Este documento presenta recomendaciones sobre el uso de medios didácticos en la creación de ambientes de aprendizaje. Explica que los medios didácticos como libros de texto facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además, describe diferentes tipos de medios como medios pre-tecnológicos, medios tecnológicos, medios informáticos y servicios de Internet. Finalmente, ofrece consejos sobre el uso seguro de Internet para docentes y padres.

1. CURSO: Tecnología Educativa.
TEMA: Recursos y medios didácticos.
CÓDIGO: 00100
CENTRO UNIVERSITARIO: Acosta
NOMBRE: Yusdeny Bonilla Quesada.
CÉDULA: 11360958
III CUATRIMESTRE.

2. RECOMENDACIONES PARA EL
USO DE MEDIOS DIDÁCTICOS EN
LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE.
1.
Se recomiendan por que son imprescindibles, ya que dinamizan,
motivan y generan conocimiento.
2.
Son sumamente importantes e integrales para los procesos
comunicativos de personas, docentes y alumnos .
3.
Ofrecen a los alumnos la manera de aproximarse a los eventos
ocurridos hace mucho tiempo, es decir, le ofrece conocimientos
difíciles de alcanzar.
4.
Ayudan a potenciar las habilidades intelectuales en los alumnos.
5.
Funcionan como vehículos expresivos donde los alumnos pueden
comunicar sus ideas, sentimientos y opiniones.
6.
Ayudan a mantener la información estable e inalterable.
7.
Deban convertirse en objeto de estudio para los alumnos. (1)

3. Recursos
Educativos
Medios para la
administración
Se utilizan en los procesos de
administración de las
organizaciones escolares ej:
programas para llevar los registros
de matrícula . (2)
Medios didácticos
Facilitan los procesos de
enseñanza y aprendizaje ej:
libros de texto. (2)

4. Medios tecnológicos.
Medios pre-tecnológicos
No necesitan soporte técnico
para transmitir la
información.
Medios tecnológicos
Medios
audiovisuales
Incluye
retroproyectores,
casetes, etc.
Medios
informáticos
Son los
programas
de aplicación
como los
procesadores
de texto, etc.
Tecnologías de
la comunicación
y la información.
Son específicamente las
tecnologías
computacionales basadas
en el aprovechamiento de
internet

5. Medios informáticos.
Herramientas de
uso general
Programas de
ejercitación y
práctica
Tutoriales
Simuladores
Programas
multimediales
Juegos educativos

6. Herramientas de uso general.
Procesadores de
palabras
Están diseñados para
crear, editar, almacenar e
imprimir documentos
Hojas electrónicas
Son utilizados para
almacenar datos
numéricos y hacer
cálculos
Bases de datos
Diseñados para almacenar,
organizar, accesar, relacionar
y modificar grandes
cantidades de datos.

7. Medios informáticos
Programas de ejercitación y
práctica
Presenta al sujeto ejercicios de
modo escalonado, progresiva,
que siguen su propio
Programas tutoriales
Ofrecen un ambiente
entretenido y amigable el cual
permite repasar contenidos y
resolver ejercicios.
Programas
simuladores
Programa que representa el
funcionamiento de algún
fenómeno. Actividades como
toma de decisiones, etc.

8. Medios informáticos
Programas multimediales
Posibilitan la combinación de textos,
imágenes, sonido, animación, vídeo, entre
otros.
Juegos educativos
Competencia en la que intervienen habilidades y
aptitudes físicas o mentales en la que se
demandan seguir un conjunto de reglas para
alcanzar una meta.

