Este taller de biología se enfoca en desarrollar estrategias cognitivas y metacognitivas de lectura en estudiantes de grado 9. El taller utilizará portales de biología y tarjetas de lectura para que los estudiantes identifiquen el objetivo, tipo de texto e información importante. El taller de 3 horas ayudará a los estudiantes a mejorar su comprensión de conceptos de ciencias naturales a través de actividades que involucren inferencias y reflexión sobre los textos.

1. Taller PLA
Trimestre: II
Asignatura: Biología Docente:Sandra Parra – María AngélicaGuerrero
NO.DEL TALLER 2
TÍTULO Y DESCRIPCIÓN DEL TALLER EN 130-150 PALABRAS
Mediante laelaboraciónde este tallerse buscaque losestudiantesde grado9,dencuenta de la
implementaciónde lasestrategiascognitivasymetacognitivasde lecturaapartirde textos
científicos, y favorecerenellos situacionesde aprendizaje que permitanel desarrolloy
evaluaciónde unahabilidadbásicacomolalecturapara promoverunamejorcompresiónde los
conceptosfundamentalesdelÁreade CienciasNaturales.
Para tal finse desarrollaranalgunasestrategiascognitivasymetacognitivasde lectura,lascuales
se desarrollaran entresmomentosdistintosparalograrque losestudiantesidentifiquenel
objetivode lalectura,el tipode texto,laintencionalidad,selecciónde informacióny finalmente
la comprensión del texto.
ESTRATEGIA LECTORA QUE SE DESARROLLA CON EL TALLER
Utilizacióndel portal de Biologíacomoherramienta ytrabajo enel aula con el apoyo de tarjetas
de estrategiasde lecturaparaestudiantesde bachilleratodiseñadaspor el áreade español.
GRADO (S) EN QUE SE PUEDE APLICAREL TALLER
Grado 9
TIEMPO APROXIMADODE DURACIÓN

2. 3 horas
OBJETIVO(LOGROO META DE COMPRENSIÓN)
Plantearactividadesque impliquen laelaboraciónde inferenciasque ayudenalosestudiantesa
tomar concienciadel procesolectorenel aprendizaje de lasCienciasNaturales,mediantela
implementaciónde estrategiascognitivasymetacognitivas.
REQUISITOSY MATERIALES (BÁSICOSYDE APOYO)
Lectura,videobeamy recursosweb,portal
PASOSPARA LA REALIZACIÓN DEL TALLER:
ANTES
- Se establece el objetivo,logroometade comprensión de lalectura
- Se presentamediante el textode maneraglobal alosestudiantesempleandoel portal de
Biología
- Se solicitaque los estudiantes revisenlaestructura,autor,fuente de información
- Se presentalatarjetaverde (Activaciónde conceptosprevios),se pide alosestudiantes
que respondan¿Qué tipode textoes?,¿Qué sabe sobre el tema? ¿si conoce algúncasoal
respecto?
- Se presentalatarjetaverde (Hacerpredicciones),se solicita alosestudiantes que
respondan¿De qué hablarael texto?,¿Qué sugierenlostítulos?¿Cuál serálaintención
científicadel autor?
DURANTE:
- Se realizaenel grupola lectura autónomay heterónoma(profesora- estudiantes) de los
textos
- Se presentalatarjetaazul (Seleccionarlainformaciónimportante),se solicita alos
estudiantes que apliquenlaregla¿Qué puedosuprimirporque noresponde ami objetivo
de lecturaes redundante o secundario?
- Se presentalatarjetaazul (Detenerseypreguntar),se pide alosestudiantes que
respondan ¿Estoycomprendiendo?¿cumploconel objetivo?¿hastaaquíque dice el
texto?¿Porqué no he comprendiendo?¿Estoyleyendorápido?¿noentiendopalabras?
¿el temaesdenso?

3. DESPUÉS:
Se presentalatarjetanaranja (preguntarse yreflexionar),se pide alosestudiantes que elaboren
ensu cuadernola deducciónyla conjetura del texto, ¿Qué comprendí?¿Qué relaciónpuedo
hacer con otrostextos?¿Cumplíel objetivode lectura?¿Endónde tuve dificultadesyporque?
¿Qué me ayudoa comprender?
VARIACIONESDELASACTIVIDADESDEL TALLER
En la etapade despuésse puedetrabajar unconversatorioparaque él estudiante de unaidea
fundamental de los textos
LIBROS (OTEXTOS) CON LOS QUE SE PUEDE REALIZAREL TALLER
FUENTE BIBLIOGRÁFICA DEL TALLER
http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/07/150722_salud_avances_contra_el_alzhei
mer_bd
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/forums/estudio_abierto/newsid_7196000/7196924.st
m
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_7867000/7867232.stm
https://www.nia.nih.gov/espanol/publicaciones/entendiendo-enfermedad-
alzheimer/cuales-son-sintomas-enfermedad-alzheimer
CRÉDITOS
Docentes Áreade Español
Docentes:SandraParra – María AngélicaGuerrero