El documento describe el concepto de m-learning (aprendizaje móvil) y su potencial para mejorar la enseñanza superior. Explica que el m-learning usa dispositivos móviles como smartphones y tabletas para brindar mayor flexibilidad y conectividad que el e-learning tradicional. También discute estrategias didácticas como mapeos mentales y teorías de aprendizaje como el constructivismo que pueden aplicarse a través de plataformas móviles. Finalmente, propone consideraciones tecnológicas y pedagógic

1. UNIVERSIDAD
DE ORIENTE
TECNOLOGÌA Y EDUCACIÒN
LICDA. GRACIELA IVONNE GUEVARA GARCÌA
DISPOSITIVOS MÒVILES EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR
PRESENTA: MARCELA DE JESÙS HERNÀNDEZ
AGOSTO DE 2015
INTRODUCCIÒN

2. En los últimos años las nuevas tecnologías han sido desarrolladas con mayor auge, tanto es
así que se ha extendido a todos los rincones de nuestra sociedad, desde el propio trabajo,
pasando por nuestras casas, en definitiva, llegando a casi todos los rincones de nuestro
planeta.
Uno de esos lugares y quizás de los más importantes son los sistemas educativos, los cuales
en los últimos años han invertido grandes cantidades de dinero en dotar a los centros de
recursos tecnològicos, asì como tambièn en formar al profesorado en torno al uso adecuado
de las tecnologìas de la informaciòn y la comunicaciòn, como herramienta para potenciar el
aprendizaje tanto para que el propio docente como para los estudiantes.
Todos estos recursos requieren de una metodología de trabajo adecuada para sacarle el mayor
rendimiento, por ello, en los últimos años muchos profesionales de la educación han
realizado estudios sobre diversos tipos de uso de las TIC, pudiendo destacar tanto el b-
learning como el e-learning.
DISPOSITIVOS MÒVILES EN LA ENSEÑANZA
SUPERIOR

3. VRS.
El m-learning ( aprendizaje electrònico mòvil) es una forma en enseñanza que usa
dispositivos móviles con conectividad inalámbrica. Los dispositivos mòviles de alguna forma
pueden llegar a constituirse en una forma de enseñanza y conectividad inalàmbrica,
permitiendo mayor flexibilidad que el e-learning ( aprendizaje electrònico) fortaleciendo la
interacciòn y facilitando las comunicaciones entre los participantes.
La relación entre el dispositivo y el estudiante, dueño del dispositivo, que está disponible en
cualquier lugar y momento, se pueden personalizar y permite al estudiante utilizar su tiempo
con una gran flexibilidad, incluso en momentos que de otra forma se darían por perdidos. Se
propone el diseño de recursos didácticos que pueden ser usados en teléfonos celulares para
complementar las clases impartidas en aula. Con ello se quieren aprovechar los recursos que
ofrece la informática para proporcionar al estudiante, herramientas didácticas que hacen que
las materias sean más dinámicas y fáciles de seguir. Se Podría definir el Mobile learning
como una nueva forma de educación creada a partir de la conjunción entre el e-learning y la

4. utilización de los smart devices/ dispositivos móviles inteligentes como los que a
continuaciòn se detallan:
1. Pda`s
2. smartphones
3. Ipods
4. Pocket PCs
5. teléfonos móviles 3G
6. Tablets
Se fundamenta en la posibilidad que ofrecen estos nuevos dispositivos, de combinar la
movilidad geográfica con la virtual, lo
cual permite el aprender dentro de un
contexto, en el momento en que se necesita
y explorando y solicitando la
información precisa que se necesita
saber. Ofreciendo la libertad de capturar
pensamient
os e ideas
de manera espontánea, justo cuando la inspiración
llega, logrando la ampliación de los límites del aula,
permitiendo acceder a las tecnologías de la
información cuando y donde el usuario lo necesite,
y facilitando la posibilidad de implementar
innovadores modos de dar clase y aprender.

5. El Mobile learning puede generar un cambio radical en el proceso educativo, el aprendizaje a
través de dispositivos móviles generará nuevos enfoques en las concepciones pedagógicas, no
se trata solamente de saber enseñar o hacer comprender una materia, sino de convivir con la
tecnología como herramienta para las labores cotidianas, fomentando la investigación y el
autoaprendizaje en el estudiante.
En la modalidad de m-learning, toma un especial significado lo que se ha denominado
metodología de aprendizaje abierto o enseñanza flexible. Esta metodología de aprendizaje
hace especial hincapié en el papel activo y responsable del estudiantado al que va dirigida la
formación. En este sentido, la construcción de conocimientos y el desarrollo de habilidades es
responsabilidad personal de quien se forma.
En base a esta perspectiva, cobran una especial relevancia las teorías del aprendizaje desde
las cuales se defiende la idea de constructivismo, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje
situado y el conectivismo que es una teoría para el aprendizaje digital.
★ Estrategias didácticas que se puedan emplear con esa tecnología
En el campo de las teorías que sustentan los desarrollos educativos se pueden diferenciar dos
claras tendencias:
A. Teorías educativas generalizadas en amplios campos filosóficos, psicológicos,
ontológicos y epistemológicos, que han sido desarrolladas desde los años cincuentas
mucho antes del advenimiento de la teleducación.
B. Teorías instruccionales, que como mínimo involucran tres partes: conceptos,
definiciones y proposiciones.

6. Estas teorías son más susceptibles al cambio, más puntuales y claras con respecto al
desarrollo de programas de educación móvil.
Los modelos de m-learning son tan flexibles que permiten integrar nuevas teorías
instruccionales con las clásicas. Una estrategia instruccional en la creación de plataformas
móviles consiste en aplicar teorías cognitivas con las técnicas de mapeo mental.
★ Propuesta de implementación de M-learning para la investigación y docencia
Para desarrollar un proyecto de implementación de m-learning para la investigación y
docencia en una Universidad Nacional o Privada resulta necesario considerar algunas
variables que se mencionan a continuación:
Implementaciòn del m-learning para la investigaciòn y docencia
Consideraciones
Tecnológicas:
Generar aplicaciones móviles globales que respeten las
condiciones técnicas de algunos equipos como tamaño de
la pantalla, duración de la batería, capacidad de soporte
de aplicaciones multimedia, recepción de señal,calidad de
audio y video.
Consideraciones
Pedagógicas:
Realizar adaptaciones en las estrategias de aprendizajes
puesto que el participante interactúe con la plataforma en
tiempo real, siendo la retroalimentación de forma
permanente.
Después de analizar el término mobile – learning, se puede determinar que es el proceso
educativo del futuro, y una herramienta muy potente para implantarlo en nuestra vida, ya sea

7. para el proceso de enseñanza de distintas materias, como para nuestra formación de cualquier
ámbito, inclusive, para ampliar nuestros conocimientos cuando accedemos a un museo,
cuando paseamos por el campo o estamos viendo un partido de fútbol.
Con el m – learning, cualquier lugar y momento es adecuado para poder formar a los demás,
o formarnos nosotros mismos.
Este proceso educativo no nos ancla en un aula determinada, sino que nos permite llevar a
cabo un proceso más experiencial, más vivencial, más real, lo cual influirá directamente en
nuestra motivación e interés.