DIRIGIDO A:
Estudiantes y Docentes de la Facultad de Arquitectura, Extensión Norte, Cobán Alta Verapaz
(TALLERISTA) EDUARDO SAM CHUN
SEGUNDA PRESENTACIÓN
DIFERENCIAS ENTRE
NOTICIAS, ARTICULOS, INFORMES;
DE REVISTAS Y PERIODICOS.
Género interpretativo, análisis valoración y referencias de la noticia, teoría y técnicas del periodismo de investigación, importancia de la documentación
Es el género periodístico base para los demás (entrevista, crónica y reportaje). Consiste en hacer una reconstrucción minuciosa de un hecho y pretende contar la información con tal claridad que el lector, oyente o televidente reconozca el hecho como si hubiera estado presente.
Género interpretativo, análisis valoración y referencias de la noticia, teoría y técnicas del periodismo de investigación, importancia de la documentación
Es el género periodístico base para los demás (entrevista, crónica y reportaje). Consiste en hacer una reconstrucción minuciosa de un hecho y pretende contar la información con tal claridad que el lector, oyente o televidente reconozca el hecho como si hubiera estado presente.
Informe. Características y Tipos. Informe Administrativo. Estructura del Informe.
Normas para la redacción de Informes Administrativos. Redacción Gerencial: Las cinco C. Consejos para la redacción de informes: lo correcto y lo incorrecto.
Artículo científico: estructura y partes de un articulo científicounavbiblioteca
Descripción breve sobre las partes que componen un artículo científico: introducción, aurtoría, discusión, conclusión, referencias bibliográficas, etc.
Métodos, Herramientas y Técnicas para elaborar un artículo Rubel Sum
Métodos, Herramientas y Técnicas
para elaborar un artículo
DIRIGIDO A:
Estudiantes y Docentes de la Facultad de Arquitectura, Extensión Norte, Cobán Alta Verapaz
TALLERISTA
ERICK NOLBERTO GUERRERO MILIÁ
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Métodos, Herramientas y Técnicas para elaborar un artículo II
1. El informe es un documento escrito en prosa
informativa (científica, técnica, comercial o
divulgación) con el propósito de comunicar
información a un nivel más alto en una organización.
Además, aporta los datos necesarios para una cabal
comprensión del caso, explica los métodos empleados
y propone o recomienda la mejor solución para el
hecho tratado.
2. Es un texto que presenta la postura personal de un
periodista, de un analista o de un pensador, frente a un
determinado acontecimiento, o un problema o asunto
actual o de interés general.
Mediante estos textos se pretende muchas veces influir
en la opinión.
3. Dentro del ámbito de algunos medios de
comunicación, es un género periodístico en el
que la noticia es un "recorte de la realidad"
sobre un hecho de actualidad, que merece ser
informado por algún tipo de criterio de
relevancia social.
4. ¿Qué ocurrió? (What)
¿A quién le afectó? (Who?)
¿Cuándo sucedió? (When)
¿Dónde sucedió? (Where?)
¿Por qué se hizo? (Why?)
¿Cómo pasó? (How?)
«El periodista ordena los datos en orden decreciente a su
importancia, parte de los datos más importantes para
llegar a los menos significativos»
5. La noticia directa cuenta con dos grandes partes:
El lead o entrada, es el primer párrafo y donde se escribe la
idea básica de la noticia.
El cuerpo, es el que contiene el resto de la información.
El cuerpo de la noticia, a su vez, se divide en:
Segundo párrafo: Suele llamárselo apoyo y desarrollo del
encabezamiento por considerarse que el primer párrafo es
el encabezamiento de la noticia.
Desarrollo: Se desgranan los datos en orden decreciente a
su importancia.
Remate: Es el último párrafo donde irá una idea secundaria.
7. Es un trabajo documental extenso y planificado, y su
propósito es informar.
A diferencia de la simple información noticiosa, puede
incluir opiniones personales del periodista.
Por este motivo, tienden a elaborarse con ciertos
criterios subjetivos del investigador, aunque incluya
una gran diversidad de colaboradores o informantes
para redactarlo.
8. En este género, se explican acontecimientos de interés
público, con palabras, imágenes, y vídeos, desde una
perspectiva actual, y utilizando un lenguaje accesible y
popular para un público lo más extenso y diverso
posible.
9. El premio Pritzker, el galardón más prestigioso de la
disciplina a nivel internacional, reconoce los logros
estéticos pero también las obsesiones sociales del
creador japonés