Este documento presenta un taller sobre el pase sobre hombro en handball para estudiantes de 1er año de secundaria. Explica el concepto y ejecución del pase sobre hombro, factores a considerar, y propone ejercicios individuales y en parejas para practicar y mejorar la técnica del pase. El taller concluye con una sección de elongación y bibliografía sobre handball.

1. TALLER DE HANDBALL
FUNDAMENTO: PASE SOBRE
HOMBRO.
MODULO: 1 A 1
ESCUELA: SECUNDARIA
CURSO: 1er AÑO
APELLIDO Y NOMBRE: RUIZ CARLOS EDGARDO
FECHA: 09/05/14
MATERIA: EDUCACION FISICA

2. INDICE

3. Fundamento: El pase sobre hombro. Concepto
 Es el elemento básico del juego, dependiendo del dominio de su técnica, los resultados que
permitan valorar el nivel técnico alcanzado por un equipo, considerándose por ello
axiomático, el principio de que solamente puede perderse la posesión del balón tras la
ejecución de un tiro al arco.
 Se dice que un pase es trasladar el balón hacia otros compañeros que se encuentran
estáticos o en desplazamiento.
 La ejecución de un pase, debe estar supeditada al cumplimiento de determinadas
condiciones, cuyo valor debe apreciar el jugador antes de efectuarlo. Por eso un pase debe
ser siempre:
o Útil: dirigido al compañero mejor situado.
o Rápido: para evitar la intervención del contrario.
o Oportuno: en el mejor momento para su recepción.
o Seguro: evitando posibles riesgos se recepción.
o Preciso: calculando la futura posición del receptor.
o Imprevisto: sorprendiendo al contrario tanto en l ejecución como en la dirección.
Factores del pase
 Movimiento propio.
 Capacidad de ajuste visual.
 Móvil.
 Movimiento del/ los compañero/s.
 Espacio de acción.
 Oposición.
Ejecución: pie separado ancho de hombros uno ligeramente más adelantado que el otro,
la mano ejecutora se llevara el balón hacia atrás y simultáneamente a esta acción se
adelantara el pie de la mano ejecutora, la pelota pasa del plano posterior al anterior
mediante la extensión del codo y de la muñeca en forma de latigazo debido a la inercia de
la ejecución el pie retrasado se adelanta para realizar una buena estabilidad.

4. Propuesta:
Entrada en calor:
 Trote en diferentes direcciones.
 Movilidad articular del tren superior (brazos, tronco y cabeza).
 Movilidad articular del tren inferior (cadera y piernas).
 Trabajos decoordinación y velocidad.
 Elongación.
Parte principal:
Ejercicios individuales
1. Desplazamientos adelante – autopase - recepción frontal a la altura del pecho
* variantes: altura – distancia del autopase y de la recepción para modificar la velocidad de
desplazamiento y el grado de dificultad de la recepción.

5. Desplazamientos adelante – autopase – recepción frontal en “bote-pronto”
Desplazamientos – autopase rodado – recepción rodada con diferentes orientaciones de
desplazamiento:
 misma dirección que la pelota.
 distinta dirección que la pelota.
 perpendicular.
Ejercicios por parejas
Pasar donde imponga el compañero receptor (pedir la recepción en determinado lugar o forma):
alto, izquierda, derecha, bajo derecha…

6. Pases – recepciones forzando el desplazamiento hacia delante y hacia atrás, recibiendo antes de
que caiga el balón.
Movimientos efectuados condicionados por el balón.
Pase en bote y recepción de la pelota sin mirarla hasta el último momento: “abro los ojos cuando
creo que voy a recibir.
* variantes: pases y recepciones a bote pronto (cerca de los pies). Pases y recepciones en
desequilibrios.

7. Vuelta a la calma:
 Ejercicios de elongación (individual y asistida).
 Repaso en forma oral sobreo visto en el taller.
Recursos materiales:
 Pelotas.
 Conos.
 Escaleras de coordinación.
 Cuadrilátero de coordinación.
En mi caso en particular y desde mí área que es Educación Físicapodría
implementar el modelo 1 a 1 en mis alumnos de 1er año en el aula
enseñando con trabajos colaborativos, megusto mucho este modelo ya que
me parece muy útil y pienso que mis alumnos podrían llegar a cumplir
objetivos importantes.
Para ello crearía un blog de intercambio donde cada uno tendrá una función
específica, pero siempre pensando en lograr un objetivo en común.
En donde ellos se encargaran de subir videos con el gesto técnico y
analizarlos por ejemplo.
A partir de esto también no solo se podría analizar solo el gesto sino también
otros tipos de pases y el juego propiamente dicho.

8. Bibliografía
 1. Álvarez del Villar, C. (1983). "La preparación física del balonmano basada en el
atletismo". Madrid. Ed. Gymnos.
 2. Álvarez Del Villar, C. (1987). La preparación física del balonmano basada en el
atletismo. Gymnos. Madrid.
 3. Antón, J. (1990). Balonmano. Fundamentos y etapas de aprendizaje. Gymnos.
Madrid.
 4. Antón, J Y Cols (1989). El entrenamiento deportivo en la edad escolar. Unisport.
Malaga.