Establecer planes de mejora con sus correspondientes acciones para los 6 objetivos formulados. Secuenciar en el tiempo dichas acciones en función de su importancia, urgencia y viabilidad.

1. 1
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.
Objetivo 1 Desarrollar un mejor plan de acción tutorial individual y de grupo para dar una respuesta óptima y efectiva a la diversidad de necesidades
del alumnado al centro.
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
1. 1.Revisión del Plan de Acción Tutorial
(PAT) y el Plan de Atención a la
Diversidad (PAD) e incluirlo en la
Programación General Anual
Claustro
Orientador
PAT
PAD
PGA
Acta de las reuniones para esa revisión,
consenso y aprobación.
1er trimestre Adecuación de PAT y PAD a nuestro
alumnado
2. Revisión y evaluación del Programa
de refuerzo, orientación y apoyo
(PROA) para la elaboración de un plan
de actuación con el alumnado con
dificultades de aprendizaje y de
necesidades educativas especiales
Coordinador PROA
Tutores
Equipo orientación y apoyo
PROA
Acta de las reuniones para esa revisión,
consenso y aprobación.
Trimestralmente Adecuación del PROA a nuestro
alumnado
3. Establecimiento de un calendario de
reuniones con el alumnado: mínimo
una reunión individual al anual y tres
colectivas (una por trimestre)
Tutores Acta de las reuniones Trimestralmente Valoración de las reuniones.
4. Establecimiento de un calendario de
reuniones del Equipo Docente, mínimo
una al mes, para tratar las actuaciones
llevadas a cabo en cuanto a
adaptaciones
Claustro
Orientador
Acta de las reuniones Todo el año
(cada mes)
Resultado de las actuaciones de las
adaptaciones curriculares.
5 Revisión del PAT y el PAD para
incluir propuestas de mejora en la
memoria.
Claustro
Orientador
PAT
PAD
Acta de las reuniones
Trimestralmente Valoración del PAT y el PAD
6. Integración del orientador en
acciones directas en el aula con el
alumnado que promociona a
secundaria.
Claustro
Orientador
Acta de las reuniones Trimestralmente Valoración de las acciones llevadas a
cabo.

2. 2
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
Objetivo 2 Impulsar la organización del centro entorno al trabajo cooperativo.
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
1. 1.Potenciación de la organización
del centro entorno al trabajo en
equipo, de forma que se convierta a
una necesidad trabajar de forma
grupal.
Equipo directivo
Claustro
Reuniones del equipo directivo
Reuniones CCP
Reuniones nivel
Reuniones ciclo/departamento
Claustros
Actas
Sala de profesores
Sala de usos múltiples
Semanalmente
Cada mes
2 reuniones al mes
Una vez al mes
Comienzo y final de cada trimestre
Reuniones efectivas que mejoren la
coordinación.
2. 2.Programar reuniones equilibrando
los diferentes tipos de agrupamiento
y coordinación (nivel, especialidad,
etapa…)
Equipo directivo
CCP
Orientador
Reuniones CCP
Reuniones ciclo/departamento
Claustros
Actas
Sala de profesores
Sala de usos múltiples
Una vez al mes
2 reuniones al mes
Comienzo y final de cada trimestre
Resultados de las reuniones.
3.Al inicio del curso escolar realizar
dinámicas de acogida del nuevo
profesorado y actividades que
favorezcan el conocimiento de los
miembros del claustro de maestros.
Equipo directivo
CCP
Orientador
Claustro Principios primer trimestre Valoración del plan de acogida.
3. 4.Sondear la necesidad de realizar
una formación que permita al
profesorado mejorar sus capacidades
para el trabajo cooperativo y la
coordinación docente.
Equipo directivo
CCP
Orientador
Despacho dirección
Sala de profesores
Actas de esos sondeos
Claustro
Principios primer trimestre Diseño y desarrollo de esa formación
con ayuda de UPE Formación Melilla.
4. 5.Exposición de los contenidos y
documentación de forma clara,
concisa, atractiva y motivadora.
Equipo directivo
CCP
Orientador
Medios tecnológicos
Reuniones
Todo el año Resultados en la práctica.
6. Evaluación y seguimiento de
las acciones y actuaciones
desarrolladas para fomentar y
potenciar actividades en grupo.
Todo el año Valoración de las actuaciones llevadas a
cabo.