9. Servicios de internet.
Red mundial
Es una herramienta universal, y sencilla para
consultar información en internet, consta de una
enorme colección de documentos almacenados
en computadoras en computadoras en todo el
mundo. Conocida como www. Se pueden
encontrar enlaces en forma de texto, imágenes,
sonidos o vídeo. (3)
Foros de discusión
Constituyen una aplicación tecnológica que le
da soporte a las discusiones en línea. Proveen
uno de los mejores medios de comunicación
entre los miembros de una comunidad en
internet, el éxito de los foros reside en la calidad
de la pregunta que se proponga o el interés que
el tema propuesto despierta en la comunidad.
Google posee una sección gratuita donde se
puede participar en grupos con una temática de
Correo electrónico
Se considera la herramienta más utilizada en
internet, es un mensaje electrónico enviado de
una computadora a otra, se pueden anexar
archivos con imágenes o documentos. También
conocido como e-mail y es una de las
herramientas más antiguas. (3)
Conversaciones
electrónicas o
chats
Son del tipo más antiguo y popular en internet,
se puede conversar con una o más personas a
la vez, permiten tener una conversación con
voz y comunicarse con otras personas en vivo,
observándose por medio de una cámara digital.
El sistema MSN Messenger es el medio más
usado para chatear o conversar
electrónicamente. (3)

10. Ejemplo del uso de la red mundial
en espacios educativos.
“La Red Mundial es una parte de internet, que consta de
una enorme colección de documentos almacenados en
computadoras alrededor del mundo”. (Fallas M. Trejos T.
2013. Educación en la sociedad de la información y el
conocimiento. EUNED, San José,
Costa Rica). Como
se puede observar en la cita anterior este recurso se
puede utilizar en los espacios educativos para bajar
información que tanto los niños necesitan para hacer
tareas, como para los profesores para desarrollar un
tema de manera creativa, principalmente por el acceso
que se tiene para las imágenes, sonidos y vídeos, lo
cual es uno de los medios más utilizados para captar la
atención de niños y grandes.

11. Riesgos que se pueden correr al
haber un uso inseguro en internet

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
Información poco fiable.
Información inapropiada, que puede resultar peligrosa para niños.
Bloqueo del correo.
Pérdida de intimidad por actos ilegales.
Compras inducidas.
Estafas, por delitos contra la propiedad intelectual.
Acceso lento, virus y espionaje.
Compras convulsivas
Marquès G. (2005). Los riesgos de internet. Consejos para su uso
seguro. Habilidades necesarias para utilizar internet.
http//dewey.uab.es/pmarque consultada, 17-10-13.

12. Recomendaciones sobre seguridad en
la web.
Para padres de familia:

De a sus hijos buen ejemplo cuando navegue por Internet y cuando se relacione en
redes sociales con otras personas.

Hable frecuente y abiertamente con sus hijos sobre posibles riesgos que existen en
Internet.

No permita que sus hijos se conviertan en huérfanos digitales. Esto sucede cuando
los padres de familia no acompañan a sus hijos en el uso de las TIC, creando una
brecha con ellos al no comprender ni hablar el lenguaje digital imperante hoy en día.
Para docentes:

Comunique claramente a los estudiantes que está prohibido descargar cualquier
software de Internet, sin la debida autorización y sin la presencia de un(a) docente.

Cuando sea necesario, permita que se descarguen aplicaciones únicamente desde
sitios Web oficiales.

Indique a sus estudiantes que eviten hacer clic en enlaces sospechosos. Los enlaces
son uno de los medios más utilizados para direccionarlos a páginas Web que tienen
amenazas capaces de infectar el computador del usuario con virus software
malintencionado/espía. (4)

13. Bibliografía

(1) Fallas M. Trejos T. 2013. Educación en la sociedad de la información y
el conocimiento. E
UNED, San José, Costa Rica.

(2) Fallas M. Trejos T. 2013. Educación en la sociedad de la información y
el conocimiento. EUNED, San José, Costa Rica.
(3) Fallas M. Trejos T. 2013. Educación en la sociedad de la información y
el conocimiento. EUNED, San José,
Costa Rica
 (4) Eduteka (2010). Internet segur. Recomendaciones para educadores,
padres y estudiantes. http://www.eduteka.org/modulos/8/244/1152/1

Consultado el 17-10-13.