Este documento describe una observación de aula realizada por un estudiante de magisterio en la Escuela Primaria Abraham Sosa en la comunidad de Tatoxcac, Puebla. El estudiante describe las características del grupo de estudiantes observado, incluyendo detalles sobre la enseñanza del maestro, el aprendizaje de los estudiantes y la dinámica del aula. También proporciona datos sobre la escuela y la comunidad, con el fin de mejorar sus propias habilidades docentes a través de la observación.

1. ESCUELA NORMAL PROFR:
“RAUL ISIDRO BURGOS”
LIC. EN EDUCACION PRIMARIA
REPORTE DE OBCERVACION
PROFR: DIEGO TREJO
CONTRERAS
ALUMNA: LEONOR SALAZAR
CANTOR
CICLO ESCOLAR
2013-2014

2. INTRODUCCION.
DESCRIPCION
Una de las principales funciones de la institución es que el
niño tenga las herramientas para su futuro que sea una
persona preparada para la vida, además de enseñar, el
maestro aprende cada día una cosa nueva con todos y cada
uno de sus pequeños, la escuela no solo forma a alumnos
para la inteligencia sino también para lograr un cambio en
su persona, los ase ser hombres y mujeres de bien,
inculcándoles valores.
PROPOSITO
Lo que se quiere alcanzar con estas observaciones al trabajo
de los docentes en la comunidad de tatoxcaca es la mejora
de nuestros conocimientos como futuros docentes, rescatar
estrategias de enseñanza y así llevarlas a la practica docente,
otro objetivo es el acercamiento con los alumnos de la
institución, ya que a partir de la interacción con ellos
desarrollamos muchos mas conocimientos.

3. CONTENIDO
Lo que mencionare a continuación en este proyecto serán
los datos de la escuela, los datos de la comunidad de
Tatoxcac, datos de mi grupo, costumbres y tradiciones de la
comunidad y de la escuela, la organización de los maestros,
en que estado se encuentra la escuela, como es su estructura,
como es el tipo de enseñanza y el tipo de aprendizaje de los
alumnos de la institución, además los aportes que la
comunidad ase para con la escuela y los de la escuela para
con la comunidad, aquí les mostrare la forma de como se
trabaja en el aula y en la escuela, los ambientes de
aprendizaje que el maestro les crea a los alumnos para una
mejora en sus conocimientos , también les mostrare lo que
yo aprendí con esta practica y lo que rescatare del maestro
en cuanto a la enseñanza, para llevarlo a la practica como
futura docente.

4. CARACTERISTICAS DEL GRUPO
A mi me toco observar en el grupo de 5 “c” este grupo esta
conformado por 12 niñas y 13 niños, en cuanto a la
enseñanza que les da el maestro a mi me pareció muy buena
ya que todos los alumnos se muestran muy interesados en
las clases y participan en todo, el maestro vincula sus
materias y sin que los alumnos se den cuenta el pasa de
español a matemáticas y de matemáticas a geometría y así
obtiene un aprendizaje en cada una de sus materias. Las
butacas se encuentran ordenadas de modo que el maestro
pueda monitorear a todo el grupo, a lo largo del salón se
ponen dos hileras de butacas viendo a la derecha y se deja
un pasillo, al frente se colocan otras dos viendo a la
izquierda, el maestro recorre por el pasillo mientras da su
clase para ver que todos y cada uno de los niños trabajen.
Algo muy importante y que si me gustaría compartir con
ustedes es que en el salón no existe un ambiente de trabajo
muy remarcado, el salón es muy oscuro, el docente no pone
materiales para la motivación de los niños, las laminas que
cuelgan de las paredes son simplemente letras y lo peor
escritas con marcadores rojos, pero algo que si pude ver es
que dentro del aula está una pequeña biblioteca, muy bien
ordenada, también esta un pequeño mueble en donde los
niños guardan materiales que se les pide a principio de cada
semana, para ir trabajando en las clases . También pude ver
que el salón cuenta con un cañón para proyectar videos y

