Este documento presenta una secuencia didáctica para una unidad sobre arte en movimiento en las artes visuales. La unidad se centra en desarrollar técnicas, procedimientos y composición de imágenes mediante actividades como la investigación de artistas callejeros, la experimentación con diferentes materiales para crear imágenes en movimiento, y una exhibición y venta final de las obras creadas.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.P.E.A JULIO R. VALENZUELA
CICLO LECTIVO: 2019
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACION ARTISTICA “ARTES
VISUALES”
CURSO: 1 año “A” y 1 año “B”
DOCENTE: Eleonora Pedraza
SECUENCIA DIDÁCTICA
EJE TEMÁTICO:EN RELACION CON LA PRÁCTICA DEL LENGUAJEVISUAL
TEMA:“ARTE EN MOVIMIENTO”(TECNICAS, PROCEDIMIENTOS Y COMPOSICIONDE
LA IMAGEN)
FUNDAMENTACIÓN
Las artes visuales en la escuela cumplen variadas funciones dentro y fuera de ella, en
este caso sería la de espectáculo callejero, es el arte en movimiento que captura al
espectador a través de la composición que se va gestando en el momento, utilizando
variadas técnicas para lograr una imagen dada por: efectos, color, volumen, equilibrio,
encuadre, perspectiva, luces, sombras, yuxtaposición, agrupamientos y texturas, etc.
Logrando motivar y crear tanto al estudiante como al espectador una simbiosis visual
inusualen la cultura dentro de la comunidad.
OBJETIVOS
Desarrollar estrategias y destrezas deprocedimientos constructivas a partir de las
distintas posibilidades que le brinda la figura, el color, la forma.
Explorar, conocer y reconocer el contexto visual en el que está inmerso y que se
generen espacio de reflexión acerca del papel que cumple la imagen en la sociedad
actual, los circuitos de producción, consumo, valores y modelos que propone.
Lograr establecer una comunicación visualcon el espectador y refuercen su
estima.
 Fortalecer el uso de la TIC.

2. 2
 Promover el pensamiento crítico y creativo.
 Potenciar el trabajo colaborativo.
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS
-Componer imágenes
-Combinar colores
-Establecer figura-fondo
-Crear perspectiva
-Generar volúmenes
–Efectuar Luces y sombra
- Mantener el equilibrio
-Lograr texturas visuales
CRONOGRAMA DEACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE APERTURA
 Tiempo estimado:80 minutos
Formatopedagógico-curricular:taller
 Materiales/recursos:celular, computadora.
Actividad
Indagar por internet y en grupos de difusión de WhatsApp actividades de artistas
callejeros referidos a la actividad propuesta.
Monitoreoy Evaluación
Excelente Muy Bueno Bueno Regular Malo
Responsabilidad
y compromiso

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Creatividad
Trabajo en
equipo
Habilidades y
destrezas
Pensamiento
críticoy
creativo
Responsabilidad
en la utilización
de las TIC
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
 Tiempo estimado:4 módulos
Formatopedagógico-curricular:taller
 Materiales/recursos:temperas, plantillas, hojas, objetos endesuso, spray, placas
radiográficas, cúter, nylon, diarios, trapos, cintapapel, cartón, papel de ilustración
(podrán utilizarse el de propagandas, almanaques, barbijo etc.)
Actividades
1- Realizar diversas plantillas de la imagen que desea plasmar en placas radiográficas.
2-Plasmar imágenes realizando bocetos experimentando técnicas y procedimientos
vistos por internet.
3-Comenzar la experimentación sobrepapel ilustración, construir imágenes con
aerosoles, témperas, y con las demás herramientas correspondientes.
Monitoreoy Evaluación
Excelente Muy Bueno Bueno Regular Malo
Responsabilidad
y compromiso
Creatividad

4. 4
Trabajo en
equipo
Habilidades y
destrezas
Pensamiento
críticoy
creativo
Responsabilidad
en la utilización
de las TIC
ACTIVIDADES DE CIERRE
 Tiempo estimado: 4 horas
Formatopedagógico-curricular:taller callejeroal aire libre
 Materiales/recursos: Nylon, cartón, trapos, solvente, aerosoles, plantillas,
laminas, barbijo, cinta, etc.
Actividades
1-Exposicion, ejecución en vivo en el evento anual “Noche Artística”
a- Ubicación del lugar: suelo
b- Proteger el espacio con nylon, disponer todos los elementos para trabajar.
c- ¡Comenzar el espectáculo!
2-Venta de imágenes (para solventar gastos de materiales propiciado por los
estudiantes)
Monitoreoy Evaluación
Excelente Muy Bueno Bueno Regular Malo
Responsabilidad
y compromiso
Creatividad
Trabajo en
equipo
Habilidades y

5. 5
destrezas
Pensamiento
críticoy
creativo