El documento presenta un resumen de las diferentes escuelas de la administración, incluyendo la administración científica, la administración empírica, la escuela ambiental, la escuela del comportamiento humano, la escuela del sistema social, la administración de sistemas, la teoría de las decisiones, la escuela cuantitativa, la escuela neohumana y la escuela ecléctica. Describe los principios y autores clave de cada escuela.

1. TALLER # 3
PRESENTADO POR:
Derly Lorena Arias Castillo
Chirly Yomary Buitrago
Gerson Flórez Morales
Andrea Marcela Ortiz
Rafael David Plata
PRESENTADO A:
Luz Amparo Gantiva
Ficha: 750318
Centro de Gestión Administrativa
Taller # 3
Julio 29 de 2014
Bogotá D.C.

2. ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN
ADMINISTRACIÓN CIENTIFICA
La administración científica tiene énfasis en las tareas, su nombre se debe al
intento de aplicar los métodos de la ciencia a los problemas de la administración
con el fin de lograr excelente eficiencia industrial, los principales métodos
aplicables a administración científica son la observación y la medición.
Es el estudio de aspectos como de tiempos y movimientos, selección de obreros,
métodos de trabajo, incentivos, especialización e instrucción.
Inicio en los comienzos del siglo XX por el ingeniero mecánico americano
Frederick Winslow Taylor, considerado el fundador de la moderna TGA (teoría
general de la administración).
A esta escuela se le llama administración científica por la relación que hace de los
dos métodos de ingeniería aplicados a la administración, junto con las
investigaciones experimentales orientadas hacia el rendimiento del obrero.
Características:
Aplicar métodos científicos al problema global con el fin de establecer procesos
estandarizados.
Los empleados deben ser entrenados científicamente para perfeccionar sus
aptitudes.
Principios de la administración científica de Taylor:
Principio de planeamiento: sustituir en el trabajo el criterio individual del operario,
Sustituir la improvisación por la ciencia, mediante la planeación del método.
Principio de la preparación o planeación: seleccionar científicamente a los
trabajadores de acuerdo con sus aptitudes y prepararlos, entrenarlos para producir
más y mejor, de acuerdo con el método planeado.
Principio del control: controlar el trabajo para certificar queestá siendo ejecutado
de acuerdo con las normas establecidas y según el plan previsto.
Principio de la ejecución: distribuir las responsabilidades, para que la ejecución
del trabajo sea disciplinada.

3. ESCUELA DE LA ADMINISTRACION EMPIRICA
Se caracteriza por hacer énfasis en los aspectos prácticos y la búsqueda de
resultados concretos, los representantes de esta escuela administrativa buscan
desarrollar sus conceptos planificando objetivos en forma práctica.
Esta guiada por la experiencia o la tradición, y se basa en la experiencia que tenga
el administrador.
Características:
Da importancia a los principios básicos de la administración.
Da prioridad a objetivos y resultados.
Enfatiza la práctica.
Principales Autores:
Peter Drucker: considerado el mayor filósofo de la administración en el siglo XX,
fue un abogado y tratadista austriaco.
Ernest Dale: plantea que la Administración no debe basarse solo en la experiencia
práctica que enunciaron los iniciadores de la Administración, sino que se deben
realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado
momento; también plantean la enseñanza por medio de casos reales.
ESCUELA AMBIENTAL
Esta corriente administrativa surge en el siglo XX y fue desarrollada por psicólogos
experimentales. Se basa en la suscripción de que el ser humano se desempeñaría
mejor si las condiciones ambientales que lo rodean como la luz, el calor, el frio, la
humedad estuvieran en armonía con su organismo. Propone obtener una mayor
productividad dado a los empleados mejores condiciones en su trabajo y asi
mismo mejorando la eficiencia en la producción.

4. Características:
 Asegurar que la actividad económica mejore la calidad de vida y cuide el
ambiente
 Uso eficiente de los recursos
 Promover el reciclaje
 Implementación y desarrollo de tecnologías limpias
 Reconoce la importancia de la naturaleza para el bienestar humano
ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
Define el trabajo como una actividad importante en el hombre, así como el
reconocimiento de la importancia de las relaciones sociales e individuales.
Se enfoca en la conducta del ser humano, el por qué, la forma y lo que se logra
es visto en relación a la influencia sobre gente, los encargados de esta escuela
dicen: la administración no lo hace que otros lo hagan.
Expone la necesidad de que el administrador emplee las mejores prácticas en
relaciones humanas, motivación, capacitación y comunicación partiendo de la
aplicación de las ciencias de la conducta a la administración especialmente a la
psicología y la psicología social. Los miembros de esta escuela afirman que la
conducta humana no puede conocerse y utilizarse solo por el uso de
racionalismos.
Principales autores
Elton Mayo: industrial especializado en teoría de las organizaciones, las relaciones
humanas y el movimiento por las relaciones humanas.
Abraham maslow: psicólogo estadounidense conocido como uno de los
fundadores y principales exponentes de la psicología humanista.

5. ESCUELA DEL SISTEMA SOCIAL
Se enfoca desde el punto de vista social o de relaciones interculturales, influye en
la organización de los fenómenos sociales dentro y fuera de una empresa para
lograr el equilibrio de los intereses de un grupo siendo considerada la
administración como un sistema social.
Se basa en la ciencia de la conducta; principalmente busca solucionar en forma
cooperativa las diversas limitaciones que el hombre pueda encontrar, empleando
en concepto de unidad social donde hay una comunicación efectiva con el fin de
contribuir al logro de un objetivo.
Esta escuela favorece el logro de las relaciones de cooperación.
Principales autores:
Max Weber: considerado uno de los fundadores del estudio moderno de la
sociología y la administración pública, con un marcado sentido anti positivista.
Chester Barnard: fue un ejecutivo empresario, administrador público y destacado
economista estadounidense autor de trabajos pioneros en teoría de la
administración y en el estudio de las organizaciones.
ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS
Considera un sistema como un conjunto formado por partes asociadas que forman
una coherente totalidad caracterizada por la organización y la unión. Analiza que
las actividades son el resultado de muchas otras sub-actividades.
La cibernética es una disciplina vinculada con la teoría general de sistemas y se
ocupa del estudio del mando, el control, las regulaciones y el gobierno de los
sistemas.
Características:
Desarrolla un marco sistemático para describir las relaciones entre los
componentes.
Aporta conocimientos importantes para el manejo de grandes operaciones aunque
no enfatice en el factor humano.