5. también tiene internet a donde el maestro baja cosas para
dar sus clases, otra de las cosas que me gusto de el grupo
fue la manera en la que organizan los equipos de trabajo, el
maestro gira una ruleta y el nombre del niño que baya
saliendo se va integrando a su equipo según como el
maestro indica y lo mejor de todo es que los pequeños no
hacen caras ni gestos cuando el maestro les dice te toco con
ellos, los niños están muy acostumbrados a trabajar en
unión, lo cual es demasiado bueno para el grupo.
La gran mayoría de los alumnos asisten puntualmente a la
escuela y a sus clases , también pude observar que dentro
del grupo existe un buen compañerismo y que todos los
niños se tratan con respeto, otra de las cosas es que si
alguien no le entiende opta por acercarse al compañero mas
cercano y este le explica con paciencia lo que les gusta a los
niños es que se les de atención que el maestro interactúe con
ellos, cuando a un niño se le da la atención necesaria es
cuando aprende mas y mejor, lo que les disgusta a los niños
es que no se les tome en cuenta las ideas que ellos quieren
compartir con el grupo y con el maestro , así que el maestro
se toma su tiempo para escuchar perfectamente bien a todos
y cada uno de ellos y así no excluir a nadie de las clases.
Dentro del aula existen diferentes formas de aprendizaje
tanto hay niños auditivos como visuales y quinestésicos, lo
que pude observar dentro de el aula es que la forma de
aprender mas dominante es la quinestésica ya que los niños
aprenden muchísimo mas manipulando los objetos y

6. materiales que están a su alrededor y que sirven para su
aprendizaje
EL TRABAJO DOCENTE EN EL AULA
Como ya les había venido mencionando, la calidad del
trabajo que el profesor realiza dentro del aula es muy buena,
desde la forma en que enseña cada uno de los temas y como
es que induce a los niños a trabajar sin hacer reclamos del
los equipos o compañeros con los que les toco, algo que si se
puede mencionar es la manera de controlar al grupo, creo
que el maestro se muestra mas interesado en dar muy bien
su clase que en que todos los niños estén concentrados,
cuando el profesor escucha murmurar durante su recorrido
por el pasillo solo voltea asía los niños y dice guarden
silencio que estamos en clase, los niños callan por un
momento y el maestro sigue caminando, después de un rato
vuelven a hablar y el maestro ya no les dice nada solo
“si siguen los voy a sacar del salón” .
En cuanto a la distribución del tiempo me parece que si lo
sabe utilizar, el maestro realiza planeaciones para impartir
sus clases, al termino de cada trabajo realiza una evaluación
grupal, los niños o el van leyendo las preguntas, textos o
problemas, y así quien quiera decir la respuesta alza la mano
y participa, y si es que algunos tienen otras ideas les da el
espacio para que participen tambiény nadie se queda sin
participar.

7. En lo particular a mi me gusto mucho trabajar con estos
pequeños y al igual con el profesor, ya que aprendí
demasiado de ellos, aprendí que debemos incluir a todos y
cada uno de ellos y que debemos ser tolerantes pues no
todos los niños aprenden de igual manera y que les
debemos de dar su espacio a cada uno de ellos, de los
pequeños aprendí la importancia de trabajar en equipo y la
importancia de colaborar en cada proyecto que se presente.
CONTEXTO ESCOLAR
DATOS DE LA ESCUELA
La escuela primaria Abraham Sosa se encuentra situada en
la comunidad de Tatoxcac Zacapoaxtla, es de turno
matutino horario de 8:00am a 1:00pm cuenta con una
dirección, baños para niños y para niñas, una cancha de
básquet techada y una de futbol que no esta techada, cuenta
con barios salones y maestros, una biblioteca muy bien
equipada y áreas verdes en donde los niños toman un buen
descanso a la hora de su recreo.

8. DATOS DE LA COMUNIDAD
La comunidad de Tatoxcac se encuentra en el municipio de
Zacapoaxtla.
Tatoxcac
Ubicación
19°52′10″N 97°34′23″OCoordenadas:
19°52′10″N 97°34′23″O (mapa)
Altitud
1,880 msnm
Población (2010)
3,702 habitantes1
Gentilicio
Tetoxqueño
La Junta Auxiliar de Tatoxcac se localiza en el
Municipio de Zacapoaxtla, en la Sierra Norte del
Estado de Puebla. Colinda al Norte con el Barrio
de Xaltetela, al Sur con la Junta Auxiliar de
Atacpan y el Barrio de Cuacuilco, al Oriente con

9. los Barrios de Tazecuala y la Junta Auxiliar de
Ahuacatlán y al Poniente con el Barrio de
Tezpilco.