éTica y valores humanos

1. ÉTICA Y VALORES HUMANOS
MODULO 1. LOS VALORES DEL SER HUMANO
Y EL RECONOCIMIENTO DE SÍ MISMO
DATOS PERSONALES DEL ESTUDIANTE
NOMBRES: ___________________________________________________
APELLIDOS: __________________________________________________
DIRECCIÓN: __________________________________________________
NUMERO CELULAR: ____________________________________________
CORREO ELECTRÓNICO: ________________________________________
ACUDIENTE: _________________________________________________
DOCENTE DEL ÁREA: __________________________________________
. DIRECTOR DE GRADO: _________________________________________
Después de tantos años estudiando la ética, he llegado a la conclusión de que toda ella se
resume en tres virtudes: coraje para vivir, generosidad para convivir, y prudencia para
sobrevivir.
Fernando Savater
INSTITUCION EDUCATIVA SAN RAFAEL TOLIMA
AÑO 2017

2. TEMA 1. LOS VALORES HUMANOS
1. Qué valor está representando
en el recuadro, de su opinión:
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
__________________
2. Lea el siguiente texto, luego
responda el cuestionario.
“...A diferencia de otros seres, vivos o inanimados,
los hombres o mujeres podemos inventar y elegir en
parte nuestra forma de vida. Podemos optar por lo
que nos parece bueno, es decir conveniente para
nosotros, frente a lo que nos parece malo e
inconveniente. Y como podemos inventar y elegir,
podemos equivocarnos, que es algo que a los
conejos, las abejas y las hormigas no suele
pasarles. De modo que parece prudente fijarnos
bien en lo que hacemos y procurar adquirir un cierto
saber vivir que nos permita acertar. A ese saber
vivir, o arte de vivir si prefieres, es a lo que llaman
ética...”
(Savater, Fernando. Ética para Amador)
2.1. Según este autor, la ética es:
a. Lo que hacen los seres vivos para no
equivocarse.
b. Lo que no le pasa a las hormigas, abeja y
conejos.
c. Aquello que nos diferencia de los seres
inanimados.
d. Aquello que permite tomar la decisión
correcta.
2.2. Cuando el autor habla de seres inanimados,
se refiere a:
a. Los conejos, abeja y hormigas.
b. Los seres que no tienen ánimo
c. Los seres que no se mueven
d. Los seres del mundo mineral y vegetal.
2.3. Cuando el autor plantea que “los hombres o
mujeres podemos inventar y elegir en parte
nuestra forma de vida”, quiere significar que
hombres y mujeres:
a. pueden ser muy creativos y selectivos.
b. tienen capacidad para determinar su vida.
c. intentan definir un estilo de vida.
d. parcialmente se inventan qué quieren ser.
2.4. En este contexto “equivocarnos” significa:
a. tomar decisiones erróneas
b. no acertar en la solución de un problema.
c. juzgar desacertadamente
d. tener una mala opinión de los otros.
2.5. Para el autor, el sentido de la expresión
“saber vivir” se refiere a:
a. descubrir el modo de aprovecharse de
otros.
b. conseguir dinero para pasarla bien.
c. obrar de modo que no nos perjudiquemos.
d. obrar rectamente para no arrepentirnos
3. Busque cada una de las palabras
en la sopa de letras, luego
indique con qué valor se
identifica más y por qué.
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