3. 3
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis
de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Objetivo 3 Evaluar todo el proceso educativo en general y de cada alumno en particular, con el propósito, a su vez, de hacer de la evaluación un
instrumento de motivación y autoestima.
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
1. Adecuación y actualización del Plan
de centro al Proyecto Educativo en
función del Proyecto de Dirección para
su posterior comunicación a la
Comunidad educativa.
Equipo directivo
Claustro
Plan de centro
Proyecto Educativo
Proyecto de Dirección
1er. Trimestre
Septiembre
Cambios necesarios para una correcta
adecuación.
2.Establecimiento de un Plan de mejora
continuo partiendo de los resultados,
de las propuestas de mejora de la
Memoria fin de curso y del PROA
Equipo directivo
Claustro
Memoria fin de curso
PROA
Claustro
1º trimestre
Septiembre
Objetivos del plan de mejora
3. Inclusión en las Programación Anual
de Centro los procedimientos y
criterios de evaluación comunes para
todos los planes educativos y difusión
entre las familias y alumnado.
Equipo directivo
Claustro
Procedimientos y criterios de
evaluación.
1º trimestre
Septiembre
Resultados procedimientos y criterios de
evaluación.
4 .Potenciar la evaluación inicial como
medio para detectar el punto de partida
y las necesidades del alumnado.
Claustro Items de evaluación inicial 1º trimestre
Septiembre
Análisis de resultados evaluación inicial
por curso y nivel.
5. Elaborar un Plan de formación del
profesorado en metodologías activas y
evaluación.
Equipo directivo
Claustro
Sugerencias y esquema del plan
Medios tecnológicos.
1º trimestre Participación y elaboración del plan de
formación.
6. Elaboración y puesta en marcha de
cuestionarios de evaluación de todos
los miembros de la comunidad
educativa sobre la función directiva y
docente para incluir los resultados en la
Memoria Final de curso.
Equipo directivo
CCP
Familias
Personal laboral del centro
Items de evaluación del custionario.
Medios tecnológicos.
3º trimestre
Mayo-Junio
Participación en los cuestionarios.
Valoración.

4. 4
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales,
culturales, laborales, etc.
Objetivo 4 Crear un vínculo real y efectivo con las instituciones que rodean a nuestro centro.
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
1. Elaboración de un calendario de
actividades complementarias y
extraescolares seleccionadas para
realizar trimestralmente
Claustro Cronograma
Medios informáticos
Primer trimestre
Septiembre
Valoración de la
temporalización.
Grado de participación.
2. Elaboración de un calendario de
reuniones trimestral con el resto de
instituciones para coordinar las
actividades extraescolares ofertadas y la
participación en proyectos y planes, el
intercambio de ideas, etc.
Claustro y distintas instituciones Cronograma
Medios informáticos
Todo el año Grado de participación en estas
reuniones.
3. Seguimiento y evaluación del Plan de
comunicación externa del centro.
Equipo directivo
Comisión del plan de comunicación
Ítems de evaluación Tercer trimestre
Mayo
Consideraciones y
propuestas.
4. Difusión en las redes sociales del
centro de las actividades realizadas.
Comisión TICs Medios informáticos 1º trimestre 2º trimestre Valoración de las actividades
realizadas.
Grado de participación.
5. Jornadas de puertas abiertas para
conocer el funcionamiento de nuestro
centro.
Equipo directivo
Claustro
Espacios del centro
Actividades, material y equipamiento
Tercer trimestre Valoración de los lugares de
celebración así como
temporalización.
6. Evaluación y seguimiento de las
acciones y actuaciones desarrolladas
para comprobar el grado de
colaboración y apoyo llevado a cabo
por las diferentes instituciones
implicadas.
Equipo directivo Items de evaluación. T ercer trimestre
Mayo-Junio
Consideraciones y
propuestas.

