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Este documento discute cómo los maestros y estudiantes utilizan su tiempo en la escuela. Identifica varias actividades que realizan maestros y estudiantes durante el tiempo escolar y argumenta que algunas de estas actividades no son las más efectivas para el aprendizaje. Sugiere que los maestros deberían distribuir mejor su tiempo para aclarar dudas, explicar temas y realizar ejercicios, en lugar de perder tiempo en otras actividades. También argumenta que el comportamiento de los estudiantes depende en gran medida de los maestros y que



