El documento presenta un taller sobre el lenguaje y la comunicación para estudiantes de 5to grado. El taller incluye actividades como inventar una conversación, identificar los elementos de la comunicación, describir gestos y expresiones, identificar palabras relacionadas con la comunicación en una sopa de letras y completar un crucigrama sobre el tema.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS VIECO ORTIZ
TALLER Nº 9 EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
GRADO: 5º
PROFESORA: María del Socorro Carmona López ÁREA: Español
ALUMNO: ________________________________________________
1. Inventa una conversación entre estas dos personas
2. Escribe los elementos de la comunicación (emisor, receptor, mensaje,
canal, código) que se dan en la anterior conversación_____________
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3. Fíjate en los gestos, la posición del cuerpo, la expresión de las manos,
etc. Escribe lo que expresa cada persona.

2. _____________________________ _______________________
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4. Observa y describe en tu cuaderno qué expresa cada uno de estos
rostros
5. Busca en la siguiente sopa de letras, 15 palabras relacionadas con la

3. comunicación. Escríbelas
C O M U N I C A R
A N E M I S O R E
N O N T A T R A C
A F S C O D I G E
L E A P A I S O P
E L J V O Z D S T
E E E H A B L A O
R T E N R T N I R
T E L E V I S O R
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6. Inventa oraciones con las anteriores palabras
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4. ____________________________________________________________
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7. Realiza el siguiente crucigrama teniendo en cuenta el tema del lenguaje
y la comunicación
HORIZONTALES
2. Son los mensajes que recibimos a través de los diferentes medios de
comunicación.
7. Capacidad de comunicarnos con los demás y aprender un idioma
cualquiera.
8. Utiliza como soporte principal el papel, ofrece una mayor capacidad
de análisis y reflexión sobre la información transmitida.
9. Es lo que el emisor prepara y envía a otras personas
11. Son las personas que intervienen en una conversación aportando
ideas (emisor, receptor).
13. Son las variaciones de una lengua, de acuerdo con las regiones
geográficas.
15. Combina lo auditivo, la palabra y la imagen, siendo esta el elemento
fundamental del proceso comunicativo.
18. Las personas se comunican por medio del habla.
20. Está compuesto por una serie de signos (gestos, sonidos, colores,
letras).
21. Es transmitir mensajes con un determinado propósito.
22. Es un conjunto de palabras y formas de hablar de un pueblo o
nación. Llamada también idioma.
VERTICAL
1. Son una herramienta que permite mantener el mundo informado de
lo que pasa a nivel nacional e internacional.
3. Es la actitud de aceptación, rechazo o indiferencia que toma el emisor
y el receptor frente al mensaje.
4. Es el conducto sensorial al que recurrimos para captar el mensaje.
5. Es quien prepara el mensaje y elige el código que va a utilizar para
comunicarse con los demás.
6. Comunicación por medio de dibujos, ilustraciones o fotografías.

5. 7. Emplea códigos auditivos y es el medio más inmediato.
10. Comunicación a través de textos y mimos.
12. Es un instrumento de comunicación para transmitir mensajes orales.
14. Es una red que permite navegar en el ciberespacio.
16. Comunicación por medio de la palabra escrita
17. Es la forma particular que tiene cada persona de usar la lengua.
19. Es la persona que recibe el mensaje

6. 8. Dibuja el medio de comunicación que corresponde a cada enunciado.
a. Se puede escuchar música variada, tiene AM y FM; puedo insertar mis CD
¿soy?
b. Tengo variedad de páginas y me venden todas las mañanas, algunos
prefieren comprarme los domingos ¿soy?:
c. ¡Aló! ¿Cómo estás? Quiero que me cuides y estés alerta a mis llamadas; no
puedes prescindir de mí. ¿Soy?
d. Todos los hogares requieren de mí para poder ayudar con las tareas, para
jugar, para escuchar música, algunos tienen un portátil. ¿Soy?
e. Empleo forma escrita, me llevan puerta a puerta; viajo por aire, agua y tierra.
Tengo saludo, desarrollo y despedida ¿soy?
f. En los hogares les gusta encenderme para ver programas de toda clase, de
educación, deportes y dibujos animados ¿Soy?
9. Observa las señales y escribe el significado de cada una.

7. __________ ________ _________ _________ _________
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10. Según sus funciones clasifica las anteriores señales.
__________________________, __________________________
y ______________________
11. Colorea adecuadamente las señales, según la función que cumple.
12. Crea tu propia señal .y explica su significado.