3. 4. Defina con sus propias palabras cada uno de los valores indicados.
5. Escriba en la hoja anexa:
 5 cosas que apruebe de su imagen física.
Todos tenemos cosas bonitas. Pueden ser
los ojos, el pelo, la piel, las orejas, las manos,
los pies, la estatura, la sonrisa…
 5 cosas de su forma de ser que le
agraden.
Puede ser su amabilidad, su capacidad de
escucha, su discreción, su generosidad, su
bondad, su simpatía, su inteligencia, su
constancia... Si no se le ocurre nada, piense
en las cosas que valora en los demás y
reflexione hasta qué punto usted también
posee esas virtudes.
El talante con el que tiene que hacer la lista es
utilizar el mismo que utilizaría con un ser muy
querido. No importa que al principio no se lo crea
al 100%.
Revise sus listas y piense que, si conociera a
una persona con esas características,
seguramente estaría encantado de haberlo
conocido.
6. Que reflexión le deja la siguiente
imagen.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
7. Lea con atención la lectura y
conteste las siguientes preguntas en
la hoja anexa.
¨Patricia Gómez es una niña que nació con sus
pies grandes, Sus padres al enterarse de esto
le han entregado todo el amor del mundo,
enseñándole desde pequeña que ante los ojos
de Dios todos somos iguales y que nacemos
para ser unos triunfadores, desafiando las
adversidades que se nos puedan presentar a
lo largo de la vida y que todos tenemos
cualidades y virtudes.
A Patricia le han formado en su mente el
espíritu de ser líder, de aceptarse como es, de
vencer obstáculos. Hoy en día estudia en la
universidad Fisioterapia; todos sus amigos
valoran su esfuerzo de superación, ya que es
una persona que tiene un gran carisma y
ganas de progresar en la vida¨.
Preguntas
1. ¿Quién es Patricia Gómez?
2. ¿Qué le sucedió?
3. ¿Cuál es el mensaje que nos deja la
lectura?
4. ¿Por qué debemos ser como ella?
5. ¿Por qué debemos de conocernos?
6. ¿Por qué debo de valorar mi cuerpo y el de los
demás?

4. 8. Organice tres acrósticos con las siguientes palabras:
F=
A=
M=
I=
L=
I=
A=
T=
O=
L=
E=
R=
A=
R=
V=
I=
D=
A=
Para hacer un acróstico se hace necesario buscar palabras que tengan relación con la palabra principal.
Ejemplo:
A = prendizaje de una
M = adre que da todo sin
O = mitir nada, y que es todo un
R = eto para la sociedad actual.
9. Complete la frase:
9.1. El colegio es el lugar donde vamos a R/ _________________.
9.2. En el colegio aprendemos cosas que nos sirven para la
R/__________________________________________________________________________________.
9.3. El desánimo y la desmotivación no deberían formar parte del R/____________.
9.4. El ser humano está en un proceso de R/_______________________________.
9.5. La falta de conocimiento que tienen algunas personas se relaciona con
R/_________________________________________________________________.
10. Dibuje el Colegio actual y el Colegio del futuro a quince (15) o veinte (20)
años.
¿Cómo podrá ser? Explique su respuesta.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

5. 11. Conteste F o V según
corresponda:
a. Según sus conocimientos, la paz la
podemos lograr perdonando al agresor ( )
b. El diálogo es un mecanismo que busca
conseguir la paz ( )
c. Los conflictos generan paz ( )
d. La democracia es una forma de
organización del estado, donde el pueblo toma
las decisiones ( )
e. El voto es un mecanismo de participación
ciudadana ( )
f. Puedo conseguir la paz interiormente a
través de la resolución de mis problemas ( )
g. Cuando soy egoísta y mal intencionado
estoy haciendo paz ( )
h. El tener dinero de sobra y no ser solidario
con el necesitado estoy generando paz ( )
i. La violencia atrae más violencia ( )
j. La toma de decisiones en la vida es algo
súper importante ( ).
12. Complete el crucigrama:
a. Felicidad
b. Ética
c. Cuerpo
d. Amores
e. Democracia
13. Lea el siguiente texto:
La tolerancia es el acto mismo del respeto hacia el ser, sea cual sea este. Es la demostración de la
comprensión del derecho de libertad que ejerce cada cosa y cada ser humano en este tiempo y lugar.
Cuando comprendemos este derecho sabemos soportar y sostener las diferencias de otros y la forma de
ser y hacer que tienen.
Cuando somos capaces de ejercer la tolerancia, en el fondo estamos ejerciendo la capacidad que tiene el
amor de aguantarlo todo.
El producto de la tolerancia será una mejor calidad en la relación con los que son diferentes pero que
comparten este mundo-espacio en el que vivimos.
Podemos tolerar a los demás y podemos tolerarnos a nosotros mismos, siempre será un acto de amor.
Tolerar nuestros diferencias que surgen cada vez que nos comparamos con otros, es un acto de amor
puro a nuestra originalidad.
No tenemos por qué ser todos iguales. Disfrutemos de la diversidad que hay en nuestra creación.
 Reflexione sobre el texto:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 ¿Para usted que es la tolerancia?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

