Colegio de Licenciados y Profesores.
Curso: Mejorando las prácticas educativas con recursos tecnológicos.
Diccionario Pictórico.
Elaborado por Xiomara Madrigal Campos.
Junio 2016
El documento presenta información sobre un portafolio de tecnología educativa realizado por un estudiante. Incluye una introducción sobre la importancia de la tecnología educativa, un glosario de herramientas tecnológicas, una línea de tiempo sobre la evolución de la educación y la tecnología, comentarios personales, tablas comparativas y análisis sobre la aplicación de la tecnología. También describe la realización de un blog y una página web como parte del portafolio.
Este documento presenta una introducción a las herramientas y servicios básicos de Internet, incluyendo foros, blogs, webquests, e-portafolios, correo electrónico y conversación en línea. Explica brevemente el propósito y utilidad de cada herramienta y proporciona ejemplos para ilustrar cómo se pueden aplicar en educación.
Este documento presenta numerosas herramientas y recursos de las nuevas tecnologías que pueden utilizarse en educación. Describe características clave de las nuevas tecnologías como su inmaterialidad, interconexión y capacidad de almacenamiento. Además, explica cómo aplicar estas tecnologías en la educación a través de blogs, wikis, presentaciones y otros recursos interactivos.
El documento describe lo que son las aulas virtuales, que son medios en internet donde educadores y estudiantes interactúan para actividades de aprendizaje. Explica que las aulas virtuales deben permitir interactividad, comunicación, aplicación de conocimientos y evaluación, además de describir algunas características, herramientas, y plataformas comunes como Moodle y Dokeos.
El documento proporciona información sobre herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos. Describe varias plataformas como YouTube, SlideShare y Flickr que permiten compartir videos, presentaciones y fotos. También explica herramientas para crear mapas mentales y convertir textos en mapas, así como una plataforma llamada ExamTime para ayudar en el estudio.
Este documento introduce las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación y argumenta que su uso efectivo requiere un cambio pedagógico. Presenta varias herramientas TIC como Bubbl.us, Padlet, Prezi e Issuu que pueden usarse para crear materiales educativos interactivos. El objetivo general es lograr la innovación en las prácticas pedagógicas a través de la integración gradual de las TIC para desarrollar habilidades de pensamiento crítico en los estudiantes.
Este documento presenta varias herramientas y programas digitales para su uso en el aula de primaria. Describe suites de oficina en línea que permiten la colaboración en tiempo real, así como herramientas para editar imágenes, grabar y compartir audio, crear presentaciones multimedia, e historias enriquecidas con diferentes formatos. El objetivo es mostrar cómo estas herramientas pueden usarse para que docentes y estudiantes produzcan contenidos de manera creativa.
El documento presenta información sobre un portafolio de tecnología educativa realizado por un estudiante. Incluye una introducción sobre la importancia de la tecnología educativa, un glosario de herramientas tecnológicas, una línea de tiempo sobre la evolución de la educación y la tecnología, comentarios personales, tablas comparativas y análisis sobre la aplicación de la tecnología. También describe la realización de un blog y una página web como parte del portafolio.
Este documento presenta una introducción a las herramientas y servicios básicos de Internet, incluyendo foros, blogs, webquests, e-portafolios, correo electrónico y conversación en línea. Explica brevemente el propósito y utilidad de cada herramienta y proporciona ejemplos para ilustrar cómo se pueden aplicar en educación.
Este documento presenta numerosas herramientas y recursos de las nuevas tecnologías que pueden utilizarse en educación. Describe características clave de las nuevas tecnologías como su inmaterialidad, interconexión y capacidad de almacenamiento. Además, explica cómo aplicar estas tecnologías en la educación a través de blogs, wikis, presentaciones y otros recursos interactivos.
El documento describe lo que son las aulas virtuales, que son medios en internet donde educadores y estudiantes interactúan para actividades de aprendizaje. Explica que las aulas virtuales deben permitir interactividad, comunicación, aplicación de conocimientos y evaluación, además de describir algunas características, herramientas, y plataformas comunes como Moodle y Dokeos.
El documento proporciona información sobre herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos. Describe varias plataformas como YouTube, SlideShare y Flickr que permiten compartir videos, presentaciones y fotos. También explica herramientas para crear mapas mentales y convertir textos en mapas, así como una plataforma llamada ExamTime para ayudar en el estudio.
Este documento introduce las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación y argumenta que su uso efectivo requiere un cambio pedagógico. Presenta varias herramientas TIC como Bubbl.us, Padlet, Prezi e Issuu que pueden usarse para crear materiales educativos interactivos. El objetivo general es lograr la innovación en las prácticas pedagógicas a través de la integración gradual de las TIC para desarrollar habilidades de pensamiento crítico en los estudiantes.
