Este documento describe una práctica pedagógica realizada por estudiantes maestras en la sección primaria de ENSVI. El objetivo de la práctica fue indagar cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano. Las actividades incluyeron dinámicas para explorar saberes previos de los niños sobre artefactos, mostrar láminas de ejemplos y tener a los niños dibujar y colorear artefactos. Finalizó con ver un video explicativo sobre diferentes tipos de artefactos y sus usos.

1. VILLAHERMOSA TOLIMA
ESTUDIANTES MAESTRAS: Suldery López, Yaneth Patiño, Lorena urrego,
Cristian Rodríguez
MAESTRA(O) ORIENTADOR: Mayerly franco
CAMPO DEPRÁCTICA: ENSVI sección primaria
DISCIPLINA DEL SABE: tecnología
SABER Y/O PRÁCTICA: Indago como están construidos y cómo funcionan algunos
artefactos de usos cotidianos
Competencia: identifico comoestán construidos algunos artefactos de
uso cotidiano
INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Demuestra interés por las actividades a trabajar
 Es dinámico y atento a la hora de realizar las actividades
 Es respetuoso con sus compañeros y estudiantes maestros
ACTIVIDADES DE INICIACION
1. DINAMICA “elteléfono roto
Se organizaran los estudiantes en fila y la estudiante maestra le dirá un
mensaje en el oído el cual deberán pasar a sus compañeros hasta llegar al
último compañero lo mejor posible sin ser distorsionado el mensaje
2 Exploración de saberes previos

2. Se les harán una serie de preguntas acerca del tema
1. ¿saben que son artefactos?
2. Que artefactos conocen’?
3. ¿cuáles tienen en sus casas y que usos le dan?
4. Laminas
A continuación se les mostrara a los niños una serie de láminas en
donde podrán observar los diferentes tipos de artefactos más
utilizados en la vida cotidiana
5. hora de dibujar
A continuación los estudiantes dibujaran y colorearan algunos artefactos
que se utilizan en casa

3. 6. Ahora veamos el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=SWHIg-1X-_s
Video sobre los diferentes tipos de artefactos y sus usos