6. Principal Autor:
Norbert Wiener: Fue un matemático estadounidense, conocido como el fundador
de la cibernética.
ESCUELA DE LA TEORIA DE LAS DECISIONES
Propone la aceptación de la metodología de la toma de decisiones en la
administración, explica el comportamiento del ser humano en las organizaciones,
partiendo de que todas las personas son capaces de tomar decisiones,
considerándose la toma de decisiones como punto clave e indispensable de la
administración, definiéndose como la escogencia de una alternativa entre las
disponibles para resolver una situación o problema.
Su principal énfasis lo hace en la decisión racional, es decir el proceso decisorio
se basa en hechos.
Principales Autores:
Herbert Alexander Simón: economistapolitólogo y teórico de las ciencias
sociales estadounidense. En 1987le fue concedido el premio nobel de economía
por ser uno de los investigadores más importantes en el terreno interdisciplinario y
porque su trabajo ha contribuido a racionalizar el proceso de toma de decisiones.
Von Newman: fue un matemático húngaro estadounidense que realizó
contribuciones fundamentales en física cuántica, análisis funcional,teoría de
conjuntos, teoría de juegos, ciencias de la computación, cibernética, hidrodinámica
estadística y muchos otros campos.

7. ESCUELA CUANTITATIVA
Esta escuela es considerada la mejor para facilitar los aspectos cuantitativos todos
y ayuda a verificar los elementos que afectan cada empresa si se analizan los
problemas matemáticos relacionados con la toma de decisiones los siguientes
modelos son los más importantes de esta escuela
 La investigación de operaciones
 Las teorías de decisión
 El manejo electrónico de datos
 Los métodos estadísticos
 La ciencia administrativa
Dentro de la metodología cuantitativa que usan las empresas para su
administración para que se mejoren los esquemas normalmente se utilizan los
siguientes procesos
 El análisis de sistemas
 Ingeniería de sistemas
 Ciencia de la administración
Esta es una escuela que forma pensamiento administrativo que se enfatiza en el
modelo de estudio racional como una de sus principales estrategias para
solucionar todas las problemáticas a la que se enfrentan todas las empresas. Para
esta escuela el gerente es considerado como uno de los individuos cuya función
era tomar decisiones correctamente para así lograr el éxito.
Existe el modelo racional el cual consiste en el objetivo principal y ilusión de que
sucedan las cosas de forma lógica y está el modelo no racional considerado el
subjetivo donde no necesariamente haya una explicación coherente de porque se
producen ciertos acontecimientos dentro d la institución.

8. ESCUELA NEOHUMANA
Esta escuela tiene como objetivo analizar los planteamientos de los diversos
autores las relaciones humanas en la teoría la base principal de esta teoría es el
relacionalismo o también llamado teoría del comportamiento humano o también de
la teoría de las relaciones humanas.
Esta teoría es la encargada de hacer el análisis de las personas para descifrar las
formas individuales de ser de cada individuo esta escuela se enfatisa en cnsiderar
a las relaciones en el ámbito organizacional como el factor relevante para
administrar las rganizaciones con mas eficencia para la mejora de comprensión de
los ámbitos labores es importante conocer las causas que generan las conductas
humanas indicando el comportaminto de cada uno con causas, motivos y
objetivos.
Las principales características de las nuevas relaciones humanas
 Actualiza conceptos de las relaciones humanas
 Desarrolla técnicas mas sofisticadas para el control de las relaciones
humanas
 Busca aumentar la eficiencia atraves de la productividad
 Busca la participación del trabajador
Las ventajas mas notorias de esta escuela son el reconocimiento a los meritos y
eso ayuda para motivar a cada trabajador, siempre predomina la comunicación
grupal, se hace sentir al trabajador capas mas nunca inútil demostrarle que es una
ficha my importante para la organización.
Necesidads de esta teoría
FISIOLÓGICAS: tener comida, agua y oxígeno
SEGURIDAD: sentirse a salvo de todo daño
ESTIMA SOCIAL: saber que todos te aprecian
AUTOESTIMA: Sentirse bien consigo mismo
AUTORREALIZACION: Esforzarse por el propio desarrollo

9. ESCUELA ECLÉCTICA
Esta escuela representa el conjunto de varias ideas para aplicarlas en la
administración aplica todos los conocimientos de cada y una de las escuelas
tratando de agruparlas en un solo pensamiento universal a través de un proceso
administrativo.
La administración es un proceso universal que efectúa el análisis de dicho proceso
analizando las funciones de los administradores, planificadores, organizadores,
controladores etc.
Sus principales características
 Enfatizar la práctica de la administración, da prioridad a objetivos y
resultados, reafirma los clásicos administrativos
Sus principales representantes
 Peter F Ducker: el propuso que un gerente debe ser eficiente en el trabajo y
sobre todo dar ejemplo a los trabajadores.
 Ernesto Dale: él le da más importancia al proceso organizacional es decir
es más importante repartirse el trabajo para que salga todo mejor considera
que es un proceso más eficaz.