Este documento presenta varias herramientas y programas digitales para su uso en el aula de primaria. Describe suites de oficina en línea que permiten la colaboración en tiempo real, así como herramientas para editar imágenes, grabar y compartir audio, crear presentaciones multimedia, e historias enriquecidas con diferentes formatos. El objetivo es mostrar cómo estas herramientas pueden usarse para que docentes y estudiantes produzcan contenidos de manera creativa.
aprendizaje esencial con herramientas digitalesviole232
1) Las herramientas digitales, Internet y la Web 2.0 cumplen funciones esenciales en los procesos de aprendizaje al facilitar el acceso a la información, la comunicación y la colaboración en cualquier momento y lugar. 2) Estas herramientas permiten aprender en profundidad, hacer visibles los pensamientos, expresarse creativamente, investigar, administrar proyectos y reflexionar mediante la retroalimentación de otros. 3) El uso generalizado de las TIC en la educación puede transformar la calidad de la enseñanza al cre
El documento define varios términos relacionados con la educación virtual y las tecnologías de la información y la comunicación. Define conceptos como aula virtual, blended learning, campus virtual, entre otros. Explica que estos términos se refieren a entornos, herramientas y métodos educativos que utilizan recursos digitales y tecnologías para facilitar el aprendizaje.
Este documento describe los desafíos de incluir las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula escolar. Explica que esto requiere rediseñar las prácticas docentes y elaborar un nuevo proyecto pedagógico, además de capacitar a los docentes. También resalta tres ideas clave para la inclusión de las TIC: un proyecto pedagógico, nuevas didácticas e implementar capacitaciones.
Las herramientas descritas ofrecen diversas funciones educativas como crear y compartir documentos y presentaciones interactivas, videos instructivos, mapas conceptuales, y evaluaciones en línea. Muchas permiten comunicación y colaboración ando estudiantes y docentes de manera remota y gratuita.
Introducción al uso de las TIC en el aula ELE. Curso de adaptación metodológica en TICS realizado en el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada
El documento habla sobre la función de varios programas de edición de video como Movie Maker, Camtasia Studio y Pinnacle. Explica que estos programas permiten editar videos de manera fácil, agregar mejoras visuales y sonido, y compartir los videos finalizados.
El documento describe diferentes teorías del aprendizaje y modelos instructivos, así como diversas herramientas TIC y sus usos educativos potenciales. Explica cómo las TIC se usan comúnmente para presentar y buscar información de forma planificada y no planificada por maestros y estudiantes, y destaca la interactividad entre personas mediante ordenadores conectados. Además, resalta el carácter multimedia de las TIC y su integración de diferentes formatos.
Este documento describe las herramientas digitales, que son instrumentos tecnológicos que facilitan las actividades de la vida diaria. Permiten usar de manera eficiente los recursos tecnológicos y pueden usarse para la comunicación, educación, investigación, organización y más. Incluye ejemplos de herramientas digitales educativas como Edmodo, Ted Ed, Projeqted y Kahoot.
Cuadernia es una herramienta para crear cuadernos digitales que pueden incluir texto, imágenes, vídeo y actividades. Se puede usar de forma online, instalada localmente o en un USB. Proporciona un espacio de trabajo intuitivo para diseñar y compartir contenidos educativos de manera flexible.
La irrupción de las nuevas tecnologías obliga a educar a los niños de manera diferente. El documento describe la evolución de la web desde la web 1.0 hasta la web 5.0, incluyendo las características clave de cada versión. También recomienda que los maestros participen en línea, proporcionen recursos guiados, motiven a los estudiantes y creen ambientes colaborativos para aprovechar las herramientas TIC en la educación.
describe a la tecnologia como un todo que ha proporcionado el avance del ser social atraves del tiempo, sus diferentes dimnesiones lo hacen parte de nuestro diario vivir
Estas herramientas permiten compartir presentaciones, videos y otros archivos en línea de manera gratuita. SlideShare permite compartir presentaciones de PowerPoint y OpenOffice, Animoto permite crear videos a partir de fotos con música, y Prezi permite crear presentaciones multimedia más dinámicas que PowerPoint. Mindomo, PowToon y Pixton permiten crear mapas mentales, presentaciones animadas y cómics respectivamente. Gmail, Hotmail, Dropbox y Google Drive permiten compartir y editar archivos de forma colaborativa en la nube. Camtasia es un programa para
Importancia de Youtube en la educacionalexytiffany
Youtube se ha convertido en una herramienta muy utilizada en la educación, ya que permite a docentes y estudiantes crear y compartir videos instructivos que motivan estrategias didácticas innovadoras. También permite a los profesores grabar sus clases para que los estudiantes las vean en línea si no pueden asistir, y ofrece una gran cantidad de recursos históricos, políticos y culturales que se pueden usar en clases. El uso de videos en Youtube amplía las formas en que los estudiantes pueden acceder a la información y prolonga el
El documento describe varias herramientas digitales que pueden utilizarse en educación. Habilidades Digitales para Todos es una herramienta desarrollada por la SEP para establecer un cambio cultural en las escuelas a través de aulas equipadas. Issuu permite publicar y compartir documentos en formatos diversos. Microsoft Office incluye software como Word, Excel y PowerPoint que son utilizados frecuentemente por docentes y alumnos.
