El documento propone acompañar la reorganización de la enseñanza por ciclos en una localidad a través de: 1) Asesorar a los colegios en el desarrollo de su propuesta curricular, considerando elementos como la caracterización de la población, la estructuración de equipos de trabajo y planes de estudio. 2) Realizar jornadas de trabajo con los colegios sobre temas relacionados con la propuesta de ciclos. 3) Acompañar a los equipos de ciclo conformados en la localidad.
Este presentacion promueve a que los docentes a que reflexionen sobre su práctica, se apropien de los desempeños claves que caracterizan la profesión y construyan, en comunidades de práctica, una visión compartida de la enseñanza.
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En esta presentación un grupo de docentes muestra sus avances y experiencias sobre lo realizado en el Instituto Técnico Industrial, en el segundo ciclo.
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Educative technology: definitions and approaches & Scientific production of virtual education and virtual learning environments.
Tecnología de la Educación: definiciones y enfoques / Producción científica sobre la educación a distancia y los AVA.
Navarro Ardoy D TIC y nuevos modelos - parte 1dnardoy
PARTE 1. Aprovechamiento de las TIC en el centro. Herramientas informáticas. Trabajo en redes. Desarrollo de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje. Ponencia de Daniel Navarro Ardoy @dnardoy. CURSO DE ACTUALIZACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA EN EDUCACIÓN
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
19. REUNIÓN CON RECTORES Y LÍDERES DE CICLO DE TODA LA LOCALIDAD ASESORÍA VIRTUAL Conferencias JORNADAS PEDAGÓGICAS Talleres con maestros por ciclo. Mesas de trabajo Seminarios De Formación
30. 2. Estructura curricular en donde se evidencie el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. 3, Informes de avance de los proyectos pedagógicos en ciencia y tecnología para la transformación pedagógica para la calidad de la educación. Realizar jornadas de trabajo (seminarios, talleres, foros, entre otros) con los Consejos Académicos de los colegios acompañados, en temáticas relacionas con la propuesta de ciclos, según las necesidades conceptuales y organizativas del colegio. Acompañar y asesorar a los equipos de ciclo conformados en las localidades (lideres de ciclos, redes de ciclos, entre otros). Realización de una Jornada pedagógica local durante la semana de desarrollo institucional, donde cada colegio presentará la experiencia que adelanta en el proceso de la organización por ciclos, con la participación de directivos docentes y docentes. Informes de avance de los proyectos pedagógicos en ciencia y tecnología para la transformación pedagógica para la calidad de la educación.