Proyecto de aula en el que se integran las áreas de Ética y Valores, religión y las TIC.

1. C O N O C I E N D O Y V I V I E N D O L O S
D E R E C H O S H U M A N O S E N L A S
C U LT U R A S G R I E G A S
D O C E N T E : M A R LY Y U L I E T A U X E S PA Ñ A

2. CONTEXTO
Lugar
Colegio
Comfandi
Calipso
Ubicado en
la comuna
11 de la
Nivel
Grado sexto
39
estudiantes
de grado 6-
2, jornada
Área
Núcleo persona
y sociedad
Proyecto de aula
que busca
transversalizar los
contenidos de las

3. ¿QUÉ SE VA A DESARROLLAR CON
ESTA EXPERIENCIA?
RELIGIÓN
ESTANDAR: Identificar y vincular los conceptos de mito y rito
con algunas normas religiosas en la relación de lo humano con
lo divino.
COMPETENCIA: Entiendo que cuando se personaliza a los
dioses griegos se hace un acercamiento de lo divino hacia
humano.
ÉTICA Y VALORES
ESTANDAR: Reflexiono sobre el sentido que tienen en la
convivencia: la autorregulación escolar, la ciudadanía escolar, el
gobierno escolar, el pacto para la convivencia, el respeto por
los derechos humanos y la constitución política.
COMPETENCIA: Identifico las normas constitucionales que
hacen posible la preservación de las diferencias culturales y
políticas que regulan nuestra convivencia.

4. ¿QUÉ SE VA A DESARROLLAR CON ESTA
EXPERIENCIA?
RELIGIÓN
Saber conocer: Reconoce las diferentes divinidades y creencias de la
cultura griega.
Saber hacer: Explica con argumentos basados en los derechos humanos la
la cosmogonía de los griegos.
ÉTICA Y VALORES
Saber conocer: Identifica las normas constitucionales que hacen posible la
preservación de las diferencias culturales y políticas que regulan nuestra
convivencia.
Saber hacer: Escribe mecanismos constitucionales que protegen los
derechos fundamentales (acción de tutela, derecho de petición, entre
otros).
Saber ser: Colaborar y trabajar en la red construyendo de forma
crítica la situación de los Derechos Humanos en Colombia
proponiendo alternativas para su promoción y defensa usando
metáforas o comparaciones con la cultura griega.

5. ¿CÓMO SE INTEGRAN LAS TIC?
• Colaborador Global: Los estudiantes usan
herramientas digitales para ampliar sus perspectivas
y enriquecer su aprendizaje colaborando con otros
trabajando eficazmente en equipos locales y
globales.
• Los estudiantes contribuyen de manera constructiva
a los equipos de proyectos, asumiendo diversos
y responsabilidades para trabajar eficazmente hacia
un objetivo común.
ISTE

6. RECURSOS
•Computado, Hardware, Software, Celulares, tabletas, audífonos, Sistema Operativo
Windows 10, Procesador de Texto, Video beam, Parlante de sonido, Conexión internet.
•Humanos: Estudiantes y docentes.físicos
•Edmodo, YouTube (video tutoriales), Presentador Multimedia, Canva.
•MATERIAL DE AUDIOVISUAL:
•https://www.youtube.com/watch?v=E7O4PJZRT6A
•https://www.youtube.com/watch?v=dS3bLUSM-08
Herramientas
digitales

7. SEMANA 1
1 hora :Actividad diagnostica sobre sus conocimientos previos en ambas áreas.
2 hora: Socialización del video de ¿Qué es la mitología griega?
https://www.youtube.com/watch?v=E7O4PJZRT6A
https://www.youtube.com/watch?v=dS3bLUSM-08 se debe de identificar qué
aspectos modernos se han heredado de la antigua cultura griega.
TIM: ENTRADA ACTIVA
SEMANA 3
Plantean una situación que haga parte de la mitología griega a la que
en equipo le realizaran adaptaciones para poder llevar la historia a un
juicio teniendo en cuenta los mecanismos de defensa de la actualidad
en nuestra cultura. Los chicos deben redactar en grupo un
constitucional en el que se protejan los derechos fundamentales
de tutela, derecho de petición, entre otros).
TIM: ADAPTACIÓN CONSTRUCTIVA
SEMANA 4
Debe explicar el caso a través de un video corto, el equipo decide de qué forma
la exposición del caso (infografía, dramatización, animación etc.), este video será parte
un programa de comunicación que se creará de forma colaborativa con todo el grupo el
cual compartirán en edmodo y otros medios para su consolidación.
TIM: INFUSIÓN CONSTRUCTIVA
SEMANA 2
Realizar búsqueda en internet y leer de diferentes mitos de la
cultura griega, busca las normas o leyes que existían en esa
época o situaciones en las que se hayan violado las normas y
como el sistema de justicia actuó, si se atentó o no a los
derechos humanos. Justificar su respuesta.
TIM: ADOPCIÓN AUTÉNTICA
ACTIVIDADES
POR SEMANAS

8. M U C H A S G R A C I A S P O R S U
AT E N C I Ó N
D O C E N T E : M A R LY Y U L I E T A U X E S PA Ñ A