Las herramientas digitales son instrumentos tecnológicos que facilitan las actividades de la vida diaria. Permiten usar de manera eficiente los recursos tecnológicos mediante el desarrollo de habilidades digitales. Sirven para comunicarse, investigar, optimizar organizaciones y completar bases de datos. Existen diversas herramientas digitales educativas como Edmodo, Ted Ed y Kahoot que mejoran la educación al facilitar el intercambio y almacenamiento de información de manera entretenida.
Recursos virtuales de publicacion digital vargas,madridmiguelvargas198
Este documento describe varias herramientas virtuales para la publicación digital como Cuadernia, Tikatok, Story Jumper, Letterpop, Pancho y la máquina de hacer cuentos, Calaméo, Issuu, Mixbook y Taar Heel Reader. También explica qué es SlideShare y cómo se puede usar para compartir presentaciones y otros documentos de forma gratuita. Por último, detalla los diferentes usos educativos que se le pueden dar a los blogs, como la publicación de diarios, informes, revistas, antologías y contenidos multimedia.
1) Las herramientas informáticas cumplen funciones específicas en el aprendizaje y es importante analizar cuál es la función esencial que se desea alcanzar antes de seleccionar una herramienta. 2) Herramientas ubicuas como dispositivos portátiles, teléfonos móviles e internet inalámbrico permiten el aprendizaje en cualquier lugar y momento. 3) Las TIC enriquecen los ambientes de aprendizaje al facilitar experiencias educativas nuevas y desarrollar habilidades requeridas para su uso
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y cambiar contenido de forma colaborativa. Luego resume las ventajas como la facilidad de uso y la promoción del aprendizaje colaborativo, y las desventajas como la falta de interacción social y requerir equipos técnicos. Finalmente, detalla varias herramientas populares de la Web 2.0 como blogs, wikis, YouTube y su aplicación en la educación.
Este documento presenta una guía para la evaluación de carteles de investigación. Propone criterios de evaluación en dos secciones principales: Contenido e Idea. La sección de Contenido evalúa elementos como el problema de investigación, sustento teórico y metodológico, y material bibliográfico usando una escala de insuficiente a excelente. La sección de Forma evalúa la forma de presentación y redacción del cartel.
La rúbrica evalúa cartelería según aspectos como título, ortografía, gramática, calidad de construcción, creatividad y contenido/precisión. Se asignan puntajes de 1 a 4, donde 4 es excelente y 1 deficiente. Se revisan errores en uso de mayúsculas, puntuación y gramática, así como atención a construcción, balance de imágenes y texto, creatividad y cantidad de hechos precisos respecto al tema.
Este documento presenta una lista de verificación para evaluar carteles informativos elaborados por equipos de alumnos. La lista contiene 9 criterios como que el cartel sea producto del trabajo en equipo, esté dirigido al destinatario acordado, ofrezca información relevante y alternativas de solución, y evidencie la adquisición de conocimientos interdisciplinarios.
aprendizaje esencial con herramientas digitalesviole232
1) Las herramientas digitales, Internet y la Web 2.0 cumplen funciones esenciales en los procesos de aprendizaje al facilitar el acceso a la información, la comunicación y la colaboración en cualquier momento y lugar. 2) Estas herramientas permiten aprender en profundidad, hacer visibles los pensamientos, expresarse creativamente, investigar, administrar proyectos y reflexionar mediante la retroalimentación de otros. 3) El uso generalizado de las TIC en la educación puede transformar la calidad de la enseñanza al cre
El documento define varios términos relacionados con la educación virtual y las tecnologías de la información y la comunicación. Define conceptos como aula virtual, blended learning, campus virtual, entre otros. Explica que estos términos se refieren a entornos, herramientas y métodos educativos que utilizan recursos digitales y tecnologías para facilitar el aprendizaje.
Este documento describe los desafíos de incluir las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula escolar. Explica que esto requiere rediseñar las prácticas docentes y elaborar un nuevo proyecto pedagógico, además de capacitar a los docentes. También resalta tres ideas clave para la inclusión de las TIC: un proyecto pedagógico, nuevas didácticas e implementar capacitaciones.
Las herramientas descritas ofrecen diversas funciones educativas como crear y compartir documentos y presentaciones interactivas, videos instructivos, mapas conceptuales, y evaluaciones en línea. Muchas permiten comunicación y colaboración ando estudiantes y docentes de manera remota y gratuita.
