Diseñar, crear y compartir recursos educativos entre pares
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Experiencia de desarrollo de recursos educativos abiertos entre la Universidad y docentes de las escuelas de la Provincia de San Luis, Argentina.
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Proyecto interdisciplinario
El documento resume los logros, dificultades y metas de un proyecto sobre estilos de vida saludables y el medio ambiente realizado en el primer ciclo de primaria. Entre los logros se encuentran charlas sobre reciclaje, la elaboración de murales con material reciclado y la participación de los padres. Las dificultades fueron la falta de un cronograma, de integrar otras áreas y difundir el proyecto. Las metas a largo plazo son realizar marchas de promoción ambiental y charlas para padres y estudiantes
"Por los proyectos interdisciplinarios competenciales" POR: Fanny Majó
Este artículo analiza cómo los proyectos interdisciplinarios pueden desarrollar competencias transversales cuando incorporan elementos como plantear situaciones problema, fomentar la democracia, incentivar la participación, evaluación continua y acciones para incidir en el entorno. Actualmente, la mayoría de proyectos son bicompetenciales al trabajar la comunicación y tratamiento de la información, pero deben ampliarse a más competencias a través de estas estrategias didácticas.
Planeación tics
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las maravillas del municipio de Mosquera en Colombia. La unidad abarca varias áreas como ciencias naturales, sociales, español y matemáticas. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan los espacios naturales, patrimoniales e industriales del municipio y fomenten su conservación. Las actividades incluyen una exploración virtual del municipio usando Google Earth y la creación de cuentos sobre lo aprendido usando Google Drive. La unidad se enfoca en desarrollar conocim
Análisis 648
El documento describe el enfoque de aprendizaje basado en proyectos que utilizan los docentes, comenzando con las ideas previas de los estudiantes para elegir temas que se desarrollarán durante el año escolar. Ellos utilizan estrategias lúdicas, trabajo cooperativo e investigación para motivar a los estudiantes y lograr objetivos en diferentes áreas, desarrollando competencias básicas, científicas y ciudadanas. Las clases comienzan con música, conversación sobre el día anterior, activación de conocimientos previos, presentación
Descubriendo nuevos sentidos 2011- Esc Prim 339
El documento presenta un proyecto de una escuela en Viedma, Argentina para mejorar el aprendizaje de la lengua a través de la elaboración de unidades didácticas integradoras por parte de equipos docentes. El proyecto propone crear una página web para compartir las unidades didácticas entre los maestros y repensar la enseñanza de la lengua en todas las áreas del currículo escolar. Se establecen responsabilidades, tiempos y formas de evaluación del proyecto a lo largo de un año escolar.
Power final
Este documento describe un proyecto de inclusión de TIC en la asignatura de Geografía en una escuela de Saladas. El proyecto involucra capacitaciones para docentes y estudiantes sobre el uso del servidor escolar para almacenar recursos. El responsable técnico brindará apoyo en los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de la búsqueda de recursos digitales. El cronograma incluye capacitaciones en agosto y apoyo continuo hasta diciembre.
Proyecto.almanaque 2013.
Este trabajo plantea, un trabajo en equipo, articulando áreas disciplinares, niveles educativos y fuentes de información.
El Proyecto"Almanaque", se baso en el análisis de la localidad de Balnearia.
Proyecto interdisciplinario
El documento presenta un proyecto interdisciplinario llamado "Pensar el futuro" que involucra varias asignaturas y niveles educativos. El proyecto utilizará el aprendizaje basado en problemas como metodología, enfocándose en la pregunta "¿Qué harías si vivieras 200 años?" para desarrollar habilidades de pensamiento crítico e investigación en los estudiantes.
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Experiencia
Este proyecto se llevó a cabo en Colombia para permitir que estudiantes expresaran sentimientos reprimidos hacia docentes y compañeros de manera anónima a través de dibujos y escritos en cartulinas. Luego quemaron el material, y al día siguiente se observó una mejora en el ambiente escolar y las relaciones entre estudiantes y docentes.
Proyecto institucional 1º dia del logro
El documento describe un proyecto institucional para el primer Día del Logro en la Institución Educativa 80318 "Horacio Zeballos Gámez". El proyecto tiene como objetivo promover la participación de la comunidad educativa a través de una feria que muestre los logros de aprendizaje de cada nivel. Se detallan los objetivos, cronograma, metodología, áreas curriculares, actividades y evaluación del proyecto.
Producción de materiales educativos PROFOCOM
Este documento describe un plan de estudios para una unidad de formación sobre la producción de materiales educativos de acuerdo con el modelo educativo sociocomunitario en Bolivia. Explica los objetivos, criterios de evaluación, tipos de materiales educativos, y propone un plan de clase sobre la diversidad lingüística en América del Sur usando diferentes materiales. El objetivo es innovar los materiales y promover la interactividad entre escuelas y comunidades para avanzar en un proceso educativo multilingüe e intercultural.
