En esta escuela para niñas, las estudiantes se organizan en grupos de amigas y trabajan juntas de manera efectiva. Pasan la mayor parte del día en clase o talleres, aunque también tienen tiempo para jugar y socializar. Los maestros usan diferentes estrategias como variar el tono de voz y hacer preguntas a estudiantes distraídas para mantener la atención. La comunicación entre maestros y estudiantes es buena y las estudiantes muestran una actitud positiva hacia el aprendizaje, a pesar de algunas confrontaciones normales

1. QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN SEGUNDO CUADRO USO Y TIEMPO ESCOLAR ELABORADO POR: MIGUEL ROMERO PAZ

2. GRUPO LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL GRUPO Y LAS ACTITUDES OBSERV. EN LOS ESTUDIANTES EL USO Y EL TIEMPO DEL ESPACIO DURANTE LAS DISTINTAS CLASES OBSERVADAS. LAS ESTRATEGIAS QUE UTILIZA CADA MAESTRO PARA MANTENER EL ORDEN LA COMUNICACIÓN ENTRE EL PROFESOR Y LOS ALUMNOS Y DE ESTOS ENTRE SI LAS ACTITUDES DE LOS ESTUDIANTES ANTE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA LAS SITUACIONES IMPREVISTAS QUE OCURRIERON Y LAS FORMAS EN QUE LOS MAESTROS LAS ATENDIERON 2 do B Las formas en que se organizan en esta escuela es muy distinta a las demás ya que son puras alumnas y no hay un sexo de por genero dominador, por lo mismo que existen puras niñas entran en confianza y la relación con los maestros es mas tranquila y ponen mas atenciones lo observado llegan a organizarse mejor ya sea para trabajar en equipos o trabajo dentro del salón ,además de existir dentro del aula mini grupitos de amigas las cuales se relacionan mejor o tiene las mismas preferencias y es mas fácil trabajar. En el uso del tiempo la mayor parte del día se la pasan en clase o de alguna manera dicha en los talleres donde se ponen a laborar, el uso del tiempo lo usan las jovencitas para jugar ,practicar algún deporte y porque no estudiar aunque sea muy poco ,también platicar acerca de lo que les pasa y sienten o problemas dentro del aula y con maestros. Las estrategias que pude observar fueron variadas ya que con el docente de matemáticas para poder llamar la atención y que le hicieran aso trataba de no hablar tanto y aburrirlos con el tema, además de mantener la voz con clama y subir el tono cuando es necesario. otro punto es preguntar la clase a los que se estén distraído y mantener el cuidado en los gestos, otro método para que cuando se estén durmiendo es hacer que se levanten a estirarse para despertarse.6 La comunicación entre un docente y un alumno es muy esencial ya que sino existe el profesor no lograra su meta la de enseñar y los alumnos no aprenderán nada que a la larga les perjudicara demasiado porque no tendrán armas necesarias para afrentarse al mundo cotidiano. El maestro de español se dirigía o comunicaba pero de una manera pacifica y de amistad pero siempre recordando su papel de docente. Todo alumno o la mayor parte de ellos acude a la escuela porque quiere ser alguien en la vida en este caso las jovencitas presentaban buena actitud hacia sus docentes a la hora de enseñar y no ponían pero o les molestaba algún docente existen ciertas confrontaciones que es normal pero de todas maneras se logro obtener una buena relación hacia el aprendizaje y todas aprendían de diferente manera pero como todo el fin aprender algo significativo, las materias que mas les gusta son los talleres y la materia de español y un poco la de historia. En esta escuela no se presentaron imprevistos como en otras escuelas lo mas cercano fue el examen enlace que hizo que se suspendieran clases el día viernes pero de todas maneras se resolvió aplicándolo y apoyándose mutuamente los maestros, solo se acercaría acerca de la limpieza del salón pero actúan de inmediato.