Introducción al uso de las TIC en el aula ELE. Curso de adaptación metodológica en TICS realizado en el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada
El documento habla sobre la función de varios programas de edición de video como Movie Maker, Camtasia Studio y Pinnacle. Explica que estos programas permiten editar videos de manera fácil, agregar mejoras visuales y sonido, y compartir los videos finalizados.
El documento describe diferentes teorías del aprendizaje y modelos instructivos, así como diversas herramientas TIC y sus usos educativos potenciales. Explica cómo las TIC se usan comúnmente para presentar y buscar información de forma planificada y no planificada por maestros y estudiantes, y destaca la interactividad entre personas mediante ordenadores conectados. Además, resalta el carácter multimedia de las TIC y su integración de diferentes formatos.
Este documento describe las herramientas digitales, que son instrumentos tecnológicos que facilitan las actividades de la vida diaria. Permiten usar de manera eficiente los recursos tecnológicos y pueden usarse para la comunicación, educación, investigación, organización y más. Incluye ejemplos de herramientas digitales educativas como Edmodo, Ted Ed, Projeqted y Kahoot.
Cuadernia es una herramienta para crear cuadernos digitales que pueden incluir texto, imágenes, vídeo y actividades. Se puede usar de forma online, instalada localmente o en un USB. Proporciona un espacio de trabajo intuitivo para diseñar y compartir contenidos educativos de manera flexible.
La irrupción de las nuevas tecnologías obliga a educar a los niños de manera diferente. El documento describe la evolución de la web desde la web 1.0 hasta la web 5.0, incluyendo las características clave de cada versión. También recomienda que los maestros participen en línea, proporcionen recursos guiados, motiven a los estudiantes y creen ambientes colaborativos para aprovechar las herramientas TIC en la educación.
describe a la tecnologia como un todo que ha proporcionado el avance del ser social atraves del tiempo, sus diferentes dimnesiones lo hacen parte de nuestro diario vivir
Estas herramientas permiten compartir presentaciones, videos y otros archivos en línea de manera gratuita. SlideShare permite compartir presentaciones de PowerPoint y OpenOffice, Animoto permite crear videos a partir de fotos con música, y Prezi permite crear presentaciones multimedia más dinámicas que PowerPoint. Mindomo, PowToon y Pixton permiten crear mapas mentales, presentaciones animadas y cómics respectivamente. Gmail, Hotmail, Dropbox y Google Drive permiten compartir y editar archivos de forma colaborativa en la nube. Camtasia es un programa para
Importancia de Youtube en la educacionalexytiffany
Youtube se ha convertido en una herramienta muy utilizada en la educación, ya que permite a docentes y estudiantes crear y compartir videos instructivos que motivan estrategias didácticas innovadoras. También permite a los profesores grabar sus clases para que los estudiantes las vean en línea si no pueden asistir, y ofrece una gran cantidad de recursos históricos, políticos y culturales que se pueden usar en clases. El uso de videos en Youtube amplía las formas en que los estudiantes pueden acceder a la información y prolonga el
El documento describe varias herramientas digitales que pueden utilizarse en educación. Habilidades Digitales para Todos es una herramienta desarrollada por la SEP para establecer un cambio cultural en las escuelas a través de aulas equipadas. Issuu permite publicar y compartir documentos en formatos diversos. Microsoft Office incluye software como Word, Excel y PowerPoint que son utilizados frecuentemente por docentes y alumnos.
Las herramientas digitales son instrumentos tecnológicos que facilitan las actividades de la vida diaria. Permiten usar de manera eficiente los recursos tecnológicos mediante el desarrollo de habilidades digitales. Sirven para comunicarse, investigar, optimizar organizaciones y completar bases de datos. Existen diversas herramientas digitales educativas como Edmodo, Ted Ed y Kahoot que mejoran la educación al facilitar el intercambio y almacenamiento de información de manera entretenida.
Recursos virtuales de publicacion digital vargas,madridmiguelvargas198
Este documento describe varias herramientas virtuales para la publicación digital como Cuadernia, Tikatok, Story Jumper, Letterpop, Pancho y la máquina de hacer cuentos, Calaméo, Issuu, Mixbook y Taar Heel Reader. También explica qué es SlideShare y cómo se puede usar para compartir presentaciones y otros documentos de forma gratuita. Por último, detalla los diferentes usos educativos que se le pueden dar a los blogs, como la publicación de diarios, informes, revistas, antologías y contenidos multimedia.
1) Las herramientas informáticas cumplen funciones específicas en el aprendizaje y es importante analizar cuál es la función esencial que se desea alcanzar antes de seleccionar una herramienta. 2) Herramientas ubicuas como dispositivos portátiles, teléfonos móviles e internet inalámbrico permiten el aprendizaje en cualquier lugar y momento. 3) Las TIC enriquecen los ambientes de aprendizaje al facilitar experiencias educativas nuevas y desarrollar habilidades requeridas para su uso
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y cambiar contenido de forma colaborativa. Luego resume las ventajas como la facilidad de uso y la promoción del aprendizaje colaborativo, y las desventajas como la falta de interacción social y requerir equipos técnicos. Finalmente, detalla varias herramientas populares de la Web 2.0 como blogs, wikis, YouTube y su aplicación en la educación.
