La idea central es pensar y reflexionar de manera crítica sobre una ética de la información como categoría de pensamiento racional neokantiano, el sujeto que está en la red que se construye gradualmente como un ser digital que corrobora y comprueba injusticias y desigualdades de acceso a una moralidad plena libre de prejuicios y discriminaciones, se hace necesaria una práctica de diálogo intercultural que oriente los procesos de la informática educativa para lograr un compromiso y co-responsabilidad con la sociedad-mundo y con la posibilidad de resolver juntos como comunidades inteligentes los actuales problemas de nuestro planeta, tomando como punto de construcción un modelo pedagógico que se base en esa ética informática intercultural, de acuerdo a los postulados de. Dr. Rafael Capurro.

1. La necesidad de un modelo pedagógico basado en la ética de la información intercultural Ponente: Mtro. Roberto Ibán Ramírez Avila [email_address] Noviembre 2008

2. “… la tarea primaria de una ética de la red consiste en reflexionar nuestro ser-en-la-red en el contexto de libertad, justicia, pluralismo cultural e igualdad de oportunidades y viceversa , es decir pensar estas dimensiones de la vida humana en el contexto del proyecto ontológico digital .” Dr. Rafael Capurro

10. “ Consolidamos racionalmente nuestro sentimiento de realidad en estado de vigilia, pero creemos vivir realmente en el seno de nuestros sueños y, aun sabiendo que se trata de una película, son nuestras participaciones afectivas las que confieren realidad a los juegos de sombras y luces sobre la pantalla …” Edgar Morin