El documento presenta los planes de mejora de una escuela de música en diferentes ámbitos. Incluye objetivos, tareas, responsables, recursos y calendarios para mejorar la tutoría, el trabajo en equipo del profesorado, la evaluación del aprendizaje, las relaciones con otras instituciones y la comunicación. También busca aumentar el interés en especialidades musicales con poca demanda como la viola y el clarinete a través de estrategias de promoción y presentaciones.

1. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.
Objetivo 1 (Enunciado en infinitivo el objetivo general)
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Evaluación de necesidades Jefes de departamento Encuestas, entrevistas,
análisis de resultados
académicos.
Semanas 1-3 Número de encuestas
realizadas, porcentaje de
participación, resultados
clave identificados
Diseño de programas
tutoriales
Jefes de departamento Investigación de mejores
prácticas, materiales
educativos, herramientas
de evaluación
Semanas 4-6 Plan de acción tutorial
desarrollado, recursos
identificados, métodos de
evaluación propuestos
Formación del personal
docente
Coordinador/a de Formación Talleres, material
educativo, expertos en el
tema
Semanas 7-9 Número de talleres
realizados, porcentaje de
participación del personal,
retroalimentación positiva
Implementación de
programas piloto
Coordinador TIC Recursos tecnológicos,
materiales didácticos, plan
piloto
Semanas 10-14 Número de sesiones
tutoriales realizadas,
retroalimentación de
alumnos, mejora en
resultados académicos
Evaluación y ajuste de
programas
Equipo de evaluación Encuestas de satisfacción,
análisis de resultados
académicos,
retroalimentación del
personal
Semanas 15-17 Mejoras identificadas,
porcentaje de satisfacción,
ajustes propuestos

2. Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
Objetivo 1 (Enunciado en infinitivo el objetivo general)
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Evaluación de Necesidades
y Objetivos
Coordinador/a Pedagógico/a Encuestas, reuniones de
departamento, análisis de
objetivos institucionales
Semanas 1-3 Número de sesiones de
evaluación realizadas,
objetivos identificados,
áreas de mejora destacadas
Diseño de Estrategias
Colaborativas
Jefes de departamento Investigación de
metodologías colaborativas,
talleres formativos,
materiales didácticos
Semanas 4-6 Estrategias colaborativas
definidas, recursos
identificados, plan de
implementación
establecido
Formación y Capacitación
Docente
Coordinador/a de Formación Talleres, expertos en
trabajo en equipo, material
educativo
Semanas 7-9 Número de docentes
capacitados, satisfacción
con la formación,
retroalimentación positiva
Implementación de
Estrategias Colaborativas
Jefes de departamento Espacios colaborativos,
herramientas digitales, plan
de acción.
Semanas 10-14 Número de sesiones
colaborativas realizadas,
retroalimentación de
profesores, mejoras en la
planificación y ejecución de
clases
Evaluación Continua y
Ajuste de Estrategias
Coordinador/a de Evaluación
Pedagógica
Encuestas periódicas,
análisis de resultados
académicos, reuniones de
retroalimentación
Semanas 15-18 Resultados de las encuestas
de satisfacción, mejoras en
la colaboración
identificadas

3. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis
de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Objetivo 1 (Enunciado en infinitivo el objetivo general)
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Diseño de Criterios de
Evaluación Integral
Jefes de departamento Revisión curricular,
investigación de métodos
de evaluación holística
Semanas 1-3 Criterios de evaluación
definidos, alineados con
objetivos educativos y
formativos
Formación Docente en
Evaluación Formativa
Responsable DOFEI Talleres, materiales
educativos sobre
evaluación formativa
Semanas 4-6 Número de docentes
capacitados, mejora en las
prácticas de evaluación
Implementación de
Evaluación Formativa
Profesorado y Coordinador/a
de Evaluación
Herramientas de
retroalimentación, planes
de acción individualizados
Semanas 7-12 Utilización de métodos
formativos en la evaluación,
retroalimentación
frecuente a los estudiantes
Creación de Espacios de
Retroalimentación
Jefes de departamento Encuestas, reuniones de
seguimiento, herramientas
de retroalimentación
Semanas 13-15 Número de sesiones de
retroalimentación
realizadas, percepción de
mejora por parte de los
alumnos y profesores
Implementación de
Programas de
Reconocimiento y Refuerzo
Equipo Directivo Programas de
reconocimiento, premios,
certificados, menciones
especiales
Semanas 16-20 Número de programas
implementados,
participación de alumnos y
docentes, impacto en la
motivación y autoestima

4. Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales,
culturales, laborales, etc.
Objetivo 1 (Enunciado en infinitivo el objetivo general)
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Identificación de
Instituciones y Objetivos
Comunes
Equipo directivo. Análisis de necesidades,
contactos previos,
reuniones exploratorias
Semanas 1-3 Lista de instituciones
identificadas, objetivos
comunes establecidos
Desarrollo de Propuestas
de Colaboración
Coordinador actividades Planificación de proyectos,
recursos compartidos,
acuerdos de colaboración
Semanas 4-6 Propuestas de colaboración
elaboradas, recursos
necesarios identificados
Negociación y
Establecimiento de
Acuerdos
Coordinador actividades Reuniones de negociación,
redacción de acuerdos,
compromisos mutuos
Semanas 7-9 Número de acuerdos
establecidos, compromisos
asumidos por ambas partes
Implementación de
Proyectos Piloto
Coordinador TIC Recursos compartidos,
planificación detallada,
seguimiento
Semanas 10-14 Número de proyectos piloto
implementados, impacto
inicial identificado
Evaluación y Seguimiento
de las Colaboraciones
Equipo directivo Encuestas, métricas de
rendimiento, reuniones de
retroalimentación
Semanas 15-18 Evaluación del impacto de
las colaboraciones, ajustes
y mejoras identificados
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA

5. Ámbito Mejorar y sistematizar el envío de información sobre actividades y otras cuestiones importantes a través de la página web, Miconservatorio,
redes sociales, y el uso regular de los medios de comunicación locales.
Objetivo 1 (Enunciado en infinitivo el objetivo general)
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Evaluación de Plataformas
de Comunicación Actuales
Jefe del DOFEI Análisis de la página web,
evaluación de redes
sociales, revisión de la
efectividad de los medios
locales
Semanas 1-2 Informe de evaluación de
plataformas actuales,
identificación de áreas de
mejora
Diseño de Estrategia de
Contenido y Publicación
Jefe del DOFEI Planificación editorial,
recursos gráficos y de
contenido, calendario de
publicaciones
Semanas 3-5 Estrategia de contenido
definida, calendario de
publicaciones establecido.
Capacitación del Personal
en el Uso de Medios
Digitales
Coordinador TIC Talleres, material educativo
sobre redes sociales y uso
de la página web
Semanas 6-8 Número de participantes en
los talleres, mejora en el
manejo de las herramientas
digitales
Implementación y
Mantenimiento de
Contenidos
Jefe del DOFEI Contenido relevante,
actualizaciones regulares,
interacción en redes
sociales
Semanas 9-12 (y
mantenimiento continuo)
Frecuencia de
publicaciones, interacción
en redes sociales,
actualización de la página
web

6. Ámbito Favorecer el interés por las especialidades deficitarias (viola, violonchelo, clarinete, violín)
Objetivo 1 (Enunciado en infinitivo el objetivo general)
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Investigación de Motivos
de Baja Demanda
Equipo directivo Encuestas a estudiantes,
análisis de tendencias en la
música, entrevistas con
profesores
Semanas 1-3 Informe de motivos
identificados para la baja
demanda de las
especialidades
Desarrollo de Estrategias
de Promoción
Jefes de departamento Material promocional,
sesiones informativas,
eventos de demostración
Semanas 4-6 Plan de promoción
elaborado, material de
promoción listo para
difusión
Implementación de
Talleres y Clases
Demostrativas
Profesores de las
Especialidades y Coordinador
de actividades extraescolares
Espacios para talleres,
instrumentos para
demostraciones, apoyo
técnico
Semanas 7-9 Número de talleres
realizados, participación de
estudiantes,
retroalimentación positiva
Organización de Conciertos
y Presentaciones
Especiales
Coordinador actividades
extraescolares
Espacios para conciertos,
promoción en medios
locales, colaboración con
artistas destacados
Semanas 10-12 Número de conciertos
organizados, asistencia de
público, impacto en la
percepción y el interés por
las especialidades