Este documento presenta una guía para la evaluación de carteles de investigación. Propone criterios de evaluación en dos secciones principales: Contenido e Idea. La sección de Contenido evalúa elementos como el problema de investigación, sustento teórico y metodológico, y material bibliográfico usando una escala de insuficiente a excelente. La sección de Forma evalúa la forma de presentación y redacción del cartel.
La rúbrica evalúa cartelería según aspectos como título, ortografía, gramática, calidad de construcción, creatividad y contenido/precisión. Se asignan puntajes de 1 a 4, donde 4 es excelente y 1 deficiente. Se revisan errores en uso de mayúsculas, puntuación y gramática, así como atención a construcción, balance de imágenes y texto, creatividad y cantidad de hechos precisos respecto al tema.
Este documento presenta una lista de verificación para evaluar carteles informativos elaborados por equipos de alumnos. La lista contiene 9 criterios como que el cartel sea producto del trabajo en equipo, esté dirigido al destinatario acordado, ofrezca información relevante y alternativas de solución, y evidencie la adquisición de conocimientos interdisciplinarios.
Este documento discute diferentes instrumentos para evaluar el aprendizaje, incluyendo listas de verificación, escalas de rango, rúbricas y portafolios de evidencia. Explica que las listas de verificación y las escalas de rango se usan para evaluar criterios subjetivos mediante respuestas cerradas o de rango, mientras que las rúbricas definen criterios de evaluación más consistentes. También destaca que la evaluación por competencias requiere una combinación de instrumentos para medir aspectos cognitivos, técnicos y metacognitivos
Los tres documentos presentan pautas de evaluación para docentes y estudiantes. La primera pauta es para la autoevaluación de clases de docentes e incluye indicadores como la estructuración de la clase, dominio del contenido y motivación de los estudiantes. La segunda pauta es para la evaluación de trabajos grupales de estudiantes en la creación de un programa de televisión. La tercera pauta es para evaluar la comprensión lectora de estudiantes e incluye estrategias cognitivas como releer y encontrar claves.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el trabajo en grupo de estudiantes en proyectos de Geografía e Historia. La rúbrica evalúa cuatro categorías: el trabajo realizado, el informe presentado, el reconocimiento de diferencias de opinión y la explicación del proyecto. Se utiliza una escala de 1 a 4 para calificar cada categoría, donde 1 es insuficiente y 4 es sobresaliente.
Este documento presenta información sobre el uso de rúbricas para la evaluación. Explica conceptos clave como rúbrica y proporciona ejemplos de sitios web con recursos de rúbricas. También muestra cómo calcular puntuaciones utilizando diferentes porcentajes para diferentes criterios de evaluación. El objetivo es ilustrar formas de evaluar de manera objetiva y obtener resultados de forma automática.
La primera rúbrica evalúa presentaciones orales según criterios como el tono de voz, la calidad de la presentación, el dominio del contenido, la organización, la claridad, el uso del tiempo, los recursos visuales, la cita de expertos, la seguridad y la utilidad. La segunda rúbrica evalúa el trabajo en equipo considerando los aprendizajes previos, la participación, la responsabilidad individual, y la resolución de conflictos. Ambas rúbricas asignan puntuaciones de 1 a 4 para cada criterio.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones orales de estudiantes de cuarto grado de primaria. La rúbrica evalúa cinco categorías: pronunciación, volumen, postura, contenido y documentación/secuenciación, asignando puntajes de 1 a 4 en cada categoría, donde 4 es la máxima calificación.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes en la elaboración de un tríptico. La rúbrica incluye categorías como participación, preparación, uso de gráficos, escritura, contenido y precisión. Proporciona descripciones de niveles de desempeño desde "muy bueno" hasta "insuficiente" para cada categoría.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y algunas herramientas TIC como SlideShare, Prezzi, Blogger, Dropbox, Glogster, Twitter, Wikispace, Skype y YouTube. Explica que las TIC son herramientas computacionales e informáticas que procesan y presentan información de manera innovadora y creativa, facilitando el aprendizaje. También discute las ventajas y desventajas de las TIC para la educación.
Este documento presenta una introducción a varias tecnologías de información y comunicación populares como la Web 2.0, SlideShare, wikis, podcasting, chats, videoconferencias, presentaciones digitales, MindMaps, blogs y plataformas virtuales. Explica brevemente el propósito y uso de cada tecnología para ayudar a los usuarios a seleccionar y utilizar estas herramientas en entornos educativos, personales y sociales.
cuestionario de computacion 6to de turismomaryareiban
El documento describe varias herramientas y conceptos relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Define las TIC como tecnologías que permiten reunir, almacenar, procesar, transmitir e intercambiar información. Luego clasifica las herramientas TIC en hardware, software, bases de datos y redes. Finalmente, describe herramientas colaborativas en línea como Google Docs y SlideShare que permiten compartir y editar documentos de forma remota.
