Este documento presenta fragmentos de texto sobre la educación del optimismo en los niños. Se destaca la importancia de enseñar a los niños a confiar razonablemente en sus propias capacidades y en la ayuda de los demás, así como a distinguir lo positivo de las dificultades. También se enfatiza la necesidad de que los niños aprendan a ser realistas y responsables de sus propias vidas. Finalmente, se indica que es importante poner retos a los niños muy optimistas para que aprendan a enfrentar fracasos con alegría

1. Maestría en Integración e Innovación Educativa de las TIC - PRONABEC
Curso - Taller de Redacción Académica
Profesora: Mag. Giannina Bustamante
Semestre 2015-I
SELECCIÓN DE FRAGMENTOS
La educación del optimismo
Fragmento 1:
Confía, razonablemente, en sus propias posibilidades y en la ayuda que le
pueden prestar los demás, y confía en las posibilidades de los demás, de tal
modo que, en cualquier situación, distingue, en primer lugar, lo que es positivo
en sí y las posibilidades de mejora que existen y, a continuación, las dificultades
EJERCICIO SOBRE CITACIÓN DE FUENTES
Referencia de la fuente:
Isaacs, David. (2000).La educación de las virtudes humanas y su evaluación.
13ª. Edición. Pamplona: EUNSA.
1. A partir de los siguientes fragmentos, redacte de dos a tres párrafos
en los que trate el tema de la educación del optimismo en los niños.
2. Aplique este tipo de citas:
 Cita corta directa
 Cita larga directa
 Cita indirecta

2. que se oponen a esa mejora, y los obstáculos, aprovechando lo que se puede y
afrontando lo demás con deportividad y alegría. (p.83)
Fragmento 2:
Para evitar la ingenuidad, como hemos dicho, habrá que enseñar a los hijos a
ser realistas, pero también deben conocer el tipo de confianza que debería
existir en relación con cada persona. Deben confiar razonablemente. Los hijos
deben reconocer que son ellos mismos quienes tienen que responsabilizarse de
sus propias vidas. (p. 85)
Fragmento 3:
El niño inteligente, buen deportista, sociable, etc., tiene motivos para ser
optimista porque todo lo que hace le va bien y encuentra satisfacción en ello,
aunque sea superficial. (…) A estos niños habrá que ponerles dificultades;
exigirles para que acometan empresas más grandes, que realmente puedan
realizar; para que aprendan a aguantar un fracaso con alegría y descubrir lo
positivo en una situación que parece, en principio, poco aprovechable. (p. 87).
Fragmento 4:
Los niños desconfiados presentan otros problemas, especialmente si han
llegado a desconfiar por haber fracasado continuamente o porque no han
encontrado el apoyo de nadie para ayudarles. Las personas que han aprendido a
desconfiar porque su situación real lo ha provocado, se encuentran con
dificultades importantes para desarrollar la virtud del optimismo. (p.87).
DESARROLLO DEL EJERCICIO