiencia cardiaca crónica y FEVI reducida, con o sin DM2, a cuyo tratamiento estándar se añade Empaglifozina frente a Placebo, durante 15 meses.
Este documento resume los resultados clave de un ensayo clínico que evaluó los efectos de añadir dapaglifozina versus placebo al tratamiento estándar en pacientes con insuficiencia cardíaca crónica e fracción de eyección reducida, con o sin diabetes. Los resultados principales encontraron que dapaglifozina redujo la mortalidad por cualquier causa, la mortalidad por causas cardiovasculares y las hospitalizaciones por insuficiencia cardíaca. Los beneficios parecen estar representados en pacientes con diabetes pero los resultados en pacientes sin diabetes son menos concluy
Vn eca paradigm 27m, icc 71 ii+23iii fevi 29 [sacub v vs enal]galoagustinsanchez
VIÑETA DEL ENSAYO CLÍNICO: PARADIGM-HF: Mortalidad y Morbilidad CV en pacientes con insuficiencia cardiaca crónica y FEVI reducida, tratados con Sacubitril-Valsartán (80 mg + 320 mg/día) frente a Enalapril (20 mg/día), durante 27 meses.
VIÑETA DEL ENSAYO CLÍNICO: KEYNOTE-177: Supervivencia libre de progresión en 32 meses con Pembrolizumab frente a Quimioterapia, en 1ª línea, para pacientes de Cáncer Colorrectal metastásico, con una alta inestabilidad de microsatélites.
Est tra, concord intra e inter oftalm, med y enf ap, 210 retinografgaloagustinsanchez
Este documento describe un estudio que evaluó la concordancia intra e interobservador entre oftalmólogos, médicos y enfermeras de atención primaria al categorizar 210 retinografías de personas con diabetes. Los resultados mostraron una buena concordancia entre oftalmólogos (78%, kappa 0.63), una concordancia ligeramente menor entre profesionales de atención primaria capacitados (74%, kappa 0.56) y una concordancia aún menor entre profesionales sin capacitación (70%, kappa 0.48). El estudio sugiere que los profes
Modelo de variables que explican un result salud y plantilla eca gradegaloagustinsanchez
1) El documento describe el modelo de variables que explican los resultados en salud y la plantilla GRADE para evaluar la validez de un ensayo clínico. Explica que los resultados en salud están influenciados por múltiples variables y que la intervención solo explica parte del resultado, dejando un error aleatorio.
2) También describe cómo la plantilla GRADE evalúa si un ensayo clínico produce resultados válidos mediante 13 preguntas sobre claridad, validez interna, magnitud de los resultados y aplicabilidad. La validez de los resultados de
Grade, evaluacion bric centrada en el paciente informadogaloagustinsanchez
Que añade GRADE a la evaluacion tradicional de estudios GRADE es una evaluacion de beneficios, riesgos, inconvenientes y costes, de los resultados en salud que importan al paciente informado
VIÑETA DEL ECA:: Resultados en 3 meses de seguimiento de la Vacuna anti-COVID-19 ARNm-1273 (de Moderna) frente a una Vacuna Placebo de solución salina.
Vn 2 eca vacuna [covid 19 oxford-astrqazeneca vs menacwy]galoagustinsanchez
VIÑETA DE UNA AGRUPACIÓN DE ENSAYOS CLÍNICOS:
Eficacia en 2 meses de seguimiento de la Vacuna Oxford-AstraZeneca anti-COVID-19 (ChAdOx1-ADNprotS) frente a una Vacuna anti-meningococos ACWY, tras la agrupación de los 2 ECAs: “COV002-SD/SD UK” y “COV003-SD/SD Brasil”.
VIÑETA DEL ENSAYO CLÍNICO: Resultados en 2 meses de seguimiento de la Vacuna anti-COVID-19 ARNm BNT162b2 (de Pfizer-BioNTech) frente a una Vacuna Placebo de solución salina.
Vn eca i mb150 8,6m, chc ava irresec 1-l[atezo+bevac vs soraf]galoagustinsanchez
VIÑETA DEL ENSAYO CLÍNICO:
IMbrave 150: Supervivencia global y libre de progresión en 8,6 meses con Atezolizumab + Bevacizumab frente a Sorafenib en carcinoma hepatocelular avanzado y/o irresecable, y no tratado.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. Viñetas. “Respondiendo a una pregunta más fácil: Des‐dianarse”
Grupo evalmed‐GRADE (evalmed.es), julio 2014
2
este capítulo no son elegidas; son una consecuencia de la escopeta mental1
, del
control impreciso que tenemos sobre la puntería de nuestras respuestas a preguntas.