Este documento describe la evolución de la tecnología en la educación a través de los años, incluyendo herramientas como la pizarra interactiva digital, las plataformas virtuales, YouTube, las videoconferencias, Prezi y la realidad virtual. Todas estas tecnologías han mejorado la comunicación, el aprendizaje y la enseñanza, permitiendo nuevas formas de interactuar y compartir información.
Este documento describe la evolución de la tecnología en la educación a través de los años, incluyendo herramientas como la pizarra interactiva digital, las plataformas virtuales, YouTube, las videoconferencias, Prezi y la realidad virtual. Todas estas tecnologías han mejorado la comunicación, el aprendizaje y la enseñanza al permitir nuevas formas de compartir información y experiencias educativas.
El documento describe las nuevas tecnologías, centrándose en la informática, el vídeo y las telecomunicaciones. Explica que las nuevas tecnologías se caracterizan por ser inmateriales, estar interconectadas e interactivas. Finalmente, discute cómo las nuevas tecnologías se pueden aplicar en la educación, incluyendo el uso de ordenadores portátiles, pizarras digitales y Internet como herramientas educativas.
LAS TICS EN EL CAMPO LABORAL Y EN LA EDUCACIÓN Mercedes Yugsi
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más utilizadas en el campo laboral y educativo. En el campo laboral, las TIC más comunes incluyen el correo electrónico, páginas web, sistemas de gestión de clientes, facturación electrónica y banca electrónica. En educación, las TIC clave son pizarras digitales interactivas, libros digitales, portátiles, internet, videoconferencia, cañones de proyección y memorias USB. El documento concluye que las TIC son
WEB 2.0 Llamada red social.
Informática educativa son datos procesados y ordenados para mejorar procesos de enseñana aprendizaje.
SW educativo son procedimientos que hacen posible una aplicación específica.
El documento describe la importancia de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Explica que las TIC permiten procesar, almacenar y presentar información de varias formas y pueden usarse para colaboración, comunicación, análisis y creatividad. El uso efectivo de las TIC en la educación puede beneficiar a los estudiantes, maestros y la sociedad, siempre que se actualicen regularmente las herramientas y su uso esté alineado con los avances educativos.
El documento describe cómo las TIC (tecnologías de la información y comunicación) han evolucionado los soportes de información e impactado la educación, las relaciones interpersonales y la difusión del conocimiento. Explica que las TIC permiten nuevos lenguajes y formas de aprendizaje, pero su presencia en las escuelas no garantiza innovación a menos que cambien las concepciones de enseñanza. Además, divide las posibilidades de las TIC en educación en cuatro campos: colaboración, análisis, creatividad y comunic
El documento describe cómo las TIC (tecnologías de la información y comunicación) han evolucionado los medios de procesar, almacenar y compartir información. Explica que las TIC han traído cambios a la sociedad y la educación al permitir nuevas formas de difundir conocimiento. También divide las posibilidades educativas de las TIC en cuatro campos: colaboración, análisis, creatividad y comunicación.
Este documento describe las características de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa. También presenta algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y wikis y cómo estas pueden utilizarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, propone una actividad educativa que utilice dos tecnologías de la Web 2.0 como blogs y presentaciones en Slideshare.
Este documento trata sobre herramientas telemáticas para la educación a distancia. Explica conceptos como e-learning, Moodle, medios de comunicación asincrónicos y sincrónicos, y elementos básicos para diseñar y publicar sitios web como páginas HTML. También define términos clave de telecomunicaciones como Internet, correo electrónico, foros, y herramientas para cargar y copiar imágenes de páginas web.
Elaborar un ensayo sobre integracion curricular y organizativa de la tic en l...Miguel Santana M.
Este documento presenta un ensayo sobre la integración curricular y organizativa de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. El ensayo cubre varios temas clave como la clasificación de los medios didácticos tecnológicos, el uso de la computadora para el diseño y producción de medios, y las formas de comunicación mediada por la tecnología como el lenguaje visual, sonoro y audiovisual. El objetivo general es explicar cómo las TIC pueden integrarse efectivamente en la educación para mejorar
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han evolucionado los medios de procesar, almacenar y compartir información. Su uso representa un cambio en la educación, las relaciones interpersonales y la difusión del conocimiento. Las TIC permiten nuevas formas de aprendizaje a través de la colaboración, comunicación, análisis y creatividad. Sin embargo, su mera presencia en las escuelas no garantiza la innovación; se requiere un cambio en las concepciones de la enseñanza.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han evolucionado los medios de procesar, almacenar y compartir información. Su uso representa un cambio en la educación, las relaciones interpersonales y la difusión del conocimiento. Las TIC permiten nuevas formas de aprendizaje a través de la colaboración, comunicación, análisis y creatividad. Sin embargo, su mera presencia en las escuelas no garantiza la innovación; se requiere un cambio en las concepciones de la enseñanza.
