Este documento presenta un taller sobre talentos, creatividad e inteligencias. El objetivo del taller es generar definiciones sobre estos conceptos, identificar que todos poseemos inteligencias, talentos y creatividad, y aprender a identificarse con preguntas como "¿Qué me apasiona?", "¿Cómo pienso?" y "¿Qué me interesa?" para definir los propios estilos de aprendizaje. También introduce las nueve inteligencias múltiples de Howard Gardner y dos inventarios para determinar la inteligencia dominante.

1. Talentos, Creatividad e Inteligencias: “ Mito o Realidad” Centro de Apoyo y Desarrollo Académico (CADA) María Judith Collazo Rosado Coordinadora de Mentoría

2. Para reflexionar: “ A mi me interesa algo que podría denominarse como la captación precoz de las vocaciones y de las aptitudes, es decir, que al niño/a no se le oriente sobre una materia específica, si no que se le permita captar y desarrollar sus conocimientos para definir cuál es el camino que le ofrece menos resistencia como estudiante.” (Gabriel García Márquez)

3. Objetivos: Por medio de este taller el Equipo de Mentoría podrá: Generar una definición ante los conceptos de inteligencias, talentos y creatividad. Identificar que todas/os poseemos inteligencias, talentos y creatividad. Ponerse en los zapatos de los/as demás para buscar métodos alternos de trabajo para con estos/as. 4. Identificarse con preguntas como: ¿Qué me apasiona?, ¿Cómo pienso?, ¿Qué me interesa?, para definir sus estilos de aprendizaje.

4. Introducción: El campo de la educación relacionado al área de talentos, inteligencias y creatividad lleva más de 30 años en constantes cuestionamientos y desarrollo. Al día de hoy existe una gran urgencia de fomentar el diálogo entre educadores y profesionales relacionados al área, para poder generar una educación cualitativamente diferenciada .

5. Introducción: Para fomentar una educación cualitativamente diferenciada debemos reconocer que las personas aprenden de diversas formas y por tanto, debemos realizar una mirada ante el espejo de nuestra manera diferenciada de ser y de aprender. Para reconocer los estilos de aprender y lo que le apasiona a los demás debemos cuestionarnos: ¿Qué me apasiona?, ¿Cómo pienso? y ¿Qué me interesa?

6. Definiciones: ¿Qué es “inteligencia”?, ¿Quiénes son los “inteligentes”?, ¿… los superdotados?, ¿… los creativos?, ¿… los talentosos? Muchas preguntas, con muchas respuestas… ¿cuál es la acertada? Ejercicio para pensar y clarificar mis metáforas…

7. Multiplicidad de talentos e inteligencias Howard Gardner Propone 9 inteligencias: lógico-matemática músical espacial corporal-cinética linguística intrapersonal interpersonal naturalista existencial

8. Reconozco mi estilo Inventario para determinar que inteligencia predomina en mi existir: ¿Qué me apasiona?, ¿Cómo pienso?, ¿Qué me interesa? de: Anaida Pascual Morán, 1995, revisado, 2006 Inventario de Multiplicidad de Inteligencias de: Walter McKenzie, 1999