6. 14. Conteste las siguientes preguntas.
 ¿Qué se entiende por “valor”?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________
 ¿Cómo debemos valorar al ser humano?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 Describa las características que presenta:
a) Una persona
honrada:___________________________________________________________________
b) Una persona responsable:_____________________________________________________
c) Una persona puntual:_________________________________________________________
d) Una persona
sincera:____________________________________________________________________
e) Una persona
cariñosa:___________________________________________________________________
f) Una persona respetuosa de sí misma y de los
demás:____________________________________________________________________
16. Pinte lo valores que se podrían considerar o utilizar según lo que representa
la imagen de la izquierda.
17. Relacione con una línea cada característica de la izquierda con una persona
tolerante o intolerante.
RESPETUOSO
PACIENTE
INTRANSIGENTE
COMPRENSIVO
AUTORITARIO
ARROGANTE
EGOÍSTA
AMABLE
AMISTOSO
AGRESIVO
VIOLENTO
COMPASIVO
SERENO
DESCONSIDERADO
INSENSIBLE
TOLERANTE
INTOLERANTE

7. 18. Escriba las diferencias entre estas imágenes.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
19. Sobre la EQUIDAD.
 Para usted que es equidad ______________________________________________________
 Que le dice la imagen
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 ¿Cree que actúa con equidad? ____________________________________________________
 ¿En qué momento utiliza la equidad?________________________________________________
 ¿Cree que equidad es sinónimo de justicia?__________________________________________
 ¿Cómo cree que se puede representar la equidad?___________________________________
20. consulte la definición y de ejemplos en donde se apliquen los siguientes
valores:
DIGNIDAD
EXCELENCIA
TRANSPARENCIA
HONESTIDAD
EMPATÍA

8. HOJA ANEXA.
PREGUNTAS 5 Y 7 (VALORES HUMANOS).

9. TEMA 2. RECONOCIMIENTO PERSONAL
Vamos a empezar por el principio, por saber quién es usted; complete las
siguientes frases:
Yo soy...
Nací en...
He vivido en...
Me gusta...
No me gusta...
En las demás personas, me gusta que...
En las demás personas, me disgusta que...
1. Realice un retrato de sí mismo e indique sus cualidades más importantes.
2. Complete según corresponda:
Ser Hombre es _________________________________________________
Ser Mujer es ___________________________________________________
3. Elabore una historieta donde represente como habría sido el día anterior
sin usted.

10. 4. Analice y conteste.
¿Cómo tengo el pelo? _______________________________________________________
¿Soy flaco o gordo? ¿Soy flaca o gorda?_______________________
¿Cómo son mis manos?______________________________________________________
¿Cuál es mi característica física principal?________________________________________
¿Qué sexo tengo?_________________
¿Qué me gusta de mi cuerpo? ¿Qué no me gusta?__________________________________
¿Cómo lo puedo cuidar?______________________________________________________
5. Que reflexión le deja el siguiente texto.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
6. Complete el siguiente cuadro.
MI FAMILIA
Buenos Momentos Malos Momentos






7. Piense y complete cada una de las frases.
Si fuese una flor sería …
Si fuese un animal sería …
Si fuese un pájaro sería …
Si fuese un árbol sería …
Si fuese un mueble sería …
Si fuese un instrumento musical sería …
Si fuese un edificio sería …
Si fuese un país extranjero sería …
Si fuese un juego sería …
Si fuese un color sería …
Si fuese una hora del día sería …
Si fuese un mes del año sería …