Este documento presenta un portafolio de tecnología educativa creado por Erick Fernando López de León. Incluye una introducción sobre la importancia de la tecnología educativa, un glosario de herramientas tecnológicas, una línea de tiempo sobre la evolución de la educación y la tecnología, y ejemplos de proyectos como un blog y una página web. El portafolio demuestra el conocimiento de López de León sobre diversas aplicaciones educativas y su valor para mejorar el aprendizaje.
El documento proporciona una introducción a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC). Explica que las NTIC permiten el acceso instantáneo a grandes cantidades de información y facilitan la comunicación y colaboración. También describe algunas herramientas educativas como JClic y Cmap Tools que los profesores pueden usar para crear materiales digitales e integrar las NTIC en el aula de manera efectiva.
Selección de herramientas digitales, uso y funcionamiento.Arally
Este documento describe diferentes herramientas digitales, sus usos y cómo funcionan. Explica que las herramientas digitales sustituyen herramientas tangibles y nos permiten estar conectados. Algunas herramientas descritas son procesadores de texto, presentaciones, redes sociales, recursos multimedia, blogs y marcadores sociales. El documento también explica que las herramientas digitales se usan para comunicación, educación, investigación y entretenimiento.
Este documento describe la importancia de los recursos tecnológicos en la educación. Explica que los recursos tecnológicos como las computadoras, proyectores, pizarras digitales y dispositivos móviles pueden hacer que las clases sean más dinámicas y faciliten el aprendizaje de los estudiantes. También argumenta que es importante que los maestros y estudiantes se familiaricen con la tecnología para prepararse para el futuro.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
Diccionario Pictórico
1. Colegio de Licenciados y Profesores
Mejorando las Prácticas Educativas con Recursos Tecnológicos
Diccionario Pictórico
Elaborado por:
Xiomara Madrigal Campos
Junio 2016
2. INTRODUCCIÓN
El diccionario pictórico muestra el concepto o definición de
una palabra apoyándose por medio de una imagen, lo que
ayuda a que la mente lo asocie rápidamente y realice un
aprendizaje significativo.
Este instrumento ayuda a que las lecciones sean más
atractivas e interactivas.
A continuación se presentan definiciones que se han utilizado
en el curso mejorando las prácticas educativas por medio de
los recursos tecnológicos, estos conceptos son herramientas
valiosas para simplificar y fortalecer el sistema educativo con
lo cual se da una educación más dinámica y entretenida.
3. AFICHE
Término que hace referencia
a un cartel. Se trata, por lo
tanto, de una lámina de papel
o de otro material en la que
hay textos o figuras que se
exhiben con diversos fines
como propaganda o
información.
4. AMBIENTES A DISTANCIA
Es un espacio educativo
alojado en la web,
conformado por un conjunto
de herramientas
informáticas o sistema de
software que posibilitan la
interacción didáctica. Se
consideran una tecnología
para crear y desarrollar
cursos o modelos de
formación didácticos en la
web". Son espacios con
accesos restringidos solo
para usuarios que
respondan a roles de
docentes o alumnos.
5. APP
Una App es una aplicación de software que se
instala en dispositivos móviles o tablets para
ayudar al usuario en una labor concreta, ya sea
de carácter profesional o de ocio y
entretenimiento, a diferencia de una webapp
que no es instalable.
6. APRENDIZAJE MÓVIL
El aprendizaje móvil,
también llamado en inglés
“m-learning” ofrece métodos
modernos de apoyo al
proceso de aprendizaje
mediante el uso de
instrumentos móviles, tales
como los ordenadores
portátiles y las tabletas
informáticas, los lectores
MP3, los teléfonos
inteligentes(smartphones) y
los teléfonos móviles.
7. BLOGGER
Sirve como publicación en línea de historias con una periodicidad muy
alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más
reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla.
Es muy frecuente que los blogs dispongan de una lista de enlaces a
otros blogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer
notar que se continúa con un tema que empezó otro blog.
8. GOOGLE DRIVE
Es un espacio gratuito para almacenar sus archivos, ampliables
mediante diferentes planes de pago. Es accesible a través del
sitio web desde computadoras y dispone de aplicaciones para
Android e iOS que permiten editar documentos y hojas de cálculo.
9. HERRAMIENTAS WEB
Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre sí como
creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual.
Ejemplos de la Web 2.0 son las
comunidades web, los servicios web, las
aplicaciones Web, los servicios de red
social, los servicios de alojamiento de
videos, las wikis, blogs, mashups y
folcsonomías.
