El resumen identifica los elementos clave de la comunicación en el anuncio publicitario, incluyendo el emisor, receptor y mensaje. Además, ordena palabras desordenadas y distingue entre un fragmento que mantiene rasgos orales versus uno con características escritas. Finalmente, identifica formas de comunicación no verbal en un video y reflexiona sobre la evolución del lenguaje humano a lo largo de la historia.

1. 1. Identifica en este aviso publicitario los elementos de la comunicación.
Primer interlocutor (emisor): ____________________________________
Segundo interlocutor (receptor): _________________________________
Mensaje: ___________________________________________________
Código: ____________________________________________________
Canal: _____________________________________________________
2. Las siguientes palabras están en desorden ¿Puedes ordenarlas?
CAVA ________ LOCMAEL ________ ATOG _________
LBUAFO ________ LMALA ________ EFTANELE _________
BALCLOA ________ ROBUR ________ NEOL _________
RTANEPA ________ REIGT ________ NENRETORIOC _________
ALGIALN ________ NIEHA ________ AGRUPOED _________
NOTAR ________ AJFAIR ________ RABAC _________
UERLBCA ________ IBOLIRC ________ OAVDNE _________
3. Lee estos dos fragmentos e identifica:
• El que, aun estando escrito, conserva rasgos propios de la oralidad. Enumera dichos rasgos y
explícalos.
• El que muestra características de texto escrito. Di cuáles son esas características y explícalas.
DULCERÍA LOS VENADILLOS
REQUIERE
Hombre o mujer para que controlen la calidad de sus chocolatinas.
Presentar hoja de vida que acredite experiencia en el consumo de chocolate.
Anunciador 1306. El espectador
Ayer pasé por tu casa,
Tabas batiendo cacao,
y me reventé de risa
de verte el coto ajumao
A una culebra que, de frío yerta,
En el suelo yacía medio muerta,
Un labrador cogió: mas fue tan
bueno,
Que incautamente la abrigó en su
seno.
Apenas revivió, cuando la ingrata
A su gran bienhechor traidora
mata.

2. 4. Mira el siguiente video ingresando por el enlace propuesto:
https://www.youtube.com/watch?v=YjHuMmNhwW8 a partir de dicha observación identifica las
formas de comunicación no verbal (paralingüística, kinésica, proxémica).
PARALINGÜÍSTICA KINÉSICA PROXÉMICA
5. Observa detenidamente la siguiente caricatura y reflexiona acerca de la evolución que ha tenido
el lenguaje en el ser humano. (Redacta un párrafo de 6 líneas. Ten en cuenta la ortografía y el uso
de los signos de puntuación).
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6. Lee el texto El Arte de Conversar y responde las preguntas de la 1 a la 4.
EL ARTE DE CONVERSAR
La propia esencia de la actividad de Sócrates es que su objetivo no era enseñar a la gente. Daba más la
impresión de que aprendía de las personas con las que hablaba. De modo que no enseñaba como cualquier
maestro de escuela. No, no, él conversaba.
Está claro que no se habría convertido en un famoso filósofo si solo hubiera escuchado a los demás. Y
tampoco le habría condenado a muerte, claro está. Pero, sobre todo, al principio solía hacer preguntas,
dando a entender que no sabía nada. En el transcurso de la conversación, solía simplemente conseguir que
el interlocutor viera los fallos de su propio razonamiento, y, entonces, podía suceder que el otro se viera
acorralado y, al final, tuviera que darse cuenta de lo que era bueno y lo que era malo.
Se dice que la madre de Sócrates era comadrona, y Sócrates comparaba su propia actividad con la del arte
“de parir” de la comadrona. No es la comadrona la que pare al niño. Simplemente está presente para ayudar
durante el parto. Así, Sócrates consideraba que su misión era ayudar a las personas a “parir” de la debida
comprensión. Porque el verdadero conocimiento tiene que salir del interior de cada uno. No puede ser
impuesto por otros. Sólo el conocimiento que llega desde dentro es el verdadero conocimiento.
Jostein Gaarder, El mundo de Sofía, Bogotá

3. 1. De acuerdo con el primer párrafo, Sócrates:
a. era un mal profesor de escuela.
b. No conversaba con nadie.
c. Enseñaba diferente a los maestros de escuela.
d. Vivía impresionado con la gente.
2. La palabra solía, empleada en el segundo párrafo, se refiere a que Sócrates:
a. tenía la costumbre de hacer preguntas.
b. Sólo hacía preguntas cuando salía el sol.
c. Hacía preguntas cuando estaba solo.
d. Formulaba preguntas en el solar de su casa.
3. Según la información del tercer párrafo, la comadrona es una mujer que:
a. No puede tener bebés.
b. Colabora durante el parto.
c. Se la pasa hablando a toda hora.
d. Es la madrina de los bebés.
4. Según Sócrates, el verdadero conocimiento:
a. Es el de las comadronas.
b. Es incomprensible.
c. Es impuesto por otros.
d. Es el que llega desde dentro.
7. En la siguiente lámina hay dos figuras que aparentemente son iguales, pero existen algunas
differencias que debes encontrar. Referencia de manera escrita al menos 5.
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