Resumen del Taller del Jardín de la Palabra Viva, previo a las II Jornadas de Escuela Moderna-Comunidades de Aprendizaje, celebrado el 16-01-15

1. TALLER “EL JARDÍN DE LA PALABRA VIVA”
1
Viernes, 16 de enero de 2015
Nos reunimos cerca de 25 personas
Juan José Ceba comenzó haciendo, recordando, una reflexión: existen palabras ‘muertas’,
que, por mal utilizadas, van perdiendo o han perdido su significado. Debemos hacer que las
palabras recuperen su vida, incluso procurarles una nueva, para que transmitan belleza y
que nos lleven y nos abran mundos infinitos.
Hay una pregunta que suelen hacer nuestras alumnas y nuestros alumnos: ¿Se puede
hacer…? Se puede hacer lo que nos dé la gana, bueno, eso es lo que dijo Juan José, en mi
tierra diríamos ‘lo que nos dé la real gana’.
Distintos recursos pueden sernos útiles para insuflar vida en las palabras, para que la
recuperen y/o despertarla:
- cambiar los soportes sobre los que escribimos: corcho blanco, cartón, papel de
aluminio…;
- abrirnos a todos los sentidos, despertar todos los sentidos con nuestras
producciones,
- establecer conexión con la imagen, el movimiento…
TÉCNICAS
Estas son algunas de las técnicas que nos presentó Juan José:
- Poemas “transparentes”, escritos en botes de cristal. Dentro del bote podemos
poner alguna hierba aromática, de manera que creamos un poema visual, con olores
y sabores, despertando así los sentidos.

2. TALLER “EL JARDÍN DE LA PALABRA VIVA”
2
- Poemas encerrados en los apellidos: jugar con las letras de los apellidos y formar
con ellas todas las palabras posibles y escribir una poesía con esas palabras (no es
un acróstico).
- Notas y excusas creativas. Cuando los componentes de “La Barraca” llegaban
tarde a sus encuentros, Lorca les pedía que no dieran excusas “fáciles”, sino que
buscaran excusas creativas. Nosotros podemos enviar notas creativas a nuestros
compañeros, cariñogramas, etc.
- Acertijos: inventarlos y escribirlos en la parte exterior de un sobre, dentro
ponemos el objeto que es la solución. En el exterior del sobre también se escriben
los sentidos que se estimularán. Algunas de las características de los acertijos son:
brevedad, uso del verso, dar pistas (verdaderas o falsas), jugar con las letras,
picaresca, humor, doble lenguaje, metáforas, comparaciones…

3. TALLER “EL JARDÍN DE LA PALABRA VIVA”
3
- Caligramas: unen imagen y palabra y pueden utilizarse objetos (naturales o
artificiales), sonidos, luz…
- Mensajes en una caña: notas, poesías escritas y colocadas en el interior de una
caña, rodeándola o escritas sobre ella. La idea viene de una leyenda sobre Al-
Mutasim, según la cual éste recibió un mensaje oculto en el interior de una caña en
su palacio de Alhadra. Ese mensaje pedía que devolviera parte de los terrenos que
había ocupado con su palacio a sus dueños, unos niños huérfanos. Al-Mutasim
devolvió los terrenos y su palacio adoptó una forma irregular. Cuando recibía
visitas y le señalaban la extraña forma de su palacio, éste le decía a sus invitados
que, precisamente, esa forma irregular era la joya de su palacio
- Poemas a partir de noticias: elegir una noticia o titulares de una publicación
periódica y seleccionar palabras con las que crearemos un poema (técnica similar a
la utilizada por André Breton, la diferencia es que él utilizaba el azar para
seleccionar las palabras y aquí utilizaremos la intención).
- Poemas que nacen de una mancha de tinta (o pintura): se echa una buena
cantidad (generosa) de tinta o pintura sobre el soporte que vayamos a utilizar,
soplamos sobre ella para esparcirla, de esta manera la mancha se ramificará, en cada
una de las ramas escribimos una palabra del poema que hayamos seleccionado.

4. TALLER “EL JARDÍN DE LA PALABRA VIVA”
4
- Poemas baraja: se escriben los versos de un poema en las cartas de una baraja, se
mezclan las cartas y se van leyendo en el orden en el que quedan, de manera que el
poema siempre tiene sentido, independientemente de cómo se haya barajado.
TRABAJO
Nos distribuimos en tres grupos y utilizando algunas de las técnicas descritas elaboramos
nuestros textos.
Un grupo trabajó con los periódicos
Otro grupo realizó notas creativas, acertijos y poemas que nacen de una mancha

5. TALLER “EL JARDÍN DE LA PALABRA VIVA”
5
El tercer grupo nos sorprendió con poemas de amor y desamor escondidos en cañas
Estos son algunos de los trabajos realizados:
Acertijos y notas creativas-cariñogramas

6. TALLER “EL JARDÍN DE LA PALABRA VIVA”
6
Notas creativas-cariñogramas: algunos están disponibles en vídeo en estas direcciones:
http://bit.ly/1592H8S http://bit.ly/1Gusn0T http://bit.ly/1xWoyY2

7. TALLER “EL JARDÍN DE LA PALABRA VIVA”
7
Poemas y caligramas a partir de periódicos
Poemas que nacen de una mancha

8. TALLER “EL JARDÍN DE LA PALABRA VIVA”
8
Una vez terminados los distintos trabajos, los presentamos al resto del grupo:
Poemas a partir de titulares de periódico
Caligrama (Alcazaba)-periódicos Poemas que nacen de una mancha

9. TALLER “EL JARDÍN DE LA PALABRA VIVA”
9
Además de presentar los trabajos que hemos elaborado en la sesión, se presentan distintos
trabajos realizados por el alumnado en las aulas
Caligrama móvil sobre planeta: disponible en vídeo: http://bit.ly/1xWin60
Caligrama con diferentes palabras para hacer una casa
Por otra parte, Ángel, desde el CPR Alcolea-Fondón, nos cuenta la actividad “Palabra viva
en hojas muertas”. El alumnado hizo un recorrido por la localidad en el que recogieron
hojas secas. Al regresar al colegio, escribieron mensajes creados por ellos mismos o
tomados de textos relacionados con el otoño. Por último, pegaron las hojas en un mural.
Podéis visitar este enlace para conocerlo mejor: http://bit.ly/1CA2CGm