11. 8. S.O. S.
Complete con bastante rapidez las siguientes frases, sitúese siempre en usted
mismo.
1. Quiero...
2. Necesito...
3. Espero...
4. No puedo...
5. Ganaré...
6. Pronto...
7. Todos ...
8. Mi grupo...
9. En mi clase...
10. Mi amigo...
11 Tengo miedo ...
12. Me agrada...
13. Jamás...
14. Ahora mismo ...
15. YO...
16. Los otros...
17. Tú crees que yo.. .
18. El piensa que yo...
19. Sueño...
20. Me divierto...
Una vez terminado reúnase libremente en grupos de 4 estudiantes, realicen un resumen
de las opiniones de todos, pero eligiendo aquellas preguntas donde hubo coincidencia,
seleccionen un compañero para que las socialice.
9. Coloree y de su opinión acerca de la situación planteada en la imagen.
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___________________________________________________________
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_________________________
10. En cada una de las frases ubique (AA) si se relaciona con una
Autoestima Alta o (AB) si se relaciona con una Autoestima Baja.
Es libre, nadie lo amenaza, ni amenaza a los demás ( ).
Dirige su vida hacia donde cree conveniente, desarrollando habilidades ( ).
Se siente acorralado, amenazado, se defiende constantemente ( ).
Se siente frustrado, enojado y agresivo ( ).
Es consciente de su constante cambio, adapta y acepta nuevos valores ( ).
Aprende y se actualiza para satisfacer las necesidades del presente ( ).
No acepta su sexo, ni lo relaciona con el ( ).
Desconfía de sí mismo y de los demás ( ).
Se percibe como único y percibe a los demás como únicos ( ).
No acepta la evolución, no acepta el cambio ( ).
No conoce sus derechos, obligaciones ni necesidades ( ).
Asume sus responsabilidades y ello lo hace crecer ( ).
Maneja su agresividad destructivamente ( ).

12. Una vez realizadas las actividades señale cómo se ve a si mismo, qué imagen
tiene de su propia persona. Se le ofrece una escala de cinco opciones que va
desde una condición muy favorable hasta una muy negativa. Marque su
respuesta con una X
TEMA: LOS SISTEMAS DE MEDIDA EN EL ESTUDIO DE LA QUIMICA
En la pagin
IDENTIFIQUE LAS UNIDADES DE MEDIDA Y SUS RESPECTIVAS EQUIVALENCIAS EN CADA UNO DE LOS SISTEMAS DE
MEDIDA
CUADRO UNIDADES DE MASA UNIDAD_________________________
CUADRO UNIDADES DE LONGITUD UNIDAD_________________________
CONCEPTOS ÁTOMO-ELEMENTOS –COMPUESTOS EN LOS PROCESOS DE LA
QUÍMICA
Separata ANEXOS FECHA: nombre: apellido:
ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN SOBRE LAS GENERALIDADES DE LA QUÍMICA INORGÁNICA.
INVESTIGO SOBRE LOS DIFERENTES TIPOS DE ENLACES Y SU PAPEL EN LA FORMACIÓN DE COMPUESTOS

