El documento discute el concepto de talento, definiéndolo como la capacidad para desempeñar una actividad. Explica que el talento puede ser actual o potencial, y requiere identificación y evaluación para determinar la capacidad y ritmo de aprendizaje de un estudiante. Propone varios instrumentos para la evaluación e identificación del talento, como pruebas de inteligencia, aptitudes, rendimiento y creatividad. Finalmente, presenta estrategias educativas para atender a estudiantes talentosos, como aceleración, agrupamiento,

1. TALENTO ¿propiedad congénita o más bien educación y estudio?

2. Conozcamos que es el talento: Definición de Talento. Talento Actual. Talento Potencial. Identificación y Evaluación del Talento. Instrumentos para la Evaluación e Identificación. Estrategias para la Atención Educativa.

3. Definición de Talento El talento es la capacidad para desempeñar o ejercer una actividad. Se puede considerar como un potencial. Lo es en el sentido de que una persona dispone de una serie de características o aptitudes que pueden llegar a desarrollarse en función de diversas variables que se pueda encontrar en su desempeño.

4. Talento Talento Actual Talento potencial Talento desarrollado y evidenciado por un sujeto talentoso, lo que algunos autores denominan talento manifiesto. Talento al que aún no se ha desarrollado o evidenciado, es decir que el sujeto está en potencia de desarrollar y demostrar su o sus talentos, pero a causa de uno o más factores no lo ha podido evidenciar en sus esquemas de acción.

5. Identificación y Evaluación del Talento El proceso de identificación constituye el primer paso para abordar la atención educativa de los alumnos con talento y pretende determinar su capacidad y ritmo de aprendizaje como indicadores indispensables para poder ofrecer respuestas educativas que tengan en cuenta sus necesidades.

6. Instrumentos para la Evaluación e Identificación Pruebas subjetivas: informes y autoinformes. Pruebas objetivas: Test de inteligencia general. Test de aptitudes específicas. Pruebas de rendimiento o basadas en el currículum Creatividad. Test de personalidad.

7. Estrategias para la Atención Educativa La aceleración. Agrupamiento: Atención individualizada en el aula común. Grupos de aprendizaje fuera del aula común a tiempo total o parcial. Grupos flexibles. La adaptación o modificación del currículum: Compactar el currículum. Enriquecimiento curricular. Tutorías. Mentores.

8. Conozcamos que es el talento Definición de Talento. Talento Actual. Talento Potencial. Identificación y Evaluación del Talento. Instrumentos para la Evaluación e Identificación. Estrategias para la Atención Educativa.

9. TALENTO ¿propiedad congénita o más bien educación y estudio?(Autora : Inmaculada García Navarro)