10. LA NUBE
Técnicamente la nube, que
viene del inglés Cloud
computing, es el nombre que
se le dio al procesamiento y
almacenamiento masivo de
datos en servidores que alojen
la información del usuario. Esto
significa que hay servicios,
algunos gratuitos y otros
pagos, que guardarán tanto tus
archivos como información en
Internet.
11. MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
La mediación pedagógica refiere a la forma en que el profesor o
maestro, desarrolla su práctica docente, poniendo énfasis en su
metodología de aprendizaje.
12. MULTIMEDIA
Difusión por varios medios de
comunicación combinados, como texto,
fotografías, imágenes de video o sonido,
generalmente con el propósito de
educar o de entretener.
13. POWTOON
Es una nueva herramienta
que puede ser muy útil
para aquellos profesores,
estudiantes que tengan
que hacer exposiciones y
ponentes en general que
quieran crear un vídeo
didáctico en poco tiempo
que de buenos resultados,
y además de forma muy
fácil.
14. POWER POINT
Es un programa que
contempla la posibilidad
de utilizar texto,
imágenes, música y
animaciones. De este
modo, la creatividad del
usuario resulta decisiva
para que las
presentaciones sean
atractivas y consigan
mantener la atención del
receptor.
15. REALIDAD VIRTUAL
Es un entorno de escenas u objetos de apariencia real,
generado mediante tecnología informática, que crea en
el usuario la sensación de estar inmerso en él. Dicho
entorno es contemplado por el usuario a través
normalmente de un dispositivo conocido como gafas o
casco de realidad virtual.
16. REVISTA DIGITAL
Se considera a una publicación
diseñada en algún medio digital
u óptico,o en un archivo digital
que se lo trasfiere entre
personas o empresas mediante
correo electrónico. También
puede denominarse así a
publicaciones en Internet,[en un
formato similar o parecido a
una revista impresa.
17. Es un sitio web para
compartir documentos que
permite a los usuarios
publicar archivos de
diversos formatos e
incrustarlos en una página
web utilizando su formato
iPaper.
18. SLIDESHARe
Es una aplicación web
donde se pueden
almacenar
presentaciones de
diapositivas. Al igual que
en YouTube, las
presentaciones hay que
crearlas en el propio
ordenador utilizando el
programa Microsoft
Powerpoint, OpenOffice o
cualquier programa
compatible con los
formatos .PPT, .PPS u
ODP
19. SOFTWARE LIBRE
Es un tipo de
programas de
ordenador que respeta
nuestra libertad. Utilizar
software libre es una
decisión política y ética
que nos permite ejercer
nuestro derecho a
aprender y a compartir
lo que aprendemos con
otras personas.
20. SOPORTE DIGITAL
El soporte de almacenamiento de datos
o el medio de almacenamiento de datos
es el material físico donde se almacenan
los datos que pueden ser procesados
por una computadora, un dispositivo
electrónico, o un sistema informático.
21. TECNOLOGÍAS DITALES
La tecnología no es más que todo los
avances que logra el hombre para la
mejorar la calidad de vida, por ende
cuando o tratamos en el área digital
“tecnología digital” significa que estamos
hablando de todos los avances de la
nueva era de la información y nuevas
maneras de comunicación, estructuras
especiales de la nueva era de la
electrónica donde todo tiene una
forma sistemática de ser.
22. YOU TUBE
Es un portal del Internet
que permite a sus
usuarios subir y
visualizar videos. Fue
creado en febrero de
2005 por Chad Hurley,
Steve Chen y Jawed
Karim, quienes se
conocieron trabajando
en PayPal.
23. CONCLUSIÓN
Se ejemplifica como el uso de la tecnología facilita el
aprendizaje debido a la mezcla de lectura y visualización,
haciendo que se exploten la destreza visual y
memorística proporcionando un aprendizaje integral.
Estamos en una era de cambios donde los recursos
tecnológicos definitivamente dan un giro al ámbito
educativo, es un amanera innovadora de hacer que las
clases sean interesantes, llenas de retos y expectativas.
24. BIBLIOGRAFÍA
Castillo, J. (2016) Recopilación de Aprendizaje en la nube. Recuperado de:
http://www.cursoscolypro.com/aula/pluginfile.php/2661/mod_resource/content/1/Apren
dizaje%20en%20la%20nube.pdf
González, J. (2001). «Hacia una reforma educativa en la era digital». Revista
Iberoamericana OEI. Consultado el 25 de septiembre de 2015.
https://es.wikipedia.org/
Julián Pérez Porto y María Merino. Publicado: 2013. Actualizado: 2015.
Definicion.de: Definiciones varias. (Ejemplos) Power Point (http://definicion.de/power-
point/) YouTube (http://definicion.de/youtube/)
Salinas,J., Negre, F., Gallardo, A., Escandell, C.,Torrandell, I (2007). «Análisis de
elementos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje en un entorno
virtual de formación
www.facmed.unam.mx/emc/computo/nvastec/ambientaprendizajeyeducdistancia.docEn
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