5. 5
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Potenciar y fomentar el uso de los recursos TIC’s como herramienta del proceso-aprendizaje.
Objetivo 5 Integrar las tecnologías en la práctica educativa.
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
1. Creación de una comisión TIC Coordinador TIC’s
Maestros de diferentes niveles
Medios tecnológicos
Acta de reunión
Primer trimestre
Septiembre
Valoraciones de los medios
tecnológicos.
2. Actualización de todos los recursos
TIC para fomentar el uso entre la
Comunidad educativa.
Comisión TIC’s
Mecanización del MEDyF
Medios tecnológicos
Acta de reunión
Primer trimestre Actualizaciones realizadas
3. Realización de un proyecto de
gestión donde se incorporen las
necesidades de recursos.
Comisión TIC’s
Administración: MEDyF y Consejería de
Educación de la CAM
Proyecto de gestión
Peticiones a la administración
Primer trimestre
Octubre
Valoración del proyecto de gestión.
Dificultades.
4. Plan de formación para mejorar la
competencia digital docente y del
alumnado.
Comisión TIC’s Medios tecnológicos Primer trimestre
Octubre
Resultados del plan de formación.
5. Diseño y creación de un entorno
virtual de aprendizaje (EVA)
Coordinador TIC’s Medios tecnológicos Primer trimestre Valoración del entorno virtual de
aprendizaje (EVA)
6. Realización de un buen
mantenimiento del equipamiento.
Comisión TIC’s Medios tecnológicos Todo el año Mantenimiento del equipamiento.

6. 6
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito organización del centro: Ejercer una labor mediadora, que realice una función efectiva en la resolución de situaciones conflictivas
entre los miembros de nuestra comunidad y favorezca su participación.
Objetivo 6 Ejercer una labor mediadora, que realice una función efectiva en la resolución de situaciones conflictivas entre los miembros de nuestra
comunidad y favorezca su participación.
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
1.Elaborar un manual del
Reglamento del Claustro donde se
concreten unas directrices claras
sobre convocatorias,
temporalización, lo relativo al
orden del día, votaciones y
acuerdos, actas y competencias.
Equipo directivo Medios tecnológicos
Reglamento Claustro
Actas
1er trimeste y todo el año
Septiembre
Mejora el entendimiento de todos los
mienbros del claustro
2. Madres y padres delegados/as del centro. Tutores
Familia
Medios tecnológicos 1er trimeste y todo el año
Septiembre
Valoración .Incidencias. Sugerencias.
3. Se habilitará tanto en la página web del
centro con en las entradas del mismo un
“buzón de sugerencias/reclamaciones
donde las familias puedan depositar sus
inquietudes en pos de una mejora de la
labor directiva en el centro.
Equipo directivo
Coordinador TIC’s
Resto del claustro y personal laboral del
centro
Medios tecnológicos
Buzón
1er trimeste y todo el año
Septiembre
Registro de datos.
Estudio de propuestas.
4. “ESCUELA DE FAMILIAS” Creación
de un espacio compartido de información,
formación y reflexión, para orientar a las
familias en el desarrollo de sus funciones
cuidadoras, educativas y socializadoras.
Comunidad Educativa Medios tecnológicos
Talleres
Charlas
Asociaciones
Ayuntamiento
1er trimeste
Octubre
Valoración de la participación de las
familias.
5. Realizar sesiones de tutorías con el
alumnado para conseguir despertar en
ellos y ellas una conciencia de
compromiso para con personas que le
rodean que pudieran verse inmersas en
algún problema contrario a la
convivencia dentro y fuera del centro,
planteando al alumnado situaciones
reales o ficticias donde tendrán que
buscar estrategias y soluciones a dichos
problemas.
Jefe estudios
Coordinador Plan de Convivencia
Orientador
Alumnos
Medios tecnológicos
Talleres
Charlas
Todo el año
mensualmente
Establecen relaciones más
satisfactorias entre iguales.
Desarrollan una mayor empatía
para con los demás.

7. 7
6. Elaborar un manual del
Reglamento del CCP donde se
concreten unas directrices claras
sobre convocatorias,
temporalización, lo relativo al orden
del día, votaciones y acuerdos, actas y
competencias.
Equipo directivo Medios tecnológicos
Reglamento CCP
Actas
Primer trimestre Agiliza las competencias del CCP y
mejora el entendimiento de todos
los miembros del CCP