13. 1. El aporte de la ética a mi formación consiste en:
a) Establece una serie de normas como guía de
conducta.
b) Asumir un comportamiento adecuado para la buena
convivencia social.
c) Unas reglas de cortesía que demuestran nuestro
respeto por los demás.
d) Todas las anteriores.
2. El concepto de calidad de vida se refleja en:
a) Una población rica.
b) Una población sin necesidades económicas.
c) Una población con vida saludable y sus necesidades
básicas satisfechas.
d) Una población estudiosa.
3. El concepto de inteligencia comprende:
a) Habilidad para hacer operaciones matemáticas.
b) Demostrar soluciones adecuadas a situaciones o
problemas.
c) Saber decir la verdad.
d) Demostrar el origen de los problemas.
4. Los derechos humanos son Imprescriptibles.
Porque?:
a) Porque su respeto se puede reclamar indistintamente
a cualquier persona o autoridad.
b) Porque se pueden perder en el futuro.
c) No se pierden por el transcurso del tiempo, a si se
haga uso de ellos o no.
d) Porque son innatos, es decir nacen con el hombre.
5. Al elaborar el proyecto de vida lo realizo a partir del
reconocimiento de:
a) El pensamiento.
b) La propia realidad.
c) Las metas.
d) Todas las anteriores.
6. Honestidad, humildad, solidaridad son referencia de:
a) Habilidades.
b) Actitudes.
c) Valores.
d) Todas las anteriores.
7. En el campo de la moral se puede decir que un valor
es verdadero en función de su capacidad para:
a) Hacer más humano al hombre
b) Para cuidar mejor a la naturaleza
c) Cuidar lo que se ha adquirido con gran sacrificio y
trabajo
d) Respetar más a las personas y el entorno.
8. Entendiendo la dignidad humana como un valor
fundamental, es acertado decir que el principio ético
primordial que del él deriva es:
a) El respeto a todo ser humano
b) El respeto a toda forma de vida
c) El respeto a los mayores
d) El respeto a los niños y niñas.
9. La comunicación es el acto por el cual:
a) Un individuo establece con otro un contacto que le
permite transmitir una información personal.
b) Una persona puede expresar amor y cariño por otra
persona.
c) Se da aviso a otras personas sobre una emergencia.
d) Todas las anteriores.
10. Los valores se definen como:
a) Los valores son producto de cambios y
transformaciones a lo largo de la historia.
b) .En sentido humanista, se entiende por valor lo que
hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la
humanidad o parte de ella.
c) El valor se refiere a una excelencia o a una
perfección.
d) Hablar de valores humanos significa aceptar al
hombre como el supremo valor entre todas las
realidades humanas, y que no debe supeditarse a
ningún otro valor terreno, dinero estado ideología.
11. Una de las generalidades más importante de la ética
y los valores es:
a) Los Valores estás presentes en cualquier sociedad
humana.
b) La sociedad exige un comportamiento digno en todas
los que participan de ella, pero cada persona se
convierte en un promotor de Valores, por la manera en
que vive y se conduce.
c) Desde un punto de vista socio-educativo, los valores
son considerados referentes o pautas que orientan el
comportamiento humano hacia la transformación social
y la realización de la persona.
d) Son guías que dan determinada orientación a la
conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo
social.
12. El grupo de valores más importantes son:
a) Valores Religiosos
b) Valores Morales
c) Valores Estéticos
d) Valores Intelectuales
13. La sociedad ha ido definiendo cuál es su ideal de
bienestar y los medios necesarios para alcanzarlo, y las
virtudes juegan un papel fundamental para lograrlo. Por
esta razón, la sociedad determina las virtudes propias
para alcanzar ese bienestar, de lo que se deduce que:
a) la práctica individual de las virtudes, hace al hombre
feliz.
b) las virtudes sólo existen en razón de los demás que
experimentan su acción.
c) un hombre virtuoso lo será en la medida que siempre
busque el bienestar social.
d) el bienestar individual es anterior y por lo tanto,
superior al bienestar social.
14. Si se considera que las normas, tanto políticas,
como morales le deben su validez al libre consenso de
todos los que se someten a ellas, entonces las
democracias son una forma legítima de gobierno en la
cual el Estado ejerce su poder sobre los ciudadanos,
sólo si éstos son considerados como
a) partícipes activos dentro de las políticas que adopte
el Estado.
b) capacitados para ejercer todos sus derechos
libremente.
c) contribuidores al desarrollo del producto total del
Estado.
d) responsables del curso que tenga el desarrollo del
Estado.
EVALUACION DE ÉTICA Y VALORES HUMANOS

