Este documento describe una lección sobre las propiedades de la materia y la solubilidad. Los estudiantes completarán actividades interactivas en línea y un taller práctico donde experimentarán con la disolución de varias sustancias en agua. La evaluación consistirá en más actividades lúdicas, la conclusión del taller y una prueba escrita. El objetivo es que los estudiantes descubran su entorno a través de experiencias prácticas en ciencias naturales.

1. DESCUBRIENDO MI ENTORNO A
TRAVÉS DE LAS CIENCIAS
NATURALES

2. Departamento: NARIÑO
Municipio: SANDONÁ
Radicado:
Institución Educativa: SANTO TOMÁS DE AQUINO
Sede Educativa: SEDE DOS
Nombres y apellidos del docente: ADRIANA ISABEL ARCOS ARCOS Y MARIA LIA CRUZ LÓPEZ

3. CONCEPTUALIZACIÓN
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de
una experiencia en la que el alumno puede sentir o
hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
Por naturaleza, los niños son individuos inquietos y
curiosos, cuando llevan a la práctica un
conocimiento adquirido en el aula de manera
teórica, la experiencia o vivencia permite
complementar su aprendizaje haciéndolo más
significativo, apropiándose para que le pueda
aplicar a su vida diaria.

4. PROCEDIMIENTO
TEMA: PROPIEDADES DE LA MATERIA – LA SOLUBILIDAD.
METODOLOGÍA: Las ciencias naturales en su práctica diaria está orientada al descubrimiento del
conocimiento a través de la experiencia, de ahí que el aprendizaje vivencial que el estudiante
hace en su aula es el punto de partida para dicho descubrimiento. Para ello, se realizará un taller
práctico dirigido referente al tema, donde la experiencia sea didácticamente recreativa en la
interactividad digital y real en la ejecución práctica del mismo.
RECURSOS:
Actividades Interactivas sobre el tema:
• http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_ciencias/22_jugando_separar/LearningO
bject/index.html
• http://cancionesparaeducar.com/actividad-interactiva-metodos-de-separacion-de-mezclas
Vasos desechables transparentes.
Diversas sustancias (sal, azúcar, tierra, aceite, alcohol verde, tintas, arena)
Mezcladores.
EVALUACIÓN:
Actividades lúdicas interactivas.
Desarrollo de taller práctico
Consultas sobre el tema
Evaluación escrita tipo prueba saber

5. CONCLUSIONES
Del anterior trabajo planteado se puede deducir que:
• Las ayudas o medios audiovisuales que se proyectan para
complementar el conocimiento adquirido en el aula son una
herramienta didáctica que el docente debe adquirir y apropiar
en la optimización de su proceso de enseñanza.
• El docente innovador debe estar inmerso en las pedagogías
actuales donde interactúe con sus estudiantes en el mundo
de la tecnología digital, llegando desde otra perspectiva al
entorno de la multimedia para estar en la época de las
generaciones como nativos digitales.

6. Integrantes
• Flor Marina Rivera Coronel
• Ana Guerra Quetamá
• Carmenza Rojas Rivera
• Libardo Montezuma
• Fernando Tobar