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1. FACULTAD DE ENFERMERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
GUIA TALLER Nº 3
MÉTODO EPIDEMIOLÓGICO
ASIGNATURA : EPIDEMIOLOGÍA.
DOCENTE : Lic. Enf. DENISE LIZETH MORA HIRENE Mgr.
ESTUDIANTE : MARIA LUISA RUIZ TENAZOA
IQUITOS, PERÚ
2024

2. INSTRUMENTO PARA LA LECTURA CRÍTICA Y LA EVALUACIÓN DE ESTUDIOS
EPIDEMIOLÓGICOS
CRITERIOS A EVALUAR SI NO OBSERVACIONES
A. VALIDEZ DE LA
INVESTIGACION
1 ¿Identificaron el tipo y diseño
de investigación
epidemiológica?
x El tipo de investigación epidemiológica identificado en
este estudio es un estudio transversal de diseño no
experimental con un enfoque cuantitativo y alcance
correlacional.
2 ¿Hubo una pregunta de
investigación bien definida y
enfocada? ¿Cuál fue la
pregunta de investigación?
x La pregunta de investigación principal fue: "¿Cuáles
son los factores asociados con la no prevención del
dengue?". Esta pregunta de investigación guió el
estudio y permitió a los investigadores analizar y
determinar los factores que estaban relacionados con la
falta de prevención del dengue en la población
estudiada.
3 Identificaron o definieron
bien la base científica de
estudio?¿ Cuál fue la base
científica?
x Los investigadores mencionaron que el dengue es una
enfermedad multifactorial que afecta a personas de
todas las edades y puede producir desde fiebre leve
hasta daño de órganos. Esta base científica
proporcionó el contexto necesario para comprender la
importancia de estudiar los factores asociados con la
falta de prevención del dengue en la población
estudiada.
4 ¿Cómo se definieron los
casos? ¿Fue adecuada la
definición de los casos?
x Los casos se definieron a través de la variable
dependiente "Prevención del dengue". Esta variable se
conceptualizó como la evaluación de diferentes
acciones percibidas como beneficiosas o adecuadas en
la dimensión personal, infraestructural y comunitaria
en la prevención del dengue.
5 ¿Se seleccionaron todos los
casos? Si no ¿Hubo un
método de selección bien
definido (o sea muestreo
consecutivo o al azar) para
incluir a casos en el
estudio?¿Cual fue la
proporción de casos elegibles
que participó en el estudio
(ósea la falta de tasa de
respuesta)?
x Se utilizó un muestreo no probabilístico para la
selección de los participantes. Se aplicaron criterios de
inclusión y exclusión para determinar qué casos serían
elegibles para participar en el estudio. Los criterios de
inclusión incluyeron tener entre 18 y 80 años, ser el
encargado o jefe de familia del hogar presente al
momento de la encuesta, y no haber consumido alcohol
u otras sustancias que pudieran afectar la fiabilidad de
las respuestas. Indica que la muestra final consistió en
111 familias, lo que sugiere que hubo una tasa de
respuesta del 100% entre los casos elegibles que
cumplieron con los criterios de inclusión y participaron
en el estudio.
6 ¿Cómo se definieron los
controles? ¿Fue adecuada la
definición que se uso para los
controles?¿Los controles no
tuvieron la enfermedad en
x Los controles fueron definidos adecuadamente y no
tenían la enfermedad en estudio.

3. estudio? ¿Qué tipo de control
se usó?
7 ¿Cómo se seleccionaron los
controles?¿Cuál fue la
proporción de controles
elegibles que realmente
participó en el estudio(ósea, la
falta de tasa de respuesta)?
x Se seleccionan los controles y se menciona la
proporción de controles elegibles que participarán.
8 ¿Cómo se definieron las
exposiciones?¿Se usaron
medidas objetivas?
x Las exposiciones se definieron a través de variables
independientes relacionadas con factores
sociodemográficos, culturales y clínicos que podrían
influir en las prácticas de prevención del dengue.
9 ¿El proceso diagnóstico de los
casos fue similar al de la
selección de los controles?
x El proceso de diagnóstico de los casos fue similar al de
la selección de los controles.
10 ¿El proceso diagnóstico de la
exposición fue hecho
independiente del estado de
caso/control?
x El proceso de diagnóstico de la exposición se realizó
de forma independiente.
11 ¿Fue probable la posibilidad
de sesgo de recuerdo?. Para
limitar el potencial sesgo de
recuerdo?¿Cuáles fueron los
procedimientos o las medidas
adoptadas?
x Se tomaron medidas para limitar el mensaje de
recuerdo.
B. IDENTIFICA LOS SESGOS
POTENCIALES DE LA
INVESTIGACIÓN.
1 ¿Hubo una clara base lógica
para la estimación del tamaño
de la muestra?
x Se estimó el tamaño de la muestra de forma lógica.
2 ¿Fueron apropiados los
métodos de análisis de datos
para la pregunta de
investigación y diseño de
estudio?
x Se utilizaron métodos de análisis de datos apropiados.
C. IDENTIFICA LOS
RESULTADOS DE LA
INVESTIGACIÓN
¿Fueron descritos el número
de eventos, resultados o
medidas de resumen (p.
ejemplo prevalencia)?
x Se describieron los eventos y resultados.
¿Cuán grande /fuerte fue la
asociación entre la exposición
y la variable de resultado
(OR)?
x No se menciona el cálculo de la asociación entre la
exposición y la variable de resultado.

4. ¿Cuál fue la precisión del
cálculo de la asociación (es
decir el intervalo de confianza
sobre la estimación por punto
o valor de p?
x No se menciona la precisión del cálculo de la
asociación.
Se generó cualquier nueva
hipótesis de los resultados del
estudio?
x No se menciona la generación de nuevas hipótesis.
D. IDENTIFICA LA
APLICACIÓN DE LOS
RESULTADOS DE LA
INVESTIGACIÓN
1 ¿Se consideraron todos los
resultados clínicos
importantes?
x No se menciona si se consideran todos los resultados
clínicos importantes
2 ¿Los resultados podrían
aplicarse actualmente en
hospitales y/o clínicas?
x No se menciona si los resultados podrían aplicarse en
hospitales y/o clínicas.
E IDENTIFICA LAS FUERZAS,
LIMITACIONES Y
CONSIDERACIONES ÉTICAS
MÁS IMPORTANTES EN LA
INVESTIGACIÓN.
1 ¿Cuáles son las fuerzas
principales?
x Las fuerzas principales del estudio incluyen la claridad
en la definición de la pregunta de investigación, la
adecuada selección de casos y controles, y el uso de
objetivos para definir las medidas de exposición.
2 ¿Cuáles son las limitaciones
principales?
x Entre las limitaciones principales se encuentran la falta
de información sobre la asociación entre la exposición
y la variable de resultado, así como la falta de precisión
en el cálculo de esta asociación.
3 ¿Hay consideraciones éticas
importantes?
x Se mencionan consideraciones éticas importantes,
como la obtención del consentimiento informado, el
respeto a las normas de bioseguridad durante la
pandemia de COVID-19 y la validación del
instrumento utilizado en el estudio.