14. 15. Autoimagen es:
a) mirar las fotografías en la casa
b) la forma como la persona se ve así mismo
c) disfrutar los valores
d) tomarse selfis.
16. La frase que más se relaciona con la autoestima es:
a) querernos nos hace bien, nos hace felices
b) mi vida no vale nada
c) yo no valgo nada
d) la familia es el centro de la sociedad
17. La ética me enseña a vivir:
a) con más odio
b) con más respeto hacia mí mismo y hacia los demás
c) con más enemigos y menos amigos
d) con más pereza y con más respeto
18. Consiste en la capacidad que tenemos de responder
por nuestros propios actos libres y consientes, así como
las consecuencias que se reciben de estos.
a) valor
b) libertad
c) responsabilidad
d) empatía
19. Juan y Mario pertenecen al equipo de fútbol del
grupo 2º, en el último partido se pelearon porque
Juan tiró a Mario contra la pared del baño, al
enterarse que por los errores cometidos por
Mario en el saque de meta, habían perdido el partido.
Según esto:
a) Juan y Mario actuaron de manera correcta.
b) Mario sabe que Juan lo quiere y por eso se pelearon.
c) Juan y Mario deben ponerse de acuerdo y tomar
decisiones acertadas por el bienestar del equipo.
d) Juan y Mario saben que son útiles para jugar en
equipo.
20. Isabel se disgustó mucho con Valeria, su mejor
amiga, porque no le prestó el cuaderno de Sociales
para copiar la tarea que el profesor dejó en la clase
anterior. Ella siguió disgustada y no le volvió a
pedir prestado nada a Valeria. Por lo tanto:
a) Isabel y Valeria pueden seguir siendo amigas.
b) Valeria e Isabel deben dialogar y escucharse
reconociendo sus compromisos escolares.
c) Valeria debe ser indiferente con Isabel.
d) Isabel debe prestarle su cuaderno a Valeria para que
sea feliz.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B
C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C
D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D

15. 1. Observe la imagen siguiente, explique lo que le
sucede al planeta tierra.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
____________________________________
2. Descubra las palabras relacionadas con los
valores y el buen comportamiento, en la
siguiente sopa de letras.
3. Leer y Contestar:
Autonomía se refiere a la regulación de la
conducta por normas que surgen del propio
individuo. Autónomo es todo aquél que decide
conscientemente qué reglas son las que van a
guiar su comportamiento. Considerar la propia
libertad como autonomía implica, por tanto,
considerarla no sólo en su sentido negativo de
falta de coacción -nadie me impone las reglas
desde el exterior-, sino también en su sentido
positivo -sé lo que hago, no me dejo llevar por la
rutina, la costumbre, el capricho, lo bien visto o
la imagen que me gustaría dar ante los demás.
Tener autonomía quiere decir ser capaz de
hacer lo que uno cree que se debe hacer, pero
no sólo eso. También significa ser capaz de
analizar lo que creemos que debemos hacer y
considerar si de verdad debe hacerse o si nos
estamos engañando. Somos autónomos cuando
somos razonables y consideramos qué
debemos hacer con todos los datos a nuestra
disposición. Dicho de otro modo: somos
verdaderamente autónomos cuando usamos
nuestra conciencia moral.
 Identifiqué marcando con una X, en las
siguientes opciones los casos en donde
se ejerce la autonomía moral, de
acuerdo a las conclusiones que ha
hecho a partir de la lectura:
I. La tía de Enrique siempre vota por el partido
que le diga su marido.
II. Al votar el papá de Enrique vota por los
candidatos que tienen las mejores propuestas
para crear empresas.
III. Ante la insistencia de sus amigos de que se
drogue, Enrique dice no y decide no
frecuentarlos.
IV: Enrique, aunque quiere ser arquitecto, o
piloto, considera que su mamá ve mejor su
futuro y decide trabajar saliendo de la
secundaría
4. ¿Qué derechos se violan en cada uno de los
siguientes casos?
Marque la respuesta correcta con una X.
1. Carlos, estudiante de 10°, cometió un acto
de indisciplina en la clase de química, él fue
expulsado de manera inmediata y debía
regresar con su acudiente para poder estar
nuevamente en clases:
a. Recibir educación conforme a la
Constitución y ser escuchado.
b. Ser escuchado y seguir un conducto
regular.
c. Libre expresión y el uso de los recursos
naturales.
d. Tener en cuenta las opiniones y recibir un
trato respetuoso.
2. María, estudiante de 2° de primaria, no
realizó una actividad en clase y el docente
no le permitió que saliera al descanso para
que realizara dicha actividad. La estudiante
quiso explicar a su profesor las razones por
las cuales no realizó la actividad, pero este
se negó a escucharla:
a. Al descanso y a ser escuchado
b. Al descanso y no ser discriminado
c. Solicitar y obtener permisos y a expresar
su opinión
d. Al acceso a la información y acceder a
las distinciones.
3. Marcos y Marta se sacaron un 5.0 en la
segunda nota de matemáticas, pero cuando les
entregaron el informe les apareció un 4.0, se
dirigen donde su profesor y este les dice que ya
no hay nada qué hacer y los insulta:
a. Disfrutar de un ambiente cómodo y
elegir y ser elegido
b. Conocer las observaciones y recibir
las reglas
c. Trato respetuoso y a hacer
relaciones
d. Conocer los resultados de
evaluaciones y recibir las reglas
EVALUACION 2 DE ÉTICA Y VALORES HUMANOS

