ASIGNACION DE LA TAREA 5 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos-Slide Share

1. Nombre : Cristin D. Manzueta Adames
Matricula: 13-5417
Asignatura : Tecnología Aplicada a la Educación
Tema: Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos-Slide Share
Facilitadora: Juana J. Jorge

2. HERRAMIENTAS PARA LA
CREACIÓN Y PUBLICACIÓN
DE CONTENIDOS
DIDÁCTICOS

3. CONCEPTO
• SON HERRAMIENTAS DIGITALES DE DESARROLLO DE CONTENIDOS QUE
FACILITARAN LA TRANSMISIÓN DE NUESTRAS IDEAS Y LA TRANSFERENCIA
DEL CONOCIMIENTO, INTEGRANDO CON FACILIDAD LOS PROYECTOS
DESARROLLADOS EN EL ÁMBITO DIGITAL DE LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO ASÍ COMO AUMENTANDO SU DIFUSIÓN Y
POR TANTO, SU CAPACIDAD PARA CAPTAR EL INTERÉS Y ATRAER LA
ATENCIÓN DE TODO TIPO DE PÚBLICO.

4. OBJETIVOS
PROPORCIONAR CRITERIOS PARA EL CONTROL DE ESTAS
ACTIVIDADES
SERVIR DE GUÍA A LOS CONTENIDOS Y A LAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 FACILITAR EL APRENDIZAJE ONLINE EN LOS ALUMNOS
FACILITAR EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

5. FUNCIONES
FUNCIONA BAJO LA PLATAFORMA DE LINUX , LOCAL Y EN SERVIDOR, POSEE MAS DE
CINCUENTA MODELOS DIFERENTES DE ACTIVIDADES, DESDE JUEGOS HASTA
APLICACIONES PERMITIENDO ASÍ LA INCLUSIÓN DE APPLETS.
ESTAS HERRAMIENTAS SON PROGRAMAS O APLICACIONES QUE SE INSTALAN EN NUESTRA
PC,( ALGUNAS DE ESTAS NECESITAN APLICACIONES JAVA PARA FUNCIONAR), Y DESDE LA
PC PODEMOS ENTONCES, REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE QUEREMOS PRESENTAR A
NUESTROS ESTUDIANTES Y LUEGO PRESENTARLA ONLINE, COMO ES EL CASO DE EXE
LEARNING EN CUAL SE PUEDE EMPAQUETAR LOS CONTENIDOS COMO SCORM PARA
DESPUÉS LLEVARLOS A LA PLATAFORMA CON LA QUE TRABAJES, POR EJEMPLO, MOODLE.

6. CARACTERÍSTICAS DE LAS
HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y
PUBLICACIÓN DE CONTENIDO
DIDÁCTICOS
ORGANIZACIÓN CRONOLÓGICA Y TEMÁTICA DEL
MATERIAL.
INTERCAMBIO DE IDEAS DISTINTO NIVELES DEL ROL DE LOS
USUARIOS.
RELACIÓN CON OTRAS APLICACIONES A LA RED.

7. VENTAJAS
FACILITA EL USO
FACILITA LA PUBLICACION
PERMITE AL USUARIO COMPARTIR, ESCRIBIR, PARTICIPAR, PENSAR
REALIZAR CONTENIDOS DE HIPERTEXTOS
REALIZAR CONTENIDOS MULTIMEDIA (AUDIO, VIDEO, ANIMACION)
 PERMITE COMUNICACIÓN REAL DEL CHAT Y OTROS MEDIOS
AVISOS
CONSEJOS EDUCATIVOS

8. DESVENTAJAS
SE HACE NECESARIO MENCIONAR QUE ALGUNAS DESVENTAJAS QUE PODEMOS
MENCIONAR ESTÁN RELACIONADAS CON EL USO DE ESTAS HERRAMIENTAS, SI BIEN ES
CIERTO QUE PUEDEN POTENCIAR EL APRENDIZAJE PARTICIPATIVO.
NO MENOS ES CIERTO QUE EL USO INCORRECTO PUEDE DISTORSIONAR LOS
OBJETIVOS DEL CURRÍCULO EDUCATIVO, EN OTRO ORDEN COMO ESTOS CONTENIDOS
SON PUBLICADOS ONLINE.
PUEDE DARSE EL CASO QUE EL ESTUDIANTE SE DISTRAIGA EN OTRAS APLICACIONES
QUE ESTÁN EN LA WEB, PERO QUE NO SON PARTE DEL MATERIAL DIDÁCTICO Y SU
APRENDIZAJE SE VEA AFECTADA.
LOS ALUMNOS DEBEN ESTAR ABIERTOS A LA UTILIZACIÓN DE LAS NTIC

