El video cuenta con la participación de la docente y un grupo de estudiantes del tercer año del segundo ciclo del nivel inicial en la que se pretende enseñar a los niños las diferentes figuras geométricas mediante la utilización de materiales didácticos, la competencia y la instrucción de manera clara, precisa y concisa.

1. : UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
ESCUELA DE HUMANIDADES.
MAESTRIA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA
PARTICIPANTES:
JESÚS MARÍA URIBE PÉREZ
GLORIA ESTELA URIBE PEREZ
MATRÍCULAS:
2019-05344
2019-05349
FACILITADOR:
LUIS R. SANTANA
ASIGNATURA:
MULTIMEDIA EDUCATIVA
TEMA:
FUNDAMENTOS DE MATERIAL DIDACTICO MULTIMEDIA
FECHA
DOMINGO 26/07/2020

2. 1) link del material seleccionado
Creación de figuras geométricas
2) Breve descripción del mismo
El video cuenta con la participación de la docente y un grupo de estudiantes del tercer
año del segundo ciclo del nivel inicial en la que se pretende enseñar a los niños las
diferentes figuras geométricas mediante a utilización de materiales didácticos, la
competencia y la instrucción de manera clara, precisa y concisa.
3) Objetivos que considera motivaron su creación
Implementar el método constructivista para el proceso de enseñanza aprendizaje de las
figuras geométricas a través de la estrategia de la competencia y el juego
4) Una evaluación subjetiva del 1 al 10 sobre su aplicación a nuestra realidad
educativa
Con relación a la evaluación como grupo le damos un 9
5) Una breve justificación de esta evaluación
por las siguientes razones:
1) posee una actividad creativa y constructivista
2) se percibe manejo de los conceptos y procedimientos por partes de los alumnos/as y
la docente
3) el recurso utilizado es adecuado a la actividad desarrollada
Entre los aspectos de mejora cabe destacar:
1) No se percibe el monitoreo constante de la docente para verificar la calidad del
trabajo realizado por los estudiantes
2) Se pudo utilizar ejemplos más concretos presente en el entorno del aula para dar a
conocer las figuras geométricas

3. No ventaja Si NO Justificación
1
Interés. Motivación x La actividadylosrecursosestánadecuadosa la
edadde los niños/as.
2
Interacción. Continuaactividad
intelectual.
x Desarrollalacapacidadde creatividad.
3
Los alumnosa menudoaprenden
con menostiempo
x El recurso y la estrategiade competencia
utilizadafavorecenel aprendizajeentiempo
record.
4 Desarrollode lainiciativa. x La actividaderadirigida.
5
Múltiplesperspectivase
itinerarios
x Hay que hacer losolicitado.
6
Aprendizajeapartirde los
errores
x Tienen oportunidadesde colocarlasfigurasde
formasdiferenteshastalograrlosolicitado.
7
Facilitanlaevaluaciónycontrol.
Liberanal profesorde trabajos
repetitivos
x Se puede corregirinmediatamente atravésde
la observación.
8
Altogrado de
interdisciplinariedad
x Libertadpara lograrel propósitode acuerdoa
sus habilidades.
9
Individualización x Cada niñoera responsablede formarlafigura
solicitada.
10
Actividadescooperativas x La actividaderapara desarrollarse de manera
individual.
11
Contactocon las nuevas
tecnologíasyel lenguaje
audiovisual
x Se desarrolló simplementeconel recurso
humanoy un material didáctico.
12
Proporcionaninformación x La creaciónde la figurasolicitadaeslaprueba
de la informaciónsolicitada.
13
Proporcionanentornosde
aprendizaje e instrumentospara
el procesode la información
x La figuradesaparece al momentode solicitarla
siguiente,sinquedarevidenciasdel trabajo
realizado.
14
Puedenabaratarloscostesde
formación
x Utilizandorecursosdel entornoyelaboradopor
losmismosalumnos.
15
Enseñanzaa distancia x La actividadse desarrollóenpresenciade la
maestray enel aula.
16
EducaciónEspecial x Es una actividadmeramente paraniños/ascon
condicionesnormales.
17
Constituyenunbuenmediode
investigacióndidácticaenel aula;
x Es una actividadque demuestralametodología
ya probadade aprendermedianteel juegoyla
competencia.

4. No Inconvenientes Si NO Justificación
1
Adicción x Para su desarrollose requiere laparticipación
de loscompañerosy un guía.
2 Distracción x Requiere concentración.
3
Ansiedad x Cuandoel niño/ave que losdemáslolograron
y él/ellano.
4
Aprendizajesincompletosy
superficiales
x El aprendizaje esde manerafija,puesse logra
mediante el métodoconstructivista.
5
Diálogosmuy rígidos. x El tonode vozutilizadaporlamaestraes
adecuadoy muysutil.
6
Desorientacióninformativa x Las orientacionessonde maneraclarasy
precisas.
7
Desarrollode estrategiasde
mínimoesfuerzo
x Para el desarrollode estaactividadhayunos
procedimientosyactividadesprevias.
8
Desfasesrespectoaotras
actividades
x La actividadesadecuadaa laedady el grado
que cursan losniños/as.
9
Aislamiento x La formaenque estánorganizadolosniños/as
permite que interactúende manera constante.
10
Dependenciade losdemás. x Cada estudiante esresponsable de crearla
figurasolicitada.
11
Cansanciovisual yotros
problemasfísicos
x La actividad requieresoloatenciónalos
mandatosy conocimientode lasfiguras
geométricas.
12
Visiónparcial de larealidad x Hay elementosyfigurasdel entornoque
demuestranel usoreal de estasfiguras.
13
Faltade conocimientode los
lenguajes
x La mayoríade losniños/as muestraque
conocenel lenguaje geométricotratadoenla
clase.
14
La formacióndel profesorado
supone uncoste añadido
x El desarrollode laactividadmuestrauna
docente capacitada y actualizada.
15
Control de calidadinsuficiente x No se percibe el monitoreo de ladocente para
verificarque cadaniño/alogróformarla figura
solicitada.
16
Problemasconlosordenadores x No se utilizarondurante el desarrollode la
actividad.