16. 1. Diseñar una MINI- CARTELERA en su
cuaderno en forma creativa y original,
resaltando 6 de los valores humanos
desarrollados en el módulo.
2. Explique con su propias palabras que
son valores:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_____________________________
3. Cree y elabore un COLLAGE sobre el
valor de la TOLERANCIA en un octavo
de cartulina.
4. LEER LA SIGUIENTE HISTORIA Y
DESARROLLAR LOS PUNTOS
SIGUIENTES.
“Encubrir un robo”
Susana se ha ido con María, su mejor amiga, a una
tienda para hacer compras. Ella mira diferentes cosas y
María ve una blusa que le gusta mucho. María le dice a
Susana que quiere probarse la blusa. Susana continúa
mirando otras cosas. Poco tiempo después sale María
del vestidor. María tiene su abrigo puesto y le hace una
señal a Susana para que vea que ella tiene la blusa
debajo de su abrigo. Sin decir una palabra, se da la
vuelta y sale de la tienda.
Pocos minutos después llegan el agente de seguridad de
la tienda, un vendedor y el encargado de la misma. Ellos
quieren registrar la cartera de Susana. Susana le
permite al encargado que registre su cartera. Cuando él
ve que Susana no tiene la blusa, le exige que diga quién
era la muchacha que estuvo con ella.
El encargado le explica: "Yo no puedo dejar ir a los
ladrones. Si tú no nos dices el nombre, te podemos
denunciar por ser cómplice de un robo. Robar es un
acto criminal y has apoyado un acto criminal".
¿Debe delatar a su amiga?
DIBUJE
LA
HISTORIA
ANTERIOR.
1. ¿Qué razones crees que puede ofrecer Susana para
dar el nombre de su
amiga?________________________________________
_______________________________
2. ¿Qué razones crees que puede dar Susana para no
dar el nombre de su
amiga?________________________________________
_______________________________
3. ¿Cuáles son los valores morales que están en
conflicto en esta decisión? Si es posible, enuméralos por
orden de importancia, esto es, desde el más valioso al
menos
valioso._______________________________________
________________________________
4. ¿Cuáles son las consecuencias que se producirán si
Susana da el
nombre?______________________________________
_______________________________
5. ¿Cuáles son las consecuencias que se producirán si
Susana se niego a dar el
nombre?______________________________________
_______________________________
6. ¿Qué solución daría al problema y cómo la
justifica?______________________________________
________________________________
5. Realizar un mapa conceptual en
donde exponga todas las ideas e
información que se vio durante el
periodo acerca del valor del RESPETO.
6. Construya una sopa de letras y
resuélvela con colores claros, y las
palabras en ella, entrégalo resuelto y
sin resolver, donde se encuentren
como mínimo 15 palabras
relacionadas con el tema de
RECONOCIMIENTO
PERSONAL
7. Escriba un documento donde exprese
sus propias ideas, los valores
fundamentales en la vida de las
personas: AMOR Y AMISTAD, puede
ser un poema, ó un acróstico, ó un
cuento, ó una fábula, puede escribir
sus ideas y luego también agregar un
texto consultado en un libro sobre el
tema.
ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN ÉTICA Y VALORES