El documento aborda el desarrollo de la didáctica desde el siglo XVII, destacando la evolución de métodos de enseñanza a través de teorías y estrategias que buscan favorecer el aprendizaje significativo. Enfatiza la importancia del rol del docente como facilitador del proceso educativo, resaltando la interacción y la construcción de conocimientos por medio del diálogo y la cooperación. Además, menciona principios pedagógicos, sociológicos y psicológicos que sustentan la práctica educativa y el diseño de actividades didácticas.

1. Universidad de Cartago Postgrado en Docencia Superior DESARROLLO DE CONTENIDOS RELEVANTES Por: Facilitadora : Noris E. de Méndez Noviembre de 2005.

2. SURGIMIENTO :DIDÁCTICA SIGLO XVII, 1657 DIDÁCTICA MAGNA

3. DIDÁCTICA ESTUDIA Y ELABORA TEORÍAS INTERACTÚAN SUS COMPONENTES: OBJETIVOS, MEDIOS, ESTRATEGIAS, CONTENIDOS, EVALUACIÓN. SEÑALA CÓMO ACTUAR

4. REQUISITO PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MÉTODO EL MEDIO QUE UTILIZA LA DIDÁCTICA´PARA LA ORIENTACIÓN DEL PROCESO

5. MÉTODO HEURÍSTICO Yo encuentro INCITA A LA COMPRENSIÓN JUSTIFICACIÓN FUNDAMENTACIÓN LÓGICA INVESTIGACIÓN

6. EVOLUCIÓN DEL MÉTODO TALES, PITÁGORAS, PLATÓN DEDUCTIVO SÓCRATES INDUCTIVO Siglo XVIII : ROUSSEAU, PESTALOZZI Combaten la autoridad del maestro

7. MÉTODO DIDÁCTICO CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS QUE TIENDEN A DIRIGIR EL APRENDIZAJE, PRESENTACIÓN, ELABORACIÓN, VERIFICACIÓN.

8. CIENCIA Y ARTE DE ENSEÑAR FIN: APRENDER OBJETO: ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Intelectual-----Cultural Crea teorías sobre cómo enseñar

9. ELEMENTOS- DIDÁCTICA DISCENTE OBJETIVOS DOCENTE MATERIA MÉTODOS- TÉCNICAS MEDIO GEOGRÁFICO, ECONÓMICO, CULTURAL, SOCIAL.

10. PRINCIPIOS – BASE DIDÁCTICA SOCIOLÓGICOS PEDAGÓGICOS FILOSÓFICOS PSICOLÓGICOS BIOLÓGICOS

11. TENDENCIAS RECIENTES DOCENTE- CONSTRUCTIVISTA AFECTO Y CAMARADERÍA AUXILIAR DEL LIBRE DESARROLLO ESPONTÁNEO DEL DISCENTE ENSEÑAR A APRENDER A APRENDER CREAR RESPONSABILIDADES

12. ESCUCHAR ESTIMULAR A EXPRESARSE UTILIZAR TÉCICAS DE APRENDIZAJE PREOCUPARSE POR COMPORTAMIENTO DEL DISCENTE

13. EVALUAR EL RENDIMIENTO ESTIMULAR ORIENTAR INFUNDIR CONFIANZA

14. DOCENTE-ANDRAGÓGICO OPINA SUGIERE ANIMA FLEXIBLE SENTIDO DEL HUMOR EQUILIBRIO EMOCIONAL ESTABLECE BUEN CLIMA BUENA VOLUNTAD EMPATÍA

15. COMUNICACIÓN VERBAL CONSTRUCCIONES GRAMATICALES VOCABULARIO EJEMPLOS

16. COMUNICACIÓN NO VERBAL KINESIA POSTURAS GESTOS EXPRESIONES FACIALES MIRADAS DESPLAZAMIENTOS

17. PROXÉMICA: Espacio PARALINGUÍSTICA: Volumen, entonación, pronunciación limpia, velocidad PROYECCIÓN FÍSICA: Adornos, prendas de vestir

18. DESTREZAS CREATIVAS ANÁLISIS DE LOS ALUMNOS Adaptaciones

19. PREVISIÓN DE PREGUNTAS : Actitudes negativas

20. PREPARACIÓN DE LA PRESENTACIÓN : -Nombre del curso -Los objetivos -Las normas -Rompehielos

21. PREPARACIÓN DE LA CONCLUSIÓN : -Recordar los objetivos -Repasar ideas claves -Breve resumen

22. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Son secuencias integradas de procedimientos que se eligen con un determinado propósito. Nisbet, 1992.

23. Consisten en el diseño de actividades que propugnan la puesta en práctica de procesos cognitivos de distinto tipo por parte del alumno, con el objeto de generar la construcción de conocimientos. Edith Liwin 1999.

24. ESTRATEGIAS: Pueden ser: ENSEÑANZA APRENDIZAJE

25. TÉCNICA MÉTODO ESTRATEGIA

26. HETEROESTRUCTURACIÓN Proceso mediante el cual el docente, a través de un medio educativo instruccional, o cognitivo, facilita el conocimiento a los estudiantes, para que éstos , haciendo un esfuerzo cognitivo, lo accesen y construyan en forma significativa y relevante. Louis Not, 1993

27. AUTO E INTERESTRUCTURACIÓN: Cuando el estudiante aprende desplegando su actividad mental constructiva para aprender intrapsicológicamente el conocimiento. Disciplina, autocontrol, autonomía, responsabilidad. Lectura comprensiva Composición de textos .

28. SOCIOESTRUCTURACIÓN Cuando el profesor o estudiante universitario posee la predisposición y la condición humana de aprender junto, o con otros, en interacción, construyendo conocimientos académicos y experimentales. Diálogo reflexivo y crítico. Valores, actitudes de cooperación, tolerancia, liderazgo compartido, solidaridad, compañerismo.