El documento aborda la difícil situación de millones de niños y niñas en el mundo, quienes sufren exclusión social, maltrato y abuso en contextos de pobreza y conflictos. Destaca la necesidad de un enfoque basado en derechos humanos para erradicar la pobreza extrema y mejorar sus condiciones de vida, a través de la asignación de recursos a educación y salud. Además, se enfatiza la importancia de la prevención del maltrato infantil y el apoyo psicológico para las víctimas de abuso, así como la responsabilidad social de todos los sectores para garantizar el bienestar infantil.

1. La Infancia Mundial según
UNICEF
POR
MSc. JOSÉ GUILLERMO MÁRTIR
HIDALGO
Diario Co Latino. Martes 19 de Diciembre de 2006.Página 13

2. Millones de niños y niñas se encuentran en una
lucha diaria por la supervivencia en medio de
pobreza, abandono y falta de protección.
El primer flagelo de
millones de niños y
niñas es la negación
de una identidad
oficial. Al no
participar
plenamente en la
sociedad, seguirán
sufriendo exclusión
social cuando sean
adultos.
• Exclusión de los
servicios de salud.
• Exclusión de la
educación.

3. Los conflictos armados provocan pérdida
de la infancia ya que son reclutados,
desplazados, reciben malos tratos,
violencia, explotación y violencia sexual.
La pandemia del virus de
Inmuno Deficiencia
Humana (VIH) y el
Síndrome de Inmuno
deficiencia Adquirida
(SIDA), está
destruyendo la
estructura familiar,
social y cultural.
• Hijos e hijas
sobrevivientes de
víctimas, sufren
estigma y
discriminación.

4. Los niños y niñas indígenas sufren
marginación económica y discriminación
cultural.
Millones de niños discapacitados
afrontan exclusión social.
La principal responsabilidad de
niños y niñas recae en la
familia. Pero, muchos carecen
de un entorno familiar.
• Los niños huérfanos son
vulnerables a los malos tratos
y a la explotación.
• Los niños de la calle son los
más invisibles de los excluidos.
Muchos de ellos han huido de
sus casas por los malos tratos.

5. Los niños y niñas en conflicto con la ley, corren el
riesgo de ser tratados como delincuentes adultos,
ser torturados y ser asesinados extrajudicialmente.
Los niños y niñas trabajadores, cuyas
edades oscilan entre los cinco y los
diecisiete años de edad:
• Trabajan en condiciones o
situaciones peligrosas.
• Los “venden” para pagar una
deuda.
• Los obligan a prácticas de
actividades sexuales comerciales.
• Trabajos Forzados.
Los niños y niñas que trabajan en el
servicio domestico, son los
trabajadores más invisibles:
• Pueden ser sometidos a abusos
sexuales.
• Y a castigos.

6. El escenario ideal es, que niños y niñas
tengan acceso a los servicios esenciales y
tengan protección.
El desarrollo adecuado del
niño y niña es una
salvaguarda de bienestar,
paz, prosperidad y
seguridad en el futuro.
El enfoque verticalista del
desarrollo no es sostenible
a largo plazo: aumentar
ingresos por crecimiento
económico, no es
estrategia de reducción de
la pobreza.

7. UNICEF propone un enfoque del desarrollo
basado en los derechos humanos, que
aborde las causas fundamentales de la
exclusión y conduzca a erradicar la pobreza
extrema.
Lo anterior supone la asignación de
recursos a educación, a la atención
en salud y al cumplimiento de los
derechos del niño y la niña.
En el ámbito nacional, debe haber
compromisos entre el gobierno y el
sector privado.
• Los presupuestos nacionales
deben estar centrados en la
infancia.
• Y debe existir una responsabilidad
social empresarial.
Los medios de comunicación pueden
establecer un clima que contribuya a
la inclusión de los derechos de la
infancia. A la vez, contribuir en la
participación de niños y niñas en sus
comunidades y en la comunidad.

8. Prevención del maltrato
infantil
Diario Co Latino. Jueves 17 de Mayo de2001. Páginas 22-23

9. La economía ha crecido y al mismo tiempo, la
pobreza ha aumentado. La pobreza afecta
actualmente a mil dos cientos millones de
personas. De ellas, seis cientos millones son
niños y niñas.
Las trasgresiones contra los
derechos del niño ocurren a
diario debido:
• Actos de omisión
• A malos tratos
El teléfono amigo de la familia,
en sus primeros tres años,
reportaba veintinueve mil dos
cientos veinte y nueve casos
de violencia intrafamiliar,
agresión sexual y maltrato al
menor.
• El sesenta y siete por ciento
de las víctimas son mujeres .
• El veintitrés por ciento de las
víctimas son niños y niñas.

10. El departamento de salud y servicios humanos de
Estados Unidos, reportaba tres mil millones de
niños víctimas de maltrato infantil: negligencia
(50%), abuso físico (25%), abuso sexual (12%) y
abuso psicológico (12%).
En Colombia la tasa de maltrato
infantil es 371/1000 habitantes.
De ello la tasa de abuso físico es
de 121/1000, la tasa de abuso
verbal es 214/1000 y la tasa de
abuso sexual es de 26/1000.
El maltrato infantil aparece en
todas las épocas de la historia.
Se podría decir, que la violencia
contra la niñez es parte de la
vida cotidiana.

11. El pediatra Henry Kempe, en mil novecientos
sesenta y dos, introdujo el Síndrome del Niño
Apaleado, en referencia a los golpes y
lesiones producidos por padres y cuidadores.
 Vicent Fontana incorporo la
negligencia en el maltrato
infantil.
 David Finkelhor introdujo el
abuso sexual en las formas
de maltrato infantil.
 Meadow incluyo el
Síndrome de Munchausen
by Prox al maltrato
 Se refiere a enfermar
deliberadamente a un
niño o niña
 Fingir su enfermedad.

