Proyectos de las tic

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Escuela de Postgrado
Maestría en Educación Mención Gestión de Centros Educativos
Asignatura:
Tecnología de la Información Aplicadas a la Educación
Tema:
Integración de TIC a la Gestión de Centros, en la escuela Valentín
Michel, de Moca
Facilitadora:
Mtra. Máxima Rodríguez
Participante:
Diana María Tejada Rojas Mat. 16-2345
Kendra Luna Sánchez Mat. 16-2339
Fecha:
Marzo del 2016,
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana

Introducción
En la actualidad se debe reconocer que la incursión de los centros educativos, en el
mundo de las TIC ha transformado las prácticas educativas, es por esta razón que los
centros se han visto en la obligación de capacitarse continuamente para adquirir las
competencias necesarias para lograr estar a nivel con los avances de la era digital, de
esta forma el uso de modernos equipos tecnológicos y de las redes de información,
especialmente el internet se han convertido en un recurso necesario para mejorar las
estrategias educativas que se realizan con el objetivo de enriquecer el proceso
enseñanza aprendizaje.
El presente trabajo tiene la finalidad de identificar la importancia del uso de las Tic en
los centros educativos, ya que durante muchos años hemos venido escuchando y viendo
sobre los avances tecnológicos que han surgido durante las últimas décadas, cada día la
tecnología se vuelve más indispensable para el ser humano, debido a que casi en su
totalidad las cosas que usamos y manipulamos tienen o están hechas de tecnología.
Pensar en la integración de las TIC en educación, implica analizar las relaciones
complejas que abarcan el paradigma educativo, las nuevas demandas sociales a la
escuela, las TIC y la innovación. La integración TIC en los sistemas educativos y en las
escuelas debe pensarse como una ventana de oportunidad para innovaciones educativas
de fondo y no r2epresentar “más de lo mismo”.
Las tic suponen un cambio de gran repercusión a la hora se su utilización en educación,
ya que modifica las relaciones interpersonales, las formas de difundir la información y
la forma de generar los conocimientos, por lo que las instituciones educativas se ven
obligadas a ponerse al día para conocer y utilizar los nuevos lenguajes y formas de
comunicación. Desde el punto de vista educativo, los centro deben garantizar cambios
en la percepción de la enseñanza y en los proyectos educativos, para que la utilización
de las tic se haga de forma eficiente.

Revisión documental
Las TIC, según Gil (2002), constituyen un conjunto de aplicaciones, sistemas,
herramientas, técnicas y metodologías asociadas a la digitalización de señales
analógicas, sonidos, textos e imágenes, manejables en tiempo real. Por su parte, Ochoa
y Cordero (2002), establecen que son un conjunto de procesos y productos derivados de
las nuevas herramientas (hardware y software), soportes y canales de comunicación,
relacionados con el almacenamiento, procesamiento y la transmisión digitalizada de la
información.
La tecnología se ha convertido en un factor dominante tanto de las organizaciones
como en la vida personal. Según Koontz y Weihrich (1998), es la suma total de
conocimientos sobre la forma de hacer las cosas, incluyendo inventos, técnicas y el
vasto acervo de conocimientos organizados; mientras Gaynor (1999), establece su
denominación, en función de un conjunto de medios creados por personas para facilitar
el esfuerzo humano. Valdes (2000), la define como un método o procedimiento para
efectuar algo.
La incorporación de las Tic a la educación exige pensar previamente cuales son los
objetivos y retos de la educación y determinar posteriormente de qué manera y en qué
condiciones la presencia de las Tic en las escuelas contribuye a ellos. Lo primero y más
importante es determinar el sentido de la Tic en la educación y cuál es el modelo
pedagógico con el que se puede contribuir de forma más directa a mejora la calidad y la
equidad educativa. Por ello es imprescindible establecer la relación de las Tic con el
desarrollo en los alumnos de su capacidad para aprender a aprender, para buscar
información de forma selectiva, para tener una posición crítica ante la información
disponible en la red, para ayudar a comprender la realidad multicultural y para fomentar
los valores de tolerancia, respeto, solidaridad y justicia (Roberto Carneiro, Juan Carlos
Toscano).