Consideremos las preguntas de la tabla mostrada más abajo. Son preguntas
difíciles, y antes de generar una respuesta razonada a cualquiera de ellas, debemos
ocuparnos de otros asuntos difíciles. ¿Cuál es el significado de la felicidad? ¿Cuál será
el rumbo más probable que tome la política en los próximos meses? ¿Cuáles son las
sentencias normales para otros delitos financieros? ¿Cómo es de dura la competición a
que se enfrenta un candidato? ¿Qué otras causas ambientales o de otra índole deben
considerarse? Abordar seriamente estas cuestiones es de todo punto impracticable.
Pero no estamos limitados a dar respuestas perfectamente razonadas a preguntas. Hay
una alternativa heurística al razonamiento cuidadoso que unas veces da buen
resultado y otras veces conduce a serios errores.
Pregunta original Pregunta heurística
¿Con cuánto contribuiría usted a ¿Cuánto me emociono cuando pienso en los
salvar una especie en peligro? delfines que mueren?
¿Cómo está de contento con ¿Cuál es mi estado de ánimo
su vida en estos días? en este momento?
¿Qué popularidad alcanzará el ¿Cuál es la popularidad del presidente en estos
presidente de aquí a 6 meses? momentos?
¿Cómo habría que castigar a los ase‐ ¿Cuánta indignación siento cuando pienso en
sores financieros que se aprovechan los depredadores financieros?
de los ancianos?
Esta mujer se presenta a las primarias. ¿Tiene la mujer un aspecto de ganadora en
¿Hasta dónde llegará en la política? política?
La escopeta mental hace que resulte fácil generar respuestas prontas a
preguntas difíciles sin exigir demasiado al Sistema 2. Las preguntas de la parte derecha
tienen más posibilidades de encontrar respuesta, puesto que es más fácil
responderlas. Los sentimientos que despiertan los delfines y los taimados financieros,
el estado de ánimo actual, las impresiones sobre aptitudes políticas del candidato a las
primarias o el prestigio del presidente ocuparían inmediatamente la mente. Las
preguntas heurísticas proporcionan una respuesta a cada una de las difíciles preguntas
originales.
Este fenómeno también engloba al término “des‐dianar” o, mejor dicho, “des‐
dianarse”, que alude a no ser consciente de que yo estoy disparando una diana que no
es la mía (porque me exige poco o ningún esfuerzo), en lugar de disparar a la mía
(porque me exige gran esfuerzo). Por diana entiéndase también mi misión, mi
actividad, mi responsabilidad, mi sitio en una cadena en la que mis eslabones anterior
1
La “escopeta mental” alude a que, necesitando datos para alcanzar una conclusión, la mente salta a las
conclusiones: a) sin tener datos; b) teniendo datos insuficientes; o c) teniendo datos suficientes pero sin
haber establecido las inter‐relaciones simples o complejas entre ellos.
3. Viñetas. “Respondiendo a una pregunta más fácil: Des‐dianarse”
Grupo evalmed‐GRADE (evalmed.es), julio 2014
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y posterior son objetivamente competentes. En este sentido, des‐dianarse sería
desentenderse inadvertidamente de los resultados finales en salud y en su lugar darlos
por conseguidos con las variables intermedias y/o el razonamiento fisiopatológico, y,
en un nivel inferior, con los trámites o los recuentos de registros.
Algo falta en esta historia: las respuestas necesitan ajustarse a las preguntas
originales. Por ejemplo, mis sentimientos sobre las matanzas de delfines deben
expresarse en dólares, porque eso es lo que pide la pregunta original de la izquierda. Y
aquí actúa el Sistema 1, porque otra de sus capacidades es encontrar EQUIVALENCIAS
DE INTENSIDAD. Recordemos que los sentimientos y la contribución en dólares entran
en escalas de intensidad. Puedo tener sentimientos más o menos intensos en relación
con los fines y hay una contribución en dólares que equivale a la intensidad de mis
sentimientos. La cantidad de dólares que vendrá a mi mente será una cantidad
equivalente de sentimientos. Equivalencias similares de intensidad son posibles para
todas las preguntas. Por ejemplo, las aptitudes políticas de un candidato pueden ir de
lo patético a lo extraordinario, y la escala de éxito político puede ir del grado más bajo
del “Ella será derrotada en las primarias” al más alto del “Ella será un día presidenta de
Estados Unidos”.
El proceso automático de la escopeta mental y las equivalencias de intensidad
proporcionan una o más respuestas a preguntas fáciles que pueden sobreponerse a la
pregunta original. En ocasiones se operará la sustitución, y una respuesta heurística2
será aprobada por el Sistema 2. Naturalmente, el Sistema 2 tiene la oportunidad de
rechazar esta respuesta intuitiva, o de modificarla incorporando otra información. Sin
embargo, el perezoso Sistema 2 sigue la senda del mínimo esfuerzo y aprueba una
respuesta heurística casi sin pararse a considerar si es en verdad apropiada. No nos
quedaremos sin saber qué decir, no tendremos que trabajar demasiado, y no
notaremos que no hemos respondido a la pregunta que nos han hecho. Por otra parte,
no nos daremos cuenta de que la pregunta original era difícil por haber acudido
enseguida a nuestra mente una respuesta intuitiva.
LA HEURÍSTICA 3‐D: LA HEURÍSTICA DEL ESTADO DE ÁNIMO Y LA FELICIDAD.
Un estudio realizado con estudiantes alemanes es uno de los mejores ejemplos
de sustitución3
. El estudio a que se prestaron los jóvenes participantes incluía las dos
preguntas siguientes:
¿Se siente muy feliz estos días?
¿Cuántas invitaciones tuvo el mes pasado?
En los experimentos interesaba la correlación entre las dos respuestas. ¿Dirán
los estudiantes que afirmaron haber tenido muchas invitaciones que son más felices
que los que dijeron haber tenido pocas? Sorprendentemente no. La correlación entre
2
Los heurísticos son "atajos mentales" que utilizamos para simplificar la solución de problemas
cognitivos complejos, transformándolos en operaciones más sencillas.
3
Strack F, Martin LL, Schwarz N. Priming and communication: Social determinants of information use in
judgements of life satisfaction. European Journal of Social Psychology. 1998;18:429‐42.
4. Viñetas. “Respondiendo a una pregunta más fácil: Des‐dianarse”
Grupo evalmed‐GRADE (evalmed.es), julio 2014
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las respuestas fue casi cero. Era evidente que las invitaciones no eran lo primero en
que los estudiantes pensaron cuando se les pidió evaluar su grado de felicidad. Otro
grupo de estudiantes leyó las mismas preguntas, pero en orden inverso:
¿Cuántas invitaciones tuvo el mes pasado?
¿Se siente muy feliz estos días?
Esta vez los resultados fueron completamente distintos. En esta secuencia, la
correlación entre el número de invitaciones y la felicidad era casi tan alta como pueden
serlo las correlaciones entre mediciones psicológicas. ¿Qué sucedió?
La explicación es sencilla, y un buen ejemplo de sustitución. Se veía que las
invitaciones no ocupaban un lugar central en la vida de estos estudiantes (en el primer
estudio, felicidad e invitaciones no eran correlativas), pero cuando se les pidió pensar
en su vida sentimental, ellos mostraron a todas luces una reacción emocional. Los
estudiantes que recibieron muchas invitaciones recordaron un aspecto feliz de sus
vidas, mientras que los que no recibieron ninguna recordaron que se sentían solos y
rechazados. Las emociones que la pregunta de las invitaciones hizo aflorar estaban
todavía en la mente de cada uno cuando llegó la interrogación sobre su felicidad en
general.
La psicología de lo que sucedió es perfectamente análoga a la psicología de la
ilusión 3‐D. Ser “feliz estos días” no es una evaluación natural o fácil. Una buena
respuesta requiere una buena cantidad de reflexión. Sin embargo, los estudiantes a los
que se preguntó sobre las invitaciones no necesitaron pensar mucho, puesto que ya
tenían en la mente una respuesta a una pregunta relacionada (la de si eran felices en
sus vidas), sustituyeron la pregunta que se les hizo por otra para la que tenían ya una
respuesta.
El caso de las invitaciones no es único. El mismo patrón encontramos si la
pregunta sobre la felicidad en general viene inmediatamente precedida de una
pregunta sobre las relaciones de los estudiantes con sus padres o sobre su situación
económica. En ambos casos, la satisfacción en un aspecto particular domina las
declaraciones sobre la felicidad. Una pregunta emocionalmente significativa que
alterase el estado de ánimo de una persona tendría el mismo efecto WYSIATI4
. El
estado mental presente predomina claramente cuando las personas evalúan su
felicidad.
4
WYSIATI: wath you see is all there is (lo que tú ves es todo lo que hay). Sesgo en el que incurre quien
“cree que todo lo que ve mentalmente es todo lo que hay”, confundiendo por tanto su realidad ingenua
con la realidad real.