Proyecto escolar del aula
Este documento describe el proceso para la elaboración de proyectos de aula en Ecuador. Explica que los proyectos escolares son espacios interactivos que buscan desarrollar habilidades cognitivas y socioemocionales en los estudiantes. Incluye la normativa que rige los proyectos escolares, sus objetivos, beneficios, estructura e implementación. Además, detalla el rol de los facilitadores y las ferias de proyectos escolares.
Proyecto eescolar34
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Desarrollo de proyectos de comunicación educativa.Segunda parte.
Este documento presenta una gráfica de Gantt para un proyecto educativo. La gráfica detalla las actividades del proyecto como análisis de la situación educativa, identificación de necesidades, diagnóstico y establecimiento de objetivos. Estas actividades serán realizadas por el director y el personal educativo entre septiembre y noviembre. El proyecto contará con recursos humanos como el director, coordinador y docentes, y recursos materiales como tecnología, mobiliario y material didáctico. El proyecto será evaluado
TIC y Construcción de Ciudadanía _Proyecto de Extensión
TIC y Construcción de Ciudadanía _Proyecto de ExtensiónUniversidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires - UNIPE
Este documento describe un proyecto de extensión para analizar el uso de tecnologías educativas en la asignatura Construcción de la Ciudadanía en escuelas secundarias. El proyecto consiste en dos fases: la primera involucra un análisis del uso actual de tecnologías y la producción de materiales didácticos, y la segunda incluye un taller para desarrollar proyectos didácticos que integren el uso de tecnologías. El objetivo final es mejorar las prácticas educativas mediante el uso apropiado deJardineria
Este proyecto se centra en las plantas de la localidad de La Ñora, incluyendo árboles, arbustos, hierbas y flores. Los objetivos son implicar a toda la comunidad educativa, potenciar la curiosidad e investigación de los estudiantes, y mejorar las instalaciones del colegio. Las actividades incluyen talleres sobre jardinería, elaboración de murales y documentos, y una visita a viveros. El proyecto concluirá con una exhibición en mayo para compartir los resultados con la comunidad.
Proyecto de aprendizaje dia del logro 2015
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Conociendo y Difundiendo Nuestra Fe" llevado a cabo por el I.E.P.E. Santa Inés. El proyecto busca mejorar el conocimiento y difusión de la doctrina cristiana entre los estudiantes a través de la elaboración de materiales didácticos y la creación de un espacio virtual. Se desarrollará durante julio de 2015 con estudiantes de primer año involucrando las áreas de educación religiosa y educación para el trabajo.
Proyecto de aula colegio antonio nariño
Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar el aprendizaje de las ciencias naturales en estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC. El proyecto busca abordar la dificultad que tienen los estudiantes para clasificar los animales según su alimentación mediante actividades como el uso de un software educativo, la lectura de cuentos y la elaboración de material didáctico.
1 propósitos del estudio de la historia para la educación básica
Los propósitos del estudio de la Historia para la educación básica son: 1) que los alumnos desarrollen nociones espaciales y temporales para comprender los principales hechos y procesos históricos del país y el mundo, 2) que desarrollen habilidades para manejar información histórica, y 3) que reconozcan que son parte de la historia con identidad nacional y como parte del mundo y participen en solucionar problemas de la sociedad de manera crítica y democrática.
PROTOCOLO DE ACTIVIDADES
Este documento describe dos actividades educativas realizadas en el Colegio San Marcos sobre el tema del reciclaje. La primera actividad involucra una limpieza de la escuela donde los estudiantes aprenden sobre la clasificación de basura y su reciclaje. Luego, cada estudiante crea un dibujo en Paint de su escuela limpia. La segunda actividad evalúa la primera a través de juegos interactivos en Jclip que prueban el conocimiento de los estudiantes sobre recipientes de reciclaje. Ambas actividades buscan enseñar
Análisis taller 8
La pedagogía por proyectos implica que los estudiantes colaboren en el diseño y desarrollo de un proyecto para lograr objetivos de aprendizaje en una o más áreas. Los estudiantes analizan problemas reales de su comunidad y trabajan juntos para encontrar soluciones. En este caso, los estudiantes crearon un video para promover el turismo en su municipio, investigando sobre sitios culturales y entrevistando a residentes para incluir la historia oral. El proyecto les permitió desarrollar habilidades de comunicación y pensamiento crítico
Proyecto Escolar
Los proyectos escolares buscan desarrollar habilidades cognitivas y socioemocionales de los estudiantes para contribuir a su desarrollo integral, de acuerdo a la constitución y leyes de educación. Los proyectos se enfocan en obtener un producto interdisciplinario relacionado a los intereses de los estudiantes a través de un enfoque científico. Los facilitadores de los proyectos deben tener conocimientos y experiencia en el campo científico así como en el trabajo con niños y adolescentes.