La innovación tecnológica aparece como una condición esencial para la expansión de la
sociedad, de forma que el desarrollo de Know – how y el cambio tecnológico vienen a
ser impulsores del crecimiento sostenido Gaynor (1999). Ello es en parte resultado del
carácter cada vez más interdisciplinado de los avances tecnológicos, como derivación
de la fusión y afinidad entre las áreas tecnológicas atractivas ofrecidas por los medios
de comunicación e información, los cuales se han convertido en la era de la información
y el conocimiento, en el ápice central de toda organización que avizora el éxito. La
rentabilidad y la competitividad a largo plazo.
La búsqueda constante del hombre por satisfacer cada día más sus necesidades de
comunicación, ha sido impulso para lograr la instauración en el mundo de instrumentos
cada día más poderosos y veloces en el proceso comunicativo. Sólo basta una
retrospectiva según Pablos (2001), para definir como el ser humano ha logrado
evolucionar sus formas de integración y diálogo pasando por la invención del alfabeto y
el papel, hasta los actuales satélites y telecomunicaciones, y donde prácticamente todos
han sido posibles gracias a la tecnología, quien a su vez ha sido el instrumento cuyo
adelanto ha determinado el avance de la humanidad.
En definitiva las tecnologías han hecho parte importante en la vida de todo ser
humano. Castells (1998), sostiene que las tecnologías dominantes de una sociedad
producen consecuencias sociales que determinan la vida de las personas, por cuanto las
innovaciones tecnológicas obligan a los seres humanos a adoptar una nueva forma de
vida con valores nuevos. Esto implica que sean modificadas o eliminadas muchas
capacidades humanas, pero se extienden otras, gracias a esto se puede observar cómo se
han movido las tecnologías en el tiempo y su influencia sobre la sociedad en una
especie de relación simbiótica.

Descripción del contexto del centro
Este centro educativo fue fundado en el mes de septiembre del año 1969,
durante el primer gobierno constitucional del Doctor Joaquín Balaguer Ricardo, el cual
asignó el nombre por decreto en honor al destacado educador mocano de las letras
Valentín Michel. Durante las décadas de los años 60 y 70 del siglo XX, en el Barrio
Puerto Rico en la calle Morín de Aragón del municipio de Moca, surgen una serie de
lugares orientados hacia la corrupción que amenazaban con afectar las buenas
costumbres y valores propios de la comunidad.
Este fue el motivo principal que dio origen a la idea de construir una iglesia o
escuela en el mismo escenario donde se ocurrían estos hechos, como forma de devolver
la tranquilidad perdida. Una vez surgida la idea, se comienza a levantar una modesta
edificación escolar en un terreno cedido a un precio simbólico por el munícipe Luis
María Ramírez, quien accedió a una petición bien motivada del ciudadano Doctor
Silverio López. Fruto de sus afanes logró la colaboración de una institución canadiense
en combinación con el gobierno de la época. La Escuela Valentín Michel ha
desempeñado su labor en las tandas matutina, vespertina y nocturna. En el período
diurno, (tandas matutina y vespertina), durante 32 años, en la actualidad este centro
cuenta con un total 16 aulas, para una matrícula de 800 alumnos repartidos entre la
tanda matutina y vespertina y 26 docentes distribuidos entre ambas tandas.
En el área tecnológica este centro cuenta con un laboratorio de informática
destinado a la labor pedagógica, el mismo es atendida por una encargada la Ing. Patricia
Cabreja, la cual brinda sus servicios tanto a los docentes como a los niños sus van a
realizar sus tareas. El proceso se basa en que el docente solicita un documental
relacionado a un tema que estén dando a la encargada y está se encarga de buscarlo y
mostrarlo al docente para esté confirme si es lo solicitado, luego coordinan el día y la
hora que será presentado a los estudiantes. Cuando se les presenta el documental
previamente los docentes hacen una evaluación diagnostica para ver los conocimientos
previos que poseen los niños y al finalizar también evalúan lo aprendido por medio de
preguntas y reflexiones.

Justificación
En la nueva sociedad de la información, el éxito o fracaso de las escuelas y más
concretamente del alumnado, va a venir determinado por la capacidad de seleccionar la
información más relevante y procesarla adecuadamente en cada situación; ya no se trata
de almacenar datos como en la etapa anterior, sino de reflexionar y adoptar criterios
claros para argumentar y actuar en el ámbito de la educación.
Este proyecto es justificable, ya que la escuela Valentín Michel esta ubicada en un
sector donde la mayoría de sus estudiantes son de muy bajo recursos, por lo que es
necesario destacar las importantes posibilidades que ofrecen los recursos informáticos
para facilitar la integración social y laboral de alumnos/as que carecen de
oportunidades, pues a través de la integración de las en los centro educativos estos
estudiantes tiene la oportunidad de hacer uso de estos recursos y desarrollar sus
potencialidades por medio de la práctica, dichas experiencia se pueden llevar a cabo
por medio adaptaciones curriculares y ayudas técnicas con la utilización de diferentes
programas y dispositivos de entrada y salida conectados al ordenador.
Objetivos
Objetivo general
Incorporar nuevas técnicas a la hora de usar las herramientas tecnológicas durante el
proceso de enseñanza y aprendizaje, además de logra concientizar a los estudiante de la
importancia de las mismas.
Objetivos específicos
 Incrementar el uso de las Tic durante los procesos educativos de la Valentín
Michel.
 Verificar si el uso que se les da a las herramientas tecnológicas de este centro es
el adecuado.
 Comparar el aprendizaje adquirido por alumnos que utilizan los recursos
tecnológicos y otros que no lo usan.

