Diapositivas de la presentación del taller de evaluación realixzado en noviembre de 2009 a los docentes de la unidad educativa MIGUEL ANTONIO CARO por Martha Raquel Gómez Coordinadora de Convivencia.
Consideraciones sobre la problemática de evaluación. La promesa de los objetivos de programa y las dificultades para evaluar sobre su base. La evaluación: condiciones para se parte del proceso de enseñanza aprendizaje. De la entrega de notas a la evaluación
Consideraciones sobre la problemática de evaluación. La promesa de los objetivos de programa y las dificultades para evaluar sobre su base. La evaluación: condiciones para se parte del proceso de enseñanza aprendizaje. De la entrega de notas a la evaluación
A dyed-in-the-wool East Coast guy, Lama Surya Das — Tibetan Buddhist teacher; founder of the Dzogchen Center in Cambridge, MA; and author of such bestselling books as Awakening the Buddha Within and Buddha Standard Time – will be making the trek way out west next month for a special mini-workshop at InsightLA in Santa Monica, CA.
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2. QUE ES EVALUACION ? es un proceso que consiste en seleccionar y obtener información referida a personas, fenómenos y cosas; con el propósito de emitir juicios de valor orientados a la toma de decisiones. Es Continua, flexible, integral, sistemática e inherente a la acción educativa.
3. PROPOSITO. (para qué) Recoger información sobre los conocimientos previos de los estudiantes para tomar las decisiones pertinentes para iniciar el proceso educativo (E. D.)
4. PROPOSITO Identificar habilidades, conceptos y objetivos que el estudiante no ha logrado y ofrecer sugerencias sobre actividades de aprendizaje. Determinar debilidades especificas del proceso pedagógico lo cual permite al docente remediarlas
5. PROPOSITO Tomar las decisiones pertinentes para asignar una calificación totalizadora que refleje la proporción de objetivos logrados respecto al número de los planteados para un periodo determinado
6. QUE SE EVALUA? Cuanto sabe el estudiante. La habilidad del docente para interesar y transmitir el conocimiento. El conocimiento en sí. Como aprende el niño, (a). Lo que enseña el profesor.
7. COMO SE EVALUA? Pruebas objetivas, estructuradas, que incluyan una muestra proporcional de todos los objetivos Observaciones Registros