1. ¿QUE CONOZCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA? <br /> <br />¿Qué asignaturas se trabajaron? <br />Dibujo<br />Ingles<br />Historia<br />Matemáticas<br />Química<br />¿Qué actitudes observaron en los adolescentes al trabajar con cada asignatura? <br />En Dibujo los alumnos su actitud fue positiva ya que la profesora los deja trabajar con música.<br />En Ingles igualmente ya que la profesora maneja la participación para favorecer su evaluación<br />En Historia los alumnos tienen un actitud negativa ya que para ellos la profesora no enseña bien.<br />En Matemáticas a pesar de que a los alumnos no les gusta tienen cierto interés sobre ella y participación.<br />En Química los alumnos tienen interés hacia ella ya que el profesor es muy amigo con ellos.<br />¿Qué opinión tienen los adolescentes de su trabajo con las distintas asignaturas? <br />A pesar de que algunas se les dificultan o simplemente nos les gusta la forma de impartir de sus profesores se les hacen interesantes y útiles en su vida.<br />¿Cómo influye el gusto o disgusto por la asignatura en el interés y en el desempeño de los adolescentes?<br />El gusto influye mucho en el interés hacia cierta asignatura ya que se desempeñan mucho en ella y logran esforzarse para que su trabajo sea de los mejores del grupo.<br />¿Cómo se manifestó el interés o desinterés por la clase en cada asignatura?<br />El interés se manifestó realizando todas las actividades que los profesores les pidieron realizar en las materias de dibujo, inglés y matemáticas.<br />Se manifestó desinterés en las asignaturas de historia y química, en la primera porque la profesora se equivocaba ella sola y en química ya que fue la última hora los alumnos ya estaban desordenados y querían salir.<br />A su juicio, ¿Qué provoca el interés o desinterés de los alumnos por cada una de las clases? <br />El interés es provocado por los mismos profesores ya que ellos con su método de enseñanza hacen a que el alumno se motive hacia ella. Y si el profesor imparte una clase aburrida o no sepa explicarse solo va a lograr a que el alumno no le guste y pierda el interés hacia ella.<br /> <br />¿Qué cambios se observaron respecto a la atención y al interés que manifestaron los alumnos conforme iban transcurriendo las clases en la jornada escolar? <br />El primer cambio se dio al término de las clases de dibujo ya que por ser las primeras horas los alumnos llegan motivados y la clase de historia fue desagradable para ellos. <br />El segundo cambio fue despues de receso ya que en ese momento los alumnos disfrutaron su descanzo y en la clase de ingles los alumnos participaron y fue agradable.<br />El tercer cambio fue al término de la última clase que fue química ya que todos estaban inquietos por salir además de que la clase del profesor no fue aburrida.<br />¿Cómo influye la clase anterior en el interés y en el trabajo de la siguiente asignatura? <br />Influye en mucho, ya que las actitudes de los profesores hacen que cambie el interés de los alumnos hacia la materia, también el tema que se trate en cada una de ellas.<br />¿Qué diferencias se encontraron en relación con el orden y el trabajo en cada clase y con cada maestro observado?<br />La manera de trabajar de cada profesor<br />La forma de trato de los profesores hacia los alumnos<br />La manera de mantener el orden en el salon<br /> <br />¿Qué hizo cada maestro para mantener el orden en el aula? <br />la profesora de dibujo les da permiso que pongan música en su clase y esto sirve para que el alumno se concentre, trabaje mejor y estén en orden. <br />La profesora de ingles hace que sus clases sean divertidas ya que motiva a los alumnos a la participacioncon cierto orden.<br />Las profesora de historiay matematicas mantienen el orden ya que ella dice quien va a participar.<br />El profesor de quimica sabe mantener el orden ya que cuando los alumnos se ponen inquietos les llama la atencion.<br /> <br />¿Cómo repercuten en el comportamiento y en el desempeño de los alumnos las reglas que establecen los maestros para promover el orden y el trabajo en sus clases?<br />Dependiendo la aceptación de estas por los alumnos ya que pueden tomarlas de distintas formas (negativa o positivamente) y en el sentido de aceptación los alumnos se desempeñaran y tendrán cierto orden en las clases de los profesores.<br />¿Qué tareas se encargaron para realizar después del tiempo de clases?<br />En la única materia que dejaron tarea fue en matemáticas y era terminar unos ejemplos del teorema de Pitágoras<br />En las demás materias no dejaron tarea ya que al siguiente dia tendrían una actividad en la escuela.<br /> <br />¿Cómo se utilizan en las clases las tareas domiciliarias que encargan los maestros?<br />Como un repaso del tema <br />Ejercicios para entender mejor un tema determinado<br />