Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre habilidades para el aprendizaje. La unidad busca desarrollar habilidades como la identificación y uso de información, hábitos de estudio, organización de ideas y procesamiento de información para que los estudiantes sean autónomos. La unidad cubre estrategias y técnicas de aprendizaje, hábitos y métodos de estudio, y elaboración de información. Se evaluará el progreso de los estudiantes a través de rúbricas en cada módulo para verificar

2. Asesor: Lic. María Dolores Becerra Llamas

4. Presentación La Unidad Taller de Habilidades para el Aprendizaje, pretende que los alumnos desarrollen habilidades en la construcción de sus aprendizajes, a través de la sistematización de técnicas y estrategias que puedan ser aplicadas en diferentes contextos. La identificación y uso de la información, el desarrollo de hábitos de estudio, la organización y expresión gráfica de las ideas y/o conceptos, las diferentes formas de procesar la información así como los diversos estilos y métodos de aprender, llevar al estudiante a ser autónomo en su aprendizaje.

5. Competencias Genérica – Comprensión del ser humano y ciudadanía. Específica – Aplica metodologías y estrategias que favorecen y potencian sus procesos de aprendizaje, de razonamiento y metacognición, para su aplicación escolar y en su entorno.

10. OBJETIVO GENERAL Al término de la Unidad de Aprendizaje, el alumno será capaz de aplicar de manera sistemática – estrategias y técnicas de aprendizaje para realizar sus actividades académicas, mejorando su desempeño, potencial de autonomía, pensamiento crítico, hábitos de estudio y habilidad para el trabajo colaborativo.

11. CONTENIDO TEMÁTICO Módulo 1. – Estrategias, técnicas y habilidades. Módulo 2. – Hábitos y métodos de estudio. Módulo 3. – Elaboración y presentación de la información.

12. EVALUACIÓN: Formativa y sumativa, es decir, se evaluará y se verificará el proceso de aprendizaje, que dará cuenta del avance en la obtención de habilidades, conocimientos y actitudes que permitirán al alumno enfrentarse a los retos que exige el mundo actual. Para lograr este propósito, cada módulo consta de un rúbrica, donde se señalan diferentes criterios que muestran las evidencias de su proceso de aprendizaje.