El documento aborda las nuevas tecnologías, definiéndolas como desarrollos recientes en comunicación, organizadas en informática, video y telecomunicaciones. Se destacan sus características, como inmaterialidad y diversidad, y se discuten sus aplicaciones en educación, enfatizando la necesidad de integrar estas tecnologías en el currículo y la enseñanza. Además, se resalta el papel de Internet y la Web 2.0 como herramientas clave para mejorar el acceso a la información y enriquecer la experiencia educativa.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
UNIDAD VI : NUEVAS TECNOLOGIAS
PARTICIPANTE:
Luisa Mara Valdez Fermin......15-7801
FACILITADORA:
Carmen Mata

2. 6.1 Qué son las Nuevas tecnologías?
• Hace referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones
(programas, procesos y aplicaciones). Las nuevas tecnologías se centran en
los procesos de comunicación y las agrupamos en tres áreas: la informática,
el vídeo y la telecomunicación, con interrelaciones y desarrollos a más de un
área.

3. • Existe una confusión en identificar las nuevas tecnologías con la informática
por la presencia de microprocesadores en casi todos los nuevos aparatos y
por la función que tiene ésta en la sociedad actual. Hacen referencia
también al desarrollo tecnológico en el diseño de procesos, programas y
aplicaciones.

4. 6.2 Características de las NuevasTecnologías
• A continuación presentamos algunas de sus características distintivas:
Inmaterialidad La materia prima con la que trabajan las nuevas tecnologías
es la información en múltiples códigos y formas: visuales, auditivas,
audiovisuales, textuales de datos.

5. • Creación de nuevos lenguajes expresivos: ruptura de la linealidad
expresiva Asociado a las nuevas tecnologías está la aparición de nuevos
códigos y lenguajes, que permiten nuevas realidades expresivas, como es el
caso de los multimedia e hipermedia o los emoticones utilizados en los chat
y en el correo electrónico Diversidad La característica de la diversidad se
refiere a que no existe una única tecnología disponible sino que, por el
contrario se tienen una variedad de ellas, que pueden desempeñar
diferentes funciones que giran alrededor de las características ya indicadas.

6. 6.3 Aplicación de las nuevas tecnologías en la educación:
• Las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación según Pablo Pons se
ubican como un subaérea perteneciente al ámbito de la didáctica y la
organización escolar y así mismo afirma que las Nuevas Tecnologías
deberían ser un aprendizaje de contenido en sí mismas con el fin de
propiciar las capacidades técnicas que permitan un manejo adecuado de la
información, el desarrollo de la creatividad, la resolución de problemas, y
que en función de estas deberán ser exigencias de la nueva sociedad de la
información.

7. • Estas aplicadas al campo pedagógico se emplean para elaborar y recoger
información, almacenamiento, procesamiento, mantenimiento,
recuperación, presentación y difusión por medio de señales acústicas,
ópticas o electromagnéticas, y distingue tres categorías: tecnologías
básicas, informática y telecomunicaciones.

8. 6.4 Planificar actividades integrando las TIC.
Planificar implica tomar una serie de decisiones que, según nuestro marco
teórico de referencia, se dan en el siguiente orden: 1. Decisiones curriculares:
¿Cuál/les contenidos vamos a enseñar? ¿Cuál/es son van a ser nuestros
objetivos respecto a los mismos?

9. • Decisiones pedagógicas: ¿qué actividades vamos a proponer? ¿qué
esperamos obtener de dichas actividades? ¿Cómo las vamos a evaluar?
¿Con qué criterios?
• Decisiones tecnológicas: ¿Qué recursos tecnológicos tenemos
disponibles que nos permitan enriquecer y mejorar estas actividades?
Estos recursos, ¿realmente aportan al proceso de aprendizaje que está
realizando el alumno? ¿Le permiten aprender más y mejor?

10. 6.5.- Internet como Herramienta Educativa.
• Día a día los avances tecnológicos han contribuido para que Internet crezca
y se propague a nivel mundial, arraigándose en cada uno de los sitios en la
cual ha sido manejada y logrando un alto nivel de aceptación y popularidad
entre quienes la acceden. Es así su evolución que se han resuelto limitantes
como; los medios, el alcance y el coste de conexión, convirtiéndose hoy en
día en un recurso accesible desde nuestro teléfono celular, portátil, y
cualquier otro dispositivo.

11. INTERNET ACORTANDO DISTANCIAS
• Con el uso de la Internet, no existen las
distancias pues somos capaces de realizar
actividades como: consultar y manipular
grandes volúmenes de información
proveniente de cualquier parte del mundo,
comunicarnos e intercambiar ideas en tiempo
real con personas ubicadas en sitios lejanos
CORREO ELECTRONICO
más usados dentro de Internet, para ello
contamos con diversos proveedores de
correo electrónico, donde necesitaremos
indicar un nombre de usuario y una clave de
ingreso El correo electrónico es considerado
uno de los servicios

12. CHARLAS EDUCATIVAS
Básicamente, un Chat ofrece una
ventana donde se escribe el mensaje,
en texto plano o acompañado de
iconos simbolizando los estados de
ánimo, y se envían a uno o varios
destinatarios quienes reciben los
mensajes en tiempo real, asimismo el
receptor los lee y puede contestar
automáticamente.
WEBS EDUCATIVAS
Es el conjunto de páginas Web
elaboradas con fines didácticos
para brindar acceso a
información mediante Internet
expuesta por cualquier
institución u organización con
fines educativos.

13. 6.5.- Aplicaciones de la Web 2.0. en la educación.
La Educación es uno de los campos en los que laWeb 2.0 está influyendo e
influirá todavía más, tanto en lo que se refiere a los contenidos objeto de
aprendizaje como a la metodología docente.

14. Gracias Por Su Atención