 Sugerir a los docentes de la escuela Valentín que no utilizan los medios
tecnológicos que implemente el uso de las Tic durante el desarrollo de sus
clases.
Tecnología utilizada
Para la realización de esta propuesta se han utilizado algunos medios tecnológicos como
lo son:
 Computadora: A través de esta se logrará hacer uso de los diferentes
programas que se utilizarán para logran la implementación de las TIC en los
procesos educativos.
 Internet: Este medio permitirá acceder a los diferentes programas y a obtener
información.
 Cámara digital o celular: con este medio será posible capturar fotografías de
las actividades educativas que se realicen en la escuela, estas fotos pueden ser
utilizadas en exposiciones y además servirán para subirlas al blog.
Actividades a realizar para la ejecución de la propuesta
 Utilización de Facebook: A través de esta herramienta se pueden desarrollar
dinámicas de trabajo que involucren su uso. Por ejemplo: crear un grupo de toda
la clase en donde se detallen tareas específicas a través de él y se den
informaciones de cómo hacer entregas de trabajos a través de él.
 Blog: Un blog es una excelente herramienta para crear proyectos, motivar a los
estudiantes a que investiguen, escriban y brindarles la oportunidad de publicar
su trabajo en un medio cada vez más accesible.
 Flickr: Este programa permite tomar fotografías y crea una galería. Con este
programa los estudiantes podrán tomar fotografías a través de él, además se
puede ponerlos a realizar tareas utilizando su cámara de fotos y presentando sus
trabajos a través de este servicio.
 De este mismo modo sugerimos seguir manipulando los programas ya utilizados
como You Tobe para el desarrollo de sus actividades.

Referencias bibliográficas
http://www.tecnologiaseducativas.info/ponencias/10-eventos/ponencias-ii-jornadas/103-
la-gestion-de-las-tic-en-la-escuela-nuevas-configuraciones-institucionales-para-los-
estudiantes-del-siglo-xxi
proyecto de centro de la escuela Valentín Michel de Moca, POA
http://publicaciones.urbe.edu/index.php/cicag/article/viewArticle/545/1317
http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_15/MARIA%2
0DOLORES_ALCANTARA_1.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_c
omunicaci%C3%B3n
http://www.monografias.com/trabajos901/tics-organizacion-centros-educativos/tics-
organizacion-centros-educativos.shtml#ixzz43CFwedUJ

Cuestionario dirigido a la director/a , profesores ytécnico informático
de la escuela Valentín Michel del municipio de Moca.
Somos estudiantes de Maestría de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA)
y necesitamos su apoyo mediante respuestas objetivas para la realización de nuestro
trabajo final de la asignatura Tecnología de la Información y la Comunicación
Aplicadas a la Educación. ! Gracias!
1-¿Cuáles niveles son atendidos en este centro?
a) Inicial y Primario______
b) Secundario_______
2-¿Cuenta este centro con un laboratorio informático?
a) Sí_____
b) No_____
3-¿Está este laboratorio equipado con las herramientas necesarias para
impartir clase de tecnología?
a) Sí_____
b) No_____
4-¿De existir este laboratorio, los docentes de este centro hacen uso del
mismo para impartir sus clases?
a) Sí_____
b) No_____
5-¿Considera usted que el uso de las TIC favorece la labor educativa?
a) Sí_____
b) No_____
6-¿Ofrece este centro capacitación tecnológica a los docentes para que
puedan hacer mejor uso de las TIC?
a) Sí_____
b) No_____

7-¿Para usted, el uso de las TIC tiene un impacto positivo en el proceso de
enseñanza y aprendizaje?
a) Sí_____
b) No_____
8-¿De las herramientas tecnológicas que se mencionarán a continuación
cuáles considera usted que dejan un aprendizaje más significativo en los
estudiantes?
a) TV_____
b) Radio_____
c) Computadora_____
d) Todas las anteriores_____
9-¿Con que frecuencia son utilizados estos medios tecnológicos para el
desarrollo de habilidades en los niños?
a) Diario_____
b) Semanal____
c) Mensual_____
d) En algunas ocasiones____
10-¿A partir de la implementación de las TIC en este centro, ha visto usted
que ha mejorado la calidad de la educación de los niños/as?
a) Sí_____
b) No_____

URL de los BLOG
1- http://tecinformatica2016.blogspot.com/
2- http://kendraluna.blogspot.com/

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