Plan de recuperacion de docencia 1 (1)
Este documento presenta el plan de recuperación de docencia del Politécnico Cambita luego de varias pérdidas de clases debido a actividades de la Asociación Dominicana de Profesores. El plan incluye prácticas, exposiciones, debates, investigaciones y asignaciones sobre los temas no cubiertos para ser desarrollados por los profesores del centro y los coordinadores pedagógicos y técnicos durante jornadas y medios tiempos de jornada.
Proyectos Preescolar Karen (2)
El documento presenta tres proyectos educativos para preescolar. El primer proyecto trata sobre la vida silvestre de Costa Rica. El segundo proyecto usa el cuento de Dora y Chico Perico para enseñar lenguaje a través del dibujo. El tercer proyecto enseña sobre medios de transporte terrestres, acuáticos y aéreos mediante juegos matemáticos. Cada proyecto describe su objetivo, organización de estudiantes y método de evaluación.
Aprendizaje basado en proyectos rosa robles
El documento describe un proyecto escolar para estudiantes de entre 12 y 14 años que involucra el estudio de las características de un bosque con castaños centenarios y la creación de una campaña publicitaria para dar a conocer el área y sus valores naturales. El proyecto abarcará disciplinas como ciencias de la naturaleza, matemáticas, lenguaje y artes para estudiar y promover la conservación del bosque.
3 enfoque didáctico de la historia
El documento propone que la enseñanza de la historia debe ayudar a los estudiantes a analizar el pasado para comprender el presente y el futuro, y cómo las sociedades responden a diferentes circunstancias; también contribuye a que los estudiantes entiendan la realidad y se sientan parte de ella como sujetos históricos; y permite construir valores permanentes que fortalezcan la identidad nacional, la convivencia democrática y el legado de la humanidad.
Actividad interactiva
Se presenta una actividad interactiva de power point en la cual los alumnos pueden manipular lo que ocurra y demostrar sus conocimientos, referente a las estaciones del año.
Formato proyectos de aula medios de transporte - proyecto
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula sobre los medios de transporte dirigido a estudiantes de primer grado. El proyecto tendrá una duración de 4 meses e identificará los medios de transporte y señales de tránsito para comprender su uso en la vida diaria. Se proponen actividades como la clasificación y descripción de medios de transporte a través de juegos, música y tecnología para desarrollar competencias comunicativas, ciudadanas y científicas en los estudiantes. El proyect
Tableau de bord de l'attractivité de la France - 2014 - IFII
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Acido Pantotenico (B5)}
El documento resume la historia, fuentes, dosis, metabolismo, funciones, usos terapéuticos y deficiencias de la vitamina B5 o ácido pantoténico. Fue descubierta en 1933 por el Dr. Roger J. Williams al observar su efecto en el crecimiento de levaduras, y posteriormente aislada de células hepáticas en 1938. Se encuentra de forma natural en alimentos como hígado, huevos y algunas verduras y cereales. Cumple un papel importante en el metabolismo de proteínas, carbohidratos y grasas
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Este documento describe cómo el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) puede motivar a los estudiantes a aprender conceptos de ciencias naturales de manera más efectiva. Se propone implementar material didáctico digital en tres sesiones de clase para enseñar un tema de ciencias naturales a estudiantes de quinto grado en Colombia. El objetivo es que los estudiantes interactúen con los recursos digitales para comprender mejor los conceptos y realizar experimentos que confirmen su aprendizaje.
Planificador de proyectos
El proyecto tiene como objetivo analizar los cambios climáticos en la ciudad de Cali a través del uso de herramientas tecnológicas. Aborda este tema desde diferentes áreas como ciencias naturales, ciencias sociales e inglés para grados sexto y octavo. Incluye salidas pedagógicas, consultas en internet, videos y presentaciones sobre el clima. Los estudiantes aprenderán a recolectar y procesar información usando herramientas ofimáticas para comprender y proponer soluciones a problemas ambientales.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Diseñar, crear y compartir recursos educativos entre pares
- 1. Diseñar, crear y compartir recursos educativos entre pares Marcela Cristina Chiarani, Irma Guadalupe Pianucci Departamento de Informática Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas y Naturales Universidad Nacional de San Luis Argentina
- 2. Desde el Centro de Informática Educativa (CIE), perteneciente a la Universidad nacional de San Luis Argentina, se propuso desarrollar MEDs acorde a las necesidades educativas de las escuelas de la provincia. Estos materiales serán utilizados en las escuelas como recursos educativos abiertos (REA). Esta posibilidad esta dada por la distribución de los materiales en las escuelas en forma gratuita y además de la posibilidad por parte de los docentes a realizar nuevas modificaciones a los mismos, las actividades educativas han sido desarrolladas con software gratuito o libre que permiten realizar actividades de contenido abierto. Esto permite una interacción entre la Universidad y el medio, integrando alumnos del profesorado en Cs. de la Computación, a los docentes del mismo profesorado y a los docentes de escuelas de nivel inicial y primario. Propuesta