Los medios didácticos son componentes importantes para crear ambientes de aprendizaje porque dinamizan e incentivan la adquisición de conocimientos. Existen diversos tipos de recursos educativos como símbolos orales, visuales, audiovisuales e Internet que ofrecen experiencias de aprendizaje. El uso de Internet requiere cuidado para evitar riesgos como información poco confiable, comunicaciones inadecuadas o adicciones; se recomienda que padres, docentes y estudiantes promuevan un uso responsable y seguro de la tecnología.

1. Medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje.
• Son componentes imprescindibles porque dinamizan, motivan y generan conocimiento en el proceso enseñanza-
aprendizaje.
• Son parte integral de los procesos comunicativos en el proceso enseñanza-aprendizaje, facilitan el intercambio de
información entre el docente y dicente.
• Los medios ofrecen experiencias de conocimiento que por espacio o lejanía en el tiempo no se podrían dar, con
los audio visuales se lograrían
• Los medios potencian habilidades intelectuales, los alumnos deben activar estrategias y operaciones cognitivas para captar
el mensaje representados por símbolos.
• Los medios son un vehículo expresivo para comunicar ideas sentimientos y opiniones.
• Los medios son un soporte que mantiene estable e inalterable la información, que puede ser accesada en
cualquier momento y diferentes actividades.
• Los medios son en si mismos objetos de estudio para las alumnos no solo en las aéreas básicas sino para
interactuar con ellos en la vida cotidiana.

2. Representación grafica de los diferentes tipos de recursos educativos.
• Símbolo oral: el alumno es capas de captar información oral por medio del lenguaje.

3. •Símbolos visuales: el alumno comprende por medio de sus sentidos los mensajes.

4. •Imágenes fijas, audio, radio: se utilizan recursos como audio visuales carteles.

5. •Videos y películas: estos recursos ayudan a trasladarse en el tiempo.

6. •Televisión: este recurso permite mas opciones para facilitar la comprensión de ciertos temas.

7. •Exhibiciones: los alumnos pueden expresar sentimientos, emociones , conocimientos.

8. •Excursiones o salidas de campo o visitas: estas experiencias ayudan a tener un contacto directo con el aprendizaje
que se quiere lograr.

9. •Demostraciones , dramatizaciones: sirven para reforzar conocimientos.

10. •Experiencias artificiales(simuladas): facilitan la comprensión que no se puede lograr en el tiempo real.

11. •Experiencia directa con propósito: con material concreto se inicia para la adquisición de conocimientos.

12. Servicios que ofrece internet.
Son valiosos porque cumplen con dos funciones.
• Red Mundial o World Wide Web.(WWW): herramienta mas universal, consta de una enorme colección de
documentos almacenados en computadoras en todo el mundo llamadas paginas web conectadas entre si
formando una red. Se pasa de una a otro por hipervínculos(textos) o por hipermedio(imagen, sonido, video).
• Correo electrónico(e-mail):es la mas utilizada en Internet, es un mensaje electrónico enviado de una computadora
a otro se envía o se reciben mensajes personales, programas etc. Por su bajo costo eficiencia hacen que este
servicio este desplazando al correo ordinario ya que cualquier persona puede tener una dirección de correo
gratuita.
• Foros de discusión(USENET):se mantienen discusiones en línea entre los miembros de una comunidad en
Internet se envían opiniones preguntas, respuestas potenciando la comunicación y posibilitando el contacto y
conocimiento entre ellos, se colocan temas de interés para generar intercambio entre los participantes. Es
importante la calidad de la pregunta generadora el interés que el tema tenga para la comunidad.
• Chat : son salas virtuales donde los usuarios sé conectan con otros usuarios para comunicarse en tiempo real, es
posible hablar con personas de todo el planeta siempre y cuando se conecten a los servidores dispuestos para tal
efecto. Se comparten textos, voz, videos o programas desde la computadora el medio mas usado es el sistema
MSN.

13. Riesgos por uso ineficiente del Internet
• Información: puede ser poco confiable e inapropiada(pornografia)
• Comunicación interpersonal: mensajes ofensivos, malas compañías, actos ilegales, perdida de intimidad.
• Actividades económicas: se fomenta el consumismo, hay estafas y robos.
• Funcionamiento interno: virus, acceso lento.
• Adicciones: buscar información de manera descontrolada, frecuentar entornos sociales inapropiados, ludopatías.
• Amistad: “amistad digital” conlleva el riesgo de aislarse de las relaciones interpersonales con encuentros reales
justificando tener un sin numero de amigos virtuales.

14. Recomendaciones para padres de familia y docentes.
• Alfabetización digital: hablar abiertamente con niños y jóvenes sobre la utilidad, riesgos y aspectos legales.
• Hacer del internet una actividad abierta y familiar y saber con quienes se comunican.
• Establecer reglas de seguridad: tiempo de uso del internet y momentos durante el día.
• Instalar programas protectores que filtren la información y buscar sitios web seguros.
• Buscar asesoría en centros educativos y conocer como se trata el tema en la escuela.
• En casa, la computadora ala vista de todos y no en los dormitorios.
DOCENTES
• Hablar con niños y jóvenes sobre:
• Aspectos legales.
• Como buscar información.
• Riesgos(adicciones, acoso sexual)
• Utilidad.
• Asesorar a los niños y jóvenes para:
• No divulgar información personal a personas desconocidas.
• No enviar fotos.
• No contestar e-mails que sean ofensivos
• No concertar encuentros con personas conocidas on-line.

15. Bibliografía.
Fallas, Ida, Trejos, Isabel. Educación en la sociedad de la información y el conocimiento. EUNED(2009).
Marques Graells,Pere.LOS RIESGO DE INTERNET, CONCEJOS PARA SU USO SEGURO HABILIDADES
NECESARIAS PARA UTILIZAR INTERNET.
www.medellin.edu.co/sites/Educativo/.../riesgo%20internet.pdf. Tomado el 12 /10/2012
Programa Amelia Rueda Radio Monumental . Jueves 30 de junio del 2012