Este documento describe una lección para estudiantes de primer grado sobre recursos naturales y su uso racional. La lección incluye dinámicas, la lectura de un cuento, la proyección de un video y actividades como una sopa de letras y pintura, con el objetivo de que los estudiantes identifiquen recursos naturales y aprendan sobre su importancia y cuidado.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
Estudiantes Maestros: Yaneth Patiño
Maira Suldery López
Luisa Lorena Urrego
Cristian Camilo Rodríguez
Maestro Orientador:
Maestro Asesor: Mayerli Osorio Franco
Campo de Practica: ENSVI Sección Primaria
Saber y/o Practica: “Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y su
uso racional“
Grado: 1º
Competencia: Reconozco productos tecnológicos de mi entorno
cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada
Indicadores de Desempeño:
 Identifica y reconoce diferentes recursos naturales
 Conoce la importancia del tema a tratar y lo aplica en su vida cotidiana.
 Actúa de manera respetuosa y solidaria en el aula de clase.
ACTIVIDADES
1. MOTIVACION
Dinámica: “ADIVINAR LO QUE SE HA ESCRITO”
Repartir a todos los participantes un trozo de papel y algo para escribir y hacer
grupos de cuatro personas. Cada una escribe una frase sencilla tipo refrán o algo
simple y al acabar, dobla el papel. El facilitador recoge los papeles de un grupo y
los entrega a otro, de modo que cada grupo tendrá los escritos de otro grupo.
La siguiente fase trata de salir una persona delante de su grupo y hacer la mímica
pertinente y correspondiente a lo que pone en su papel hasta que los de su grupo
lo adivinen. Así hasta escenificar cada uno el escrito de su papel.
2. EXPLORACION DE SABERES PREVIOS
 ¿Cómo te pareció la dinámica?
 ¿sabes que es un recurso natural y como se usa?
3. Lectura del cuento: “El pajarito de piedra”
Hubo una vez un pájaro de piedra. Era una criatura bella y mágica que vivía a la
entrada de un precioso bosque entre dos montañas.
Aunque era tan pesado que se veía obligado a caminar sobre el suelo, el pajarillo
disfrutaba de sus árboles día tras día, soñando con poder llegar a volar y saborear
aquel tranquilo y bello paisaje desde las alturas.

2. Pero todo aquello desapareció con el gran incendio. Los árboles quedaron
reducidos a troncos y cenizas, y cuantos animales y plantas vivían allí
desaparecieron. El pajarillo de piedra fue el único capaz de resistir el fuego, pero
cuando todo hubo acabado y vio aquel desolador paisaje, la pena y la tristeza se
adueñaron de su espíritu de tal modo que no pudo dejar de llorar.
Lloró y lloró durante horas y días, y con tanto sentimiento, que las lágrimas fueron
consumiendo su piedra, y todo él desapareció para quedar convertido en un
charquito de agua.
Pero con la salida del sol, el agua de aquellas lágrimas se evaporó y subió al cielo,
transformando al triste pajarillo de piedra en una pequeña y feliz nubecita capaz
de sobrevolar los árboles.
Desde entonces la nube pasea por el cielo disfrutando de todos los bosques de la
tierra, y recordando lo que aquel incendio provocó en su querido hogar, acude
siempre atenta con su lluvia allá donde algún árbol esté ardiendo.
4. Proyección del video “EL TIEMPO Y SUS CAMBIOS”
https://www.youtube.com/watch?v=f4mkdZexHpY
5. Responde las siguientes preguntas a partir delo que observaste en el video.
¿Recuerdas algunos recursos naturales?
¿Sabes cómo cuidar los recursos naturales?
6. encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras:

3. 7. VAMOS A PINTAR:
8. ayuda al pastor a encontrar la oveja perdida:

4. 9. con la técnica de rasgado vamos a rellenar la siguiente imagen:
Teniendo en cuenta el uso racional de los recursos naturales