La presentación desarrolla la sesión introductoria del curso taller: Construyendo el Plan de Vida desde la Escuela: Coaching Ontológico. Desarrollado entre el 23 al 27 de enero, 2012, en el CISE PUCP

1. Construyendo el Plan de Vida desde la
Escuela:
Coaching Ontológico.
MA. Carlos Alberto Tirado Taipe
Del 23 de enero al 27 de enero 2012
tirado.ca@pucp.edu.pe
http://blog.pucp.edu.pe/blog/carlostirado

2. Blog del curso:
http://vida-obra-de-arte.blogspot.com/
Acceder: tirado.ca @pucp.edu.pe
Post, comentarios, noticias, recursos, otros

3. Nuestros roles
Enseñar es causar y aprender es cambiar
(Howard Hendricks, 1995)

4. Nuestros roles
Preparemos un rico plato juntos… trae tus
ingredientes y mezclémoslos

5. Los aportes de un aprendiz…

6. Mi Perfil de Facebook
Indicaciones:
1. Tomar un papelógrafo
2. Escoger una imagen (rasgo
que hable de Uds.) y pegarlo
en el papelógrafo.
3. Escriben su nombre
4. Responder:
a. ¿Dónde trabajo y a qué me
dedico?
b. ¿Qué es lo me gusta hacer?
c. ¿Qué es lo que deseo
aprender/lograr de este
curso taller?

7. Analizando el DCN
Forman 3 grupos, analizan el DCN y responden:
1. ¿Qué definición e implicancias propone el
DCN respecto al Proyecto de vida?
2. ¿Qué principios metodológicos y contenidos
propone?
(20 min).
Anotan sus ideas en cartulinas.

8. ¿Qué es un plan de vida?
Es una estrategia metodológica que permite a los
adolescentes analizar su vida y su situación. En
este sentido, es una herramienta de la
conciencia que ayuda a…
(Horna, 2005, pág. 150)

9. ¿Qué es un plan de vida?
•No es una ciencia exacta, aplicación aséptica
de herramientas (arreglar un carro), una
experiencia de solo en una vía
•Es una experiencia transformadora
•Demanda ser
humildes y conscientes
del poder afectar la
vida de otras personas
y sentirse retado a ser
mejores personas (Ochoa,
2010)

10. ¿Qué importancia tiene el Proyecto de Vida?
•Fortalecer la
identidad y autonomía

11. ¿Qué importancia tiene el Proyecto de Vida?
•Reconocer los vínculos
afectivos y redes
sociales, y sus desafíos
(estereotipos, mitos,
prejuicios).

12. ¿Qué importancia tiene el Proyecto de Vida?
•Clarificar metas personales,
limitaciones, estrategias de superación y
oportunidades.

13. ¿Qué importancia tiene el Proyecto de Vida?
•Visualizar obstáculos a presentarse y
estrategias de superación.

14. ¿Qué importancia tiene el Proyecto de Vida?
•Facilitar su contribución como ciudadano
e integrante de una comunidad

15. ¿Qué importancia tiene el Proyecto de Vida?
•Fortalecer la identidad y autonomía
•Reconocer los vínculos afectivos y redes sociales, y sus
desafíos.
•Clarificar metas personales, limitaciones, estrategias de
superación y oportunidades.
•Visualizar obstáculos a presentarse y estrategias de
superación.
•Facilitar su contribución como ciudadano e integrante
de una comunidad (Horna, 2005, pág. 150)
•….

16. ¿Qué importancia tiene el Proyecto de Vida?
• Es un encuentro con
uno mismo
(“humanizar la
humanidad”
Cussiánovich, A.)
• Es una propuesta
política.

17. ¿Qué principios se deben considerar?
• Enfoque: diálogo continuo entre dos tramas, lo que
fuimos destinados a ser y lo que nos impide o
distorsiona para llegar a nuestro destino (Ochoa, 2010)

18. ¿Qué principios se deben considerar?
El estudiante debe venir (Ochoa, 2010):
• Con sus propias luchas (que no
crezca débil).
• Con sus propias preguntas (no
manipularlo con nuestras propias
respuestas).
• Dispuesto y deseoso de aprender
(relación efectiva).
•Tener el deseo de ser dirigido (enseñable) y asumir la
responsabilidad de su propio desarrollo (Hendricks, 1995, pág. 19)

19. ¿Qué preguntas debería tener?
Identidad
• ¿Quién es Dios para mi? (Dios de la Gracia)
• ¿Quién soy yo? (Mirándome con la verdad)
• ¿A dónde pertenezco? (Construyendo
trascendencia)
Potencial
• ¿Qué estoy haciendo con los recursos que
tengo? (Aprendiendo a usar mis recursos)
• ¿Cómo puedo servir? (Alineando mis fortalezas
para la trascendencia)
Destino
• ¿Hacia dónde voy? (Comprendiendo mi parte en
el cuadro mayor)
• ¿Cuál es el propósito de mi vida? (Trabajando mi
visión y misión personal) (Ochoa, 2010)

20. La mente es como el estómago. No cuenta tanto lo que le
metemos, sino cuánto se digiere. A. J. Nock