Este documento presenta una guía para elaborar un programa analítico para una escuela primaria. Incluye una síntesis del diagnóstico socioeducativo realizado en 6 dimensiones clave y aspectos a considerar. También propone modificar los contenidos existentes y agregar nuevos para abordar problemas de la comunidad, con orientaciones didácticas como proyectos y estrategias nacionales. El objetivo es diseñar un plan de estudios flexible centrado en las necesidades locales.

1. ORGANIZACIÓN
DEL
PROGRAMA
ANALÍTICO
Escuela:
Ciudad:
Estado:
Fase:
Grado:
Ciclo escolar: 2023-2024

2. Docentes
Nombres

3. SÍNTESIS DEL DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO
Dimensión Población y ambiente Entorno familiar Formación integral Aprendizaje y
habilidades
académicas
Escuela y ambientes
de aprendizaje
Algunos
aspectos a
considerar en
cada dimensión
• Convivencia
• Identidad cultural
• Economía
• Salud
• Inclusión
• Recreación
• Cuidado del ambiente
• Fauna
• Movilidad
• Convivencia
• Manejo de pautas
de crianza
• Manejo de
normas
• Economía
doméstica
• Inclusión y
equidad de
género
• Intereses y
necesidades
• Habilidades
socioemocionales
• Convivencia
• Salud mental y
física
• Procesos de
lecto-escritura
• Procesos de
cálculo
• Logro de los
propósitos de
aprendizaje
• Habilidades
cognitivas y
psicomotrices
• Entorno escolar
• Prácticas
pedagógicas
• Prácticas directivas
• Vinculación con los
padres
• Recursos para el
aprendizaje
• Inclusión
Fortalezas
Problemas

4. Dimensión Aspectos
esenciales
Instrumentos
y fuentes de
información
Responsables Fecha Síntesis del diagnóstico
Población y
ambiente
Inclusión
Participación
social
Convivencia
Cultura
Organización
Ambiente
Fauna
Flora
Taller focal
INEGI
Encuesta
Entrevistas
Expedientes
de los alumnos
Noticias sobre
la comunidad
• Director
• Docentes
• Estudiantes
• Practicantes
• Estudiantes
en su servicio
social
• Profesionales
de la
comunidad
• Padres de
familia
Abril de
2023
Fortalezas:
Problemas:

5. Dimensión Aspectos
esenciales
Instrumentos
y fuentes de
información
Responsables Fecha Síntesis del diagnóstico
Entorno
familiar
Convivencia
Inclusión
Equidad
Participación
social
Educación
familiar
Economía
doméstica
Alimentación
en el hogar
Manejo de las
normas
Encuesta
Entrevistas
Observación
INEGI
 Director
 Docentes
 Estudiante
s
 Practicant
es
 Estudiante
s en su
servicio
social
 Profesiona
les de la
comunidad
 Padres de
familia
Fortalezas:
Problemas:

6. Dimensión Aspectos
esenciales
Instrumentos y
fuentes de
información
Responsables Fecha Síntesis del diagnóstico
Formación
integral de
los
estudiantes
Intereses
Desarrollo
socio-
emocional
Laboriosidad
Valores y
convivencia
Lista de
cotejo de
habilidades
socio-
emocionales
Entrevistas
Observación
Escalera de
la
laboriosidad
 Director
 Docentes
 Estudiantes
 Practicante
s
 Estudiantes
en su
servicio
social
 Profesional
es de la
comunidad
Fortalezas:
Problemas:

7. Dimensión Aspectos
esenciales
Instrumentos
y fuentes de
información
Responsables Fecha Síntesis del diagnóstico
Aprendizaje
y
habilidades
esenciales
para la vida
Desempeño
académico
Lectura
Redacción
Cálculo
Calificacio
nes
Pruebas de
habilidades
académicas
Registro de
observación
 Director
 Docentes
 Practicante
s
Fortalezas:
Problemas:

8. Dimensión Aspectos
esenciales
Instrumentos y
fuentes de
información
Responsables Fecha Síntesis del diagnóstico
Escuela y
ambientes
de
aprendizaje
Inclusión,
equidad y
participación
Prácticas
pedagógicas y
de evaluación
Prácticas
directivas
Infraestructu
ra
Carga
administrativ
a
Salud e
higiene
Recursos para
Rúbrica de
prácticas
pedagógicas
Rúbrica de
prácticas
directivas
Registro de
observación
de las clases
Diario de
clase
Informe de
infraestructu
ra y equipos
de la escuela
 Director
 Docentes
 Estudiante
s
Fortalezas:
Problemas:

9. PROGRAMA ANALÍTICO (contiene el codiseño). Fase: Grado:
*PDA modificados
*Nuevos contenidos o PDA con su justificación sintética (codiseño)
Problemas de la
comunidad para
abordar los PDA
Lenguajes Saberes y
pensamiento
científico
Ética, naturaleza y
sociedades
De lo humano y
lo comunitario
Orientaciones
didácticas (títulos de
los proyectos por
realizar, estrategias
nacionales, ejes y
temporalidad
flexible)

10. PROGRAMA ANALÍTICO (contiene el codiseño). Fase: Grado:
*PDA modificados
*Nuevos contenidos o PDA con su justificación sintética (codiseño)
Problemas de la
comunidad para
abordar los PDA
Lenguajes Saberes y
pensamiento
científico
Ética, naturaleza y
sociedades
De lo humano y lo
comunitario
Orientaciones
didácticas (títulos
de los proyectos
por realizar,
estrategias
nacionales, ejes y
temporalidad
flexible)
• Español
• Inglés
• Lengua indígena
como lengua
materna
• Lengua indígena
como segunda
lengua
• Artes
• Matemáticas
• Biología
• Física
• Química
• Geografía
• Historia
• Formación
Cívica y Ética
• Tecnología
• Tutoría/educa-
ción
socioemocional
• Educación
Física

11. Referencias
SEP (2023). Avance del contenido del Programa
sintético de la Fase 5. SEP.
Tobón, Sergio (2023). Manual para elaborar el
programa analítico en el marco de la Nueva Escuela
Mexicana. CIFE (www.cife.edu.mx)
Tobón, S. (2023). Metodología de un proyecto
interdisciplinario. CIFE.