12. El maltrato infantil comprende el abuso físico
(intrafamiliar o extra familiar), el abuso psicológico, la
negligencia, el abuso sexual (intrafamiliar o extra
familiar) y tres categorías especiales: el Síndrome del
Bebe Zarandeado, el Síndrome de Munchausen by Prox
y el Abuso Prenatal.
Según el Consejo Europeo, el maltrato
infantil son actos y carencias que
afectan el desarrollo físico,
psicológico, afectivo y moral de niños
y niñas, ejecutados por padres,
cuidadores y personas adultas de su
alrededor.
Los factores sociales de riesgo y los
factores familiares, propician una
violencia contra los niños y las niñas
más amplia:
• Víctimas de conflictos armados
• Víctimas del crimen organizado
• Víctimas de explotación infantil,
sexual y laboral.

13. Debe haber una voluntad política que lleve a la
acción social garantizando cuidados en la primera
infancia, educación de calidad y participación de
los adolescentes.
• Los gobiernos deben asignar el
veinte por ciento de su
presupuesto, a sufragar
servicios sociales básicos con
fines de desarrollo humano.
• Los países donantes deben
dirigir el veinte por ciento de
su asistencia oficial, a los
mismos fines.
• Los países acreedores deben
mitigar la deuda externa.
• Debe existir una coalición
internacional entre gobiernos,
Organismos de las Naciones
Unidas, sociedad civil, sector
privado, los niños y sus
familias.

14. La prevención del maltrato infantil
comprende: promoción de la salud
y buen trato para los niños y las
niñas. 1. Prevención primaria: impedir la aparición de nuevos
casos de maltrato infantil.
2. Prevención Secundaria: detectar familias de alto riesgo
para el maltrato infantil.
3. Prevención terciaria: intervención cuando ha ocurrido
el maltrato infantil.
Programas
• Educación para la vida familiar
• Educación a los padres para las etapas del desarrollo
psicosexual
• Educación en la resolución de conflictos en forma
pacifica
• Educación en técnicas de resolución de conflictos
La promoción de la salud para el buen trato de niño y niña
comprende:
• Tratamiento a la disfuncionabilidad de parejas
• Tratamiento de enfermedades mentales
• Tratamiento al consumo de sustancias psicotrópicas

15. EL ABUSO SEXUAL
INFANTIL
Diario Co Latino. Jueves 7 de Agosto de 1997. Página 10.

16. El abuso sexual infantil esta motivado por
ideologías sexistas que promueven el logro de
poder y provocan satisfacción en la dominación y
el sometimiento.
El abuso sexual se da en los diversos
estratos sociales.
Pero es más frecuente que salgan a luz los
de sectores populares, por la simple razón
que la manta monetaria les impide
ocultarlos.
El abuso sexual provoca:
• Alteraciones en la orientación cognitiva
y emocional del niño o niña.
• Distorsiona el auto concepto y
capacidades afectivas.
• La sexualidad se transforma de manera
inapropiada: precocidad o conflicto de
identidad sexual.
• Aparecen concepciones erróneas en los
estándares morales.

17. El abuso sexual es vivenciado como
traición, pues en quien confían le ha
causado daño, ya que el autor es alguien
conocido o miembro de la familia.
Cuando la víctima percibe que la familia
y las instituciones le han fallado,
presenta una sensación de abandono y
vulnerabilidad.
Ésta impotencia se traduce en baja auto
estima y estigmatización social que es
una connotación negativa.
El abuso sexual genera una dinámica
traumatogénica alrededor del evento
traumático y a lo largo de su vida.
El acontecimiento traumático puede
llegar, incluso, a afectar su capacidad
intelectual.

18. No atender las secuelas del evento
traumático oportunamente, conducen a
que pervivan toda la vida distorsionando
la personalidad adulta.
La personalidad pobremente
integrada, inmadura y
egocéntrica, impide
discriminar adecuadamente la
percepción de su entorno, por
lo que reacciona
agresivamente.
Esto le dificulta las relaciones
interpersonales.
Aparecen sentimientos de
culpa y depresión.

19. Sentimientos de despersonalización
en víctimas de abuso sexual.
• Confusión mental.
• Intensas carencias afectivas.
• Intensa inadecuación.
• Pobre concepto de sí mismo.
• Impulsividad.
• Timidez.
• Suspicacia.
• Temor.
Indicios de abuso sexual
 Cambios conductuales.
 Choques afectivos.
 Alteraciones emocionales.
 Bajo rendimiento académico.

20. El aislamiento y la estigmatización
son los fenómenos sociales que se
proyectan a las víctimas de abuso
sexual.
Se trata de mantener el abuso sexual
como secreto, que la víctima se
sienta culpable y única.
Por eso, la principal tarea de víctimas
de abuso sexual es reconstruir su
autonomía.
Esto indica disminuir la sensación de
aislamiento y dominar el trauma.
Lo que alude a mejorar la comprensión
del evento traumático y brindarles
ayuda.
Esto último lleva a que las víctimas
recobren su confianza en sí mismas
y en otras personas.

21. El mejor tratamiento son las
psicoterapias grupales, ya que
permiten compartir experiencias y
expresar poder para resolverlas.
Es necesario integrar en el
tratamiento a madres, padres y
redes de apoyo.
El abuso sexual es un delito, por lo
que es necesario hacer justicia.
Esto implica denunciar el hecho y
aperturar un proceso judicial, para
llevar a los tribunales a los
ofensores sexuales.
De ésta manera contrarrestar el
aislamiento y la estigmatización.