Guía de diseño instruccional para la planificación de una sesión de claseMARCO OSCAR NIETO MESA
Material instruccional para fines didácticos y educacionales sobre la aplicación del diseño instruccional para la planificación de una sesión de clase.
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Este proyecto explica de como el proyecto de tunning ha favorecido que los alumnos obtengan la habilidad de aprender muchas cosas,obteniendo competencias favorables en el trancurso de su vida.
Taller sobre el uso de los registros de grado de los niveles Inicial y Basica. Impartido por la Licenciada Fatima del Rosario en el Colegio Episcopal Todos Los Santos en La Romana
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Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Tabla de Estrategias de Aprendizaje
1. TABLA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Estrategia de aprendizaje Ejemplo
Aprendizaje Autónomo
Dentro de las especialidades técnicas; los estudiantes para ejecutar las
diferentes tareas y/o prácticas, preparan las herramientas a utilizar en éstas
a partir del análisis de los planos respectivos y apoyándose en el
conocimiento previo de los diferentes procesos que requiere la ejecución de
la práctica.
Aprendizaje Activo
Después de que los estudiantes analizan y recopilan la información,
exponen a través de mapas conceptuales, carteleras, videos, los resultados
de su análisis y evalúan su propia participación y el resultado total de la
práctica pedagógica.
Aprendizaje Cooperativo/Colaborativo
Una vez establecida la temática, se asignan los roles de trabajo a nivel
grupal. Uno de los estudiantes extrae los ejes temáticos más importantes,
otro verifica las ideas secundarias, otro establece las conclusiones, otro
evalúa la participación grupal y el aporte de cada uno de sus compañeros.
Finalmente, se prepara el grupo para socializar la temática a desarrollar.
Aprendizaje Situado
El grupo de trabajo PRAES ANTONIO JOSÉ CAMACHO desarrolla el
proyecto institucional, coordinado por el área de Ciencias, con participación
de estudiantes y docentes, éste apunta a sensibilizar a los estudiantes
frente al manejo de los residuos sólidos y orgánicos y material reciclable,
buscando mejorar el entorno que nos rodea. Como resultado, los salones de
la institución tienen asignado un punto ecológico que es evaluado
permanentemente por los monitores.
Aprendizaje 1:1
Para este tipo de aprendizaje es importante que la selección del tema sea
de acuerdo a los intereses de los estudiantes; luego se organizan los
equipos de trabajo y se delegan responsabilidades. La temática a trabajar,
además de involucrar el saber de cada uno de los estudiantes y de fortalecer
debilidades en cada uno de ellos, permite mayor compromiso y
responsabilidad puesto que deben estar dispuestos a investigar, ampliar
información y crear acuerdos de cómo la plantearán así mismo de las
herramientas tecnológicas que utilizarán en la exposición de las mismas.
(videos, foros, páginas web, juegos interactivos, etc.)