9. CONTENIDOS DIGITALES Y PROCESOS
DE APRENDIZAJE
LA ELABORACIÓN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS MULTIMEDIA PARA SU USO EN ACCIONES
FORMATIVAS DE E-LEARNING VARÍA EN FUNCIÓN DEL ENFOQUE PEDAGÓGICO PROPUESTO
PARA EL DISEÑO DE LA ACCIÓN FORMATIVA. EN OCASIONES, EL MATERIAL EDUCATIVO
MULTIMEDIA OCUPARÁ UN PAPEL FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO DEL CURSO Y
COMPRENDERÁ OBJETIVOS, CONTENIDOS, ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN. SIN EMBARGO, LA
ACCIÓN FORMATIVA INCLUYE DIVERSOS RECURSOS, ACTIVIDADES Y MATERIALES
COMPLEMENTARIOS. MIENTRAS QUE LAS ACCIONES FORMATIVAS DEL EDUCANDO ESTÁN
BASADAS EN LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ESTUDIANTE , EN LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS Y EL PENSAMIENTO CRITICO.

10. PAQUETES DE SCORM Y LOS IMS
LOS PAQUETES DE SCORM: SON UN BLOQUE DE MATERIAL WEB EMPAQUETADO DE
UNA MANERA QUE SIGUE EL ESTÁNDAR SCORM DE OBJETOS DE APRENDIZAJE. SU
ICONO ESTÁNDAR ES: ESTOS PAQUETES PUEDEN INCLUIR PÁGINAS WEB, GRÁFICAS,
PROGRAMAS JAVASCRIPT, PRESENTACIONES FLASH Y CUALQUIER OTRA COSA QUE
FUNCIONE EN UN NAVEGADOR WEB.
LOS PAQUETES DE IMS: SON UN CUERPO QUE AYUDA A DEFINIR ESTÁNDARES
TÉCNICOS PARA VARIAS COSAS, INCLUYENDO MATERIAL PARA E-LEARNING
(ENSEÑANZA EN LÍNEA). LA ESPECIFICACIÓN DEL PAQUETE DE CONTENIDO IMS
HACE POSIBLE QUE SE ALMACENEN BULTOS DE MATERIAL EN UN FORMATO
ESTÁNDAR, QUE PUEDE SER RE-UTILIZADO EN DIFERENTES SISTEMAS, SIN

12. HERRAMIENTAS FACILES
PARA PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE
CONTENIDOS DIDÁCTICOS
• EXE LEARNING : ES EL EDITOR XHTML PARA LA CREACIÓN DE CONTENIDOS PARA
ELEARNING. FÁCIL DE UTILIZAR Y BASTANTE FLEXIBLE PARA EXPORTAR,
IMPORTAR Y REUTILIZAR CONTENIDOS, PERMITE CREAR CURSO DIGITALES
COMPLETOS; AQUÍ PUEDE VERSE UN EJEMPLO DE UN CURSO CREADO CON ESTA
HERRAMIENTA. SE PUEDE EMPAQUETAR LOS CONTENIDOS COMO SCORM PARA
DESPUÉS LLEVARLOS A LA PLATAFORMA CON LA QUE TRABAJES, POR EJEMPLO,
MOODLE.

13. MOVIE MAKER: ES UN SOFTWARE DE EDICIÓN DE VIDEO CREADO POR
MICROSOFT. FUE INCLUIDO POR PRIMERA VEZ EN EL AÑO 2000 CON WINDOWS
ME. CONTIENE CARACTERÍSTICAS TALES COMO EFECTOS, TRANSICIONES,
TÍTULOS O CRÉDITOS, PISTA DE AUDIO, NARRACIÓN CRONOLÓGICA Y DEMÁS.
CUADERNIA: ES LA HERRAMIENTA DE CREACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES
EDUCATIVOS DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA DE CASTILLA-LA
MANCHA. CON ESTA HERRAMIENTA SE PUEDEN CREAR RECURSOS
REUTILIZABLES, CUENTA CON UN EDITOR DE CUADERNOS DIGITALES, Y UNA
BIBLIOTECA DE ODES PARA INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA.

14. WEB 2.0. TAMBIÉN SE PUEDE TRABAJAR EN LOCAL YA SEA
VISUALIZANDO LOS MATERIALES MEDIANTE CUALQUIER NAVEGADOR
WEB O MEDIANTE EL PROPIO NAVEGADOR INDEPENDIENTE DE MALTED.
GOOGLE DRIVE: PERMITE CREAR DOCUMENTOS DE TEXTO COMO EN
WORD, PRESENTACIONES AL MEJOR ESTILO POWER POINT, HOJAS DE
CÁLCULO COMO EN EXCEL, ADEMÁS DE SUBIR IMÁGENES Y CUALQUIER